實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年（31篇）

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年（31篇）

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年（精選31篇）

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇1

通過親身上課，有如下體會：

1、經(jīng)驗(yàn)不足；

發(fā)現(xiàn)自己上課的時(shí)候只是講了課本上課件上的東西，聽課的

時(shí)候發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師們講課的時(shí)候除了本課的知識還會聯(lián)系以

前的知識或者拓展，內(nèi)容非常豐富，而且過渡什么的都很自然。

相比之下自己講的內(nèi)容就很少，但是也不知道從哪里著手豐富。

這就是我們實(shí)習(xí)教師還未對初高中地理知識體系建立完整框架；

還未經(jīng)歷過知識的反復(fù)處理和學(xué)生需求的充分了解；還沒有形成

豐富的課外知識和生活現(xiàn)象的儲備;對課堂的節(jié)奏處理還不得心

應(yīng)手。這個(gè)問題就是有意識的去練習(xí)和積累。教師的一個(gè)重要成

長路徑是：模仿。所以在實(shí)習(xí)中，也要積極向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

已經(jīng)開始體會到僅僅用高中地理知識儲備去教授高中知識，是有

困難的。因?yàn)槟銢]有一桶水。這也回?fù)粢恍W(xué)生的錯(cuò)誤想法“大

學(xué)階段有些知識不必學(xué)太深太多，高中地理不需要那么多就能

教”。

2、師生關(guān)系的處理；

師生關(guān)系，特別是實(shí)習(xí)老師和學(xué)生關(guān)系，很難把握?！艾F(xiàn)在

的小孩跟我們小時(shí)候不一樣"，這句話似曾相識，但也暴露“你

成熟了“。處理關(guān)系，首先要清楚自己的性格特點(diǎn)，那么要向著

自己性格相對的一面多用力，因?yàn)槟阕詭У男愿駮蛔杂X的顯

現(xiàn)，但相對一面也要積極表現(xiàn)，這就是一個(gè)平衡把握，中庸處理

的方式。也就是我們常說的恩威并施，父慈母愛。一般情況下，

實(shí)習(xí)生都會不自覺和學(xué)生混得熟，那就要適當(dāng)“收”，即使嚴(yán)

肅，他們也認(rèn)為你是“實(shí)習(xí)老師”，你也會控制不住自己的不成

熟C另外，還是模仿，想想曾經(jīng)崇拜的老師，想想他是怎么表現(xiàn)

的，哪些能學(xué)得來，哪些學(xué)不來也不勉強(qiáng)，眾多的老師中肯定有

一款適合自己。

3、學(xué)生的突然提問；

如果提問與知識有關(guān)，但不必要及時(shí)解決的，可以回復(fù)他：

你這個(gè)問題很有意思，我們課后一同探討這個(gè)問題，我先記下

來；如果提問與當(dāng)前知識有關(guān)，自己不能及時(shí)答復(fù)的，可以回

復(fù)：這個(gè)問題老師需要求證后回答，下節(jié)課我一定解決這個(gè)問

題，或課堂時(shí)間所限，下節(jié)課答復(fù);如果提問與知識無關(guān)，也一

定要回復(fù)：這個(gè)問題與課堂教學(xué)無關(guān)，我們不能占用課堂時(shí)間來

解決，如果你還覺得有必要，那下課后我們交換一下意見，我們

繼續(xù)接下來的課程學(xué)習(xí)。下課交換意見的同時(shí)，做個(gè)師生簡單溝

通，并叮囑他以后有無關(guān)知識的問題，都課下交流。上課不能影

響其他同學(xué)。不管怎樣，學(xué)生的反饋?zhàn)詈媚茏鰝€(gè)回復(fù)和反應(yīng)。

從學(xué)生角色到老師教學(xué)的轉(zhuǎn)變這是個(gè)過程。實(shí)習(xí)中，只要不

停止思考，不停止努力，不停止進(jìn)步，那實(shí)習(xí)一定會有收獲，畢

竟誰也不是一下子就能成為合格的老師，誰也不是一下子就能應(yīng)

對了所有問題。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇2

（一）在人文素養(yǎng)方面的收獲

通過這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)

也收獲了很多。俗話說付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收

獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年

的時(shí)間中的收獲?？偨Y(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全

意識等方面的收獲。

1.思想方面

自從20—年9月來到中交一航二實(shí)習(xí)以來，我熟悉到認(rèn)真

學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作

用。在實(shí)習(xí)期間我做到自覺遵守中交一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，積

極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和指揮部、團(tuán)委、隊(duì)里組織的其他活動(dòng)，在

主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過程中，我深刻的領(lǐng)會到一航二的“干

就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)

社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻(xiàn)精神更是所深深

感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來

確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天

更輝煌。

2.作風(fēng)方面

在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識，聯(lián)系工作實(shí)際開展工作，

虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能

夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程

質(zhì)量檢驗(yàn)等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬了對自己所學(xué)專

業(yè)知識的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能

夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)

下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利

完成。

3.勞動(dòng)紀(jì)律方面

在勞動(dòng)紀(jì)律方面我能夠嚴(yán)格要求自己，切實(shí)的熟悉到紀(jì)律的

重要性。自覺遵守一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己，更多

的體會到勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。就像在工地上每個(gè)工人都帶著安全

帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動(dòng)紀(jì)律的遵守

的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動(dòng)紀(jì)律不放在心上，終極

導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重的事故時(shí)卻沒有能力保護(hù)自己。所以在工作崗位上

就要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，前人不會沒有事規(guī)定這些紀(jì)律，正是前人的

前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財(cái)富。

4.安全意識方面

我們知道自己的安全很重要，安全意識應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的在我

們腦海里。就在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我熟悉到了安全意識的重要性不僅

要時(shí)時(shí)刻刻的在腦海里還要付諸實(shí)踐。公司十分的注重安全意識

的培訓(xùn)，在這期間各單位按照計(jì)劃，結(jié)合本部分工作實(shí)際，制定

本單位的培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)真執(zhí)行，有計(jì)劃、有資料、有實(shí)

施、有記錄、有總結(jié)，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識和

安全技能，確保我們的人身安全，心得體會《頂崗實(shí)習(xí)心得》。

從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識的學(xué)習(xí)，更要把安全意

識時(shí)時(shí)刻刻的掛在心上確保不會發(fā)生安全事故。

（二）職業(yè)技能和技術(shù)水平

1.職業(yè)技能方面

在一航二實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里我運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識，聯(lián)系工作

實(shí)際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流

程，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作

中有了更好的上進(jìn)，拓展了對自己的專業(yè)知識的熟悉。實(shí)習(xí)期間

里我做到認(rèn)真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累

知識為自己的以后打下良好的基礎(chǔ)。就是在這種意識下我才能做

到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完

成施工進(jìn)度。

2.技術(shù)水平方面

在工作中我深深的體會到了技術(shù)的重要性。簡單說，沒有技

術(shù)可以說是干什么事情總是不能夠得心應(yīng)手。技術(shù)在我們的工作

中占有很高上的作用，由于有了技術(shù)才能夠?qū)κ虑榱私?。在?shí)習(xí)

期間，我在師傅們的悉心教導(dǎo)下學(xué)到了很多，收獲了很多。我現(xiàn)

在可以自己給據(jù)各種材料的配比，計(jì)算出他們的應(yīng)用量和有些簡

單的題目，并且能夠熟練的操縱現(xiàn)場的設(shè)備°在進(jìn)進(jìn)實(shí)習(xí)崗位之

前只是在書面上知道了工作的大體意識，但是對于真正干什么怎

樣干，這些還都是比較模糊的概念。不過自從進(jìn)進(jìn)實(shí)習(xí)崗位，才

真正的體會到了工作中應(yīng)有的題目和實(shí)質(zhì)存在的事情以及解決事

情的處理方法。在學(xué)校中的學(xué)習(xí)只是理論的了解而對于真正怎樣

干工作卻是有些摸不著頭腦了。而現(xiàn)在我可以運(yùn)用自己在學(xué)校中

學(xué)到的理論知識把它運(yùn)用到實(shí)踐的工作中往，這樣在工作實(shí)踐中

和理論的結(jié)合下，我的工作能力更是發(fā)揮的更好。就拿材料的質(zhì)

量來說，本來是通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)說明的，可工作中不可能對

于每一批的材料進(jìn)行檢驗(yàn)。所以我結(jié)合書本中理論知識，知道合

格的材料的各種指標(biāo)及其具備的特征判定材料的合格性。這樣不

僅加快了工作的環(huán)節(jié)而且還節(jié)約了本錢。這事情看看卻是很小

的，可是有這種意識卻是無窮的發(fā)揮空間。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇3

在之前的幾周中，我意識到了當(dāng)老師不僅僅需要豐富的理論

知識和管理經(jīng)驗(yàn)，還得需要具備認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的品質(zhì)。這

后面一點(diǎn)，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因?yàn)樵谶@

一周中，我在ppt課件制作上犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，都是因?yàn)闆]有認(rèn)真細(xì)

心，由于馬虎大意犯的錯(cuò)誤。一個(gè)錯(cuò)誤是一篇閱讀后的一個(gè)題目

中出了一個(gè)數(shù)字“300”，然后我在幻燈片制作時(shí)不小心打成了

“200”,講課時(shí)我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個(gè)學(xué)生

提出問題，幻燈片上給的數(shù)字和課本上給的不一樣，我才意識到

自己在課件制作上的錯(cuò)誤。另一個(gè)錯(cuò)誤也是出現(xiàn)在課件上的，也

是一篇閱讀，課后有幾道練習(xí)，通常我會把練習(xí)題題目呈現(xiàn)在課

件上，這次我也把練習(xí)題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練

習(xí)，也就是最后一道練習(xí)，在后面那一頁上，我沒看后一頁，以

為練習(xí)在前一頁就都結(jié)束了，所以課件上就少了一道練習(xí)，這個(gè)

問題我在講課過程中才意識到，當(dāng)然不會影響授課過程，因?yàn)榫?/p>

習(xí)題目課本上都有，但是教師的授課狀態(tài)與授課順序會受到一定

的影響。

通過這兩件事，我認(rèn)識到了細(xì)心的重要性，尤其是做老師，

一定要把細(xì)致入微作為一項(xiàng)需要時(shí)刻注意的工作來對待，保持細(xì)

心的態(tài)度，在學(xué)科教學(xué)和課堂管理上做到認(rèn)真謹(jǐn)慎，比如上課之

前要先檢查人數(shù)，看看學(xué)生是不是都全了，在上課過程中要留意

學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整授課情況，在教學(xué)上，例如教學(xué)課件的制

作還有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)步驟的安排，都不可馬虎大意。

實(shí)踐出真知，只有在實(shí)踐中我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)想的教學(xué)安

排是否合理，我們在課前越細(xì)心越認(rèn)真地備課，我們在實(shí)踐中才

能盡量地少犯錯(cuò)誤。原來做學(xué)生時(shí)，老師教導(dǎo)我們要認(rèn)真細(xì)心。

現(xiàn)在我們做了老師，但細(xì)心這種寶貴的品質(zhì)我們依舊不能丟。做

老師的“細(xì)心”，不僅僅是謹(jǐn)小慎微、認(rèn)真仔細(xì)，更包含了老師

的愛心、耐心和責(zé)任心。如果我們真心關(guān)愛學(xué)生，那么逐漸地我

們就能養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，這個(gè)培養(yǎng)這種習(xí)慣的過程，就

是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看

出，這兩件反思是一個(gè)教學(xué)相長的過程，在這種反思中，我們能

意識到自己存在的不足并努力彌補(bǔ)，由此可見，及時(shí)總結(jié)及時(shí)反

思是非常的重要的。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇4

終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育

知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、

學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自

身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)

的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能

夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對

教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自

己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了

清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院一級化

學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而

實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度c實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是

廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外

一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)

系了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長陳祖杰特級

教師是我校化學(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣

東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個(gè)榮譽(yù)稱號。出于對華

南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授

的請求。

根據(jù)了解，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡稱市實(shí)中）建校于

1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)

1988年建市后按地市級重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一

所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管

教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較

窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多

數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力

差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生564人，其中

男生269人，女生295人。其中高一（6）、⑺班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素

質(zhì)相對較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生

相比仍有一定差距。

實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的

印象，而待真正與他們交流了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨

很多的困難。

二、見習(xí)周

根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在

實(shí)習(xí)開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先

進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六

環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練”的

課堂教學(xué)特色，總的要求是：（1）以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；（2）以思維

訓(xùn)練為核心；（3）以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；（4）以精講精練為策略；（5）以

學(xué)生參與為途徑；（6）以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于

如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于

教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹

下，隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任

指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致

的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。

隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的

課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會。各位隊(duì)員先后發(fā)言，

主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋?/p>

最后指出，評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什

么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后

才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教

育知識太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二

天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧

老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長在評

課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛

根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身

水平。

三、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)

行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和

想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就

已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績而言，隊(duì)員們都具有很好的

學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識，卻

頗讓大家覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以

前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了

學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)

候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題

很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了°或許是知之越多，

越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必

要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到

位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)

科任指導(dǎo)老師的安排來備課。科任指導(dǎo)老師對我們的課件進(jìn)行反

復(fù)修改，隊(duì)員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的

到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們

一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己

的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地

思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，

或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)

別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)

變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，

師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要

求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其

他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺

點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課

后評課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不

嶷，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著赧C

沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理

論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教

學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也

不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺

來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述，自身對其他教師的細(xì)致觀察以

及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，但是都引

領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔，有的隊(duì)員很喜

歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，

我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)

生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我

們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教

學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

四、師生之間

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己

似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童

真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我

們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多

心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班

的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿

提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見c而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)

持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與

老師的座談會中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)

班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一

百條短信！李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些調(diào)皮易

動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班

主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的

教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的

人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不

知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要

秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到

公平的發(fā)展。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想很多。在離校前一天，各隊(duì)

員紛紛向所在班的學(xué)生告別。看著學(xué)生們贈(zèng)與的禮物，隊(duì)員們與

學(xué)生相顧無言，李茂隊(duì)員更是淚流滿面。許多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)

生不努力學(xué)習(xí)、不爭氣而感到生氣，也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步

而暗自高興；沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬

運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭？昆德拉的小說《生命不能承

受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因，統(tǒng)

編實(shí)習(xí)隊(duì)來到清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并最終與學(xué)生們認(rèn)識c如

果說命運(yùn)在冥冥中早有安排，此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最

佳佐證？

在回來廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束

了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我

們忘懷，但是對于我們而言，人生都招永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。

五、幾點(diǎn)思考

面對著真實(shí)的教學(xué)場景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教

育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把

學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究

提出，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成

一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理

解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇5

從20—年3月10日開始，作為河北師范大學(xué)第20期頂崗

實(shí)習(xí)支教鹿井裕支隊(duì)的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇

章。在實(shí)習(xí)的過程中結(jié)識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自

己的第一批學(xué)生，有了第一次上講臺的經(jīng)歷，有了第一次開班會

的經(jīng)歷，更有了第一次沖學(xué)生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們

的財(cái)富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?一學(xué)期以來我們七朵金

花有苦有甜，可以在早晨5點(diǎn)半起床跟早操，可以一周值好幾個(gè)

晚自習(xí)，更可以備課，到晚上11點(diǎn)，判卷判到手軟。這就是我

們，平凡但是絕不普通的七個(gè)實(shí)習(xí)生，累并快樂著，是七朵金

花，更是七個(gè)鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受，各種問題

我們都會想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實(shí)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報(bào)如下。

其實(shí)不想走

總的來說，通過頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟

了，也學(xué)會了很多為人處世的方法。在大三上半學(xué)期期末的時(shí)

候，更多的是一種擔(dān)憂，我們都開始在談?wù)撽P(guān)于頂崗支教的各種

情況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞，當(dāng)時(shí)和其他的同學(xué)一

樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個(gè)能洗澡的地

方，最好能在一個(gè)有工資的地，最好能在一個(gè)交通便利的地

方……真的是那句話“一命，二運(yùn)，三風(fēng)水。“當(dāng)?shù)搅藢?shí)習(xí)學(xué)校

的時(shí)候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入

到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學(xué)生，我開始了第一節(jié)

正式的地理課。他們上課認(rèn)真的樣子感染到了我，他們在樓道里

向我問好的時(shí)候我同樣感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這幫孩子們

了，日子一長，我便由之前的擔(dān)憂，恐懼，變?yōu)榱瞬簧?。自己?/p>

思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學(xué)校

制定各種規(guī)則的初衷，能夠更多地考慮到同學(xué)們的感受，能夠?yàn)?/p>

班級的發(fā)展考慮。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了很大

的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。

地理不是副科

這學(xué)期在教學(xué)上，我覺得最大的成就就是，學(xué)生們認(rèn)識到了

地理是什么，認(rèn)識到了地理的重要性，認(rèn)識到了生活之中處處有

地理。本學(xué)期我一共教了三個(gè)班，一個(gè)班每周三節(jié)課，一周共九

節(jié)課。單從課時(shí)的安排上就可以看出學(xué)校其實(shí)是把地理當(dāng)成副科

來看待的。果不其然，同學(xué)們的地理知識背景都很差，而且學(xué)習(xí)

的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷

地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時(shí)，我

就用身邊的例子來講，列舉了富達(dá)山莊、上城、雙星這些新建的

小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如，我發(fā)現(xiàn)班里的男生比較

多，于是課前我就把NBA球隊(duì)的名稱與地理知識結(jié)合來了一節(jié)有

意思的科普宣傳活動(dòng)，大家的反應(yīng)都很好。此外，備課的時(shí)候自

己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設(shè)法把

一些新聞熱點(diǎn)運(yùn)用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發(fā)學(xué)生

們的地理興趣。不足的是沒有引導(dǎo)學(xué)生們很好地落實(shí)所學(xué)知識，

留了習(xí)題也沒有時(shí)間過多地講解，學(xué)生們掌握得不是很牢固。

一屋不掃何以掃天下

在班級管理這方面，這學(xué)期主要是從三個(gè)方面入手的，主要

包括衛(wèi)生、紀(jì)律和主題班會的開展。我擔(dān)任的是實(shí)驗(yàn)班高一7班

的見習(xí)班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生

不行，每周的衛(wèi)生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量

之后，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。課下，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)班主任專

門制定了一系列的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，包括宿舍的、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，

必須要按照此標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，有違反的就小懲戒一下。標(biāo)準(zhǔn)有了，

接下來就是抓落實(shí)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)班主任每天必到崗位進(jìn)行檢查

指導(dǎo)，我主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，葉文主要負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，吳茜則主

要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)。終于在一周之后，2部的衛(wèi)生成績有了明顯的提

高。在紀(jì)律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點(diǎn)

整必須進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早

讓學(xué)生安靜下來，提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間的浪費(fèi)。主題班會學(xué)

校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學(xué)生自己準(zhǔn)備，

然后我再把把關(guān)就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、

《成功我有辦法，失敗不找借口》、《時(shí)間都去哪了》等，這對于

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，形成良好的班級

氛圍都起到了重要的作用。

個(gè)人感悟

在井隆一中實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，自己的成長與收獲特別多，

無論是思想上、教學(xué)上還是班級管理上。實(shí)習(xí)是我們把理論知識

運(yùn)用于實(shí)踐的最好機(jī)會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行

萬里路”的重要性。如果不是頂崗實(shí)習(xí)，我不可能認(rèn)識來自于不

同學(xué)院的兄弟姐妹;如果不是頂崗實(shí)習(xí)，我也不可能這么早就擁

有我的第一批學(xué)生；如果不是頂崗實(shí)習(xí)，我也不會明白老師的辛

苦;如果不是頂崗實(shí)習(xí)……現(xiàn)在真的是對學(xué)校、學(xué)生、其他的實(shí)

習(xí)生都有了感情，我們經(jīng)常逗梅梅，經(jīng)常說“呀，梅梅，你別走

了，就呆在井怪吧，將來就找個(gè)井險(xiǎn)人嫁子，井隆需要你，井隘

的教育事業(yè)需要你偶爾也會生氣，也會有心情低落的時(shí)候，

有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了還會悄悄地寫個(gè)小紙條塞給你，有時(shí)候還會用糖

來”賄賂“，更會在兒童節(jié)的時(shí)候送你好麗友、娃哈哈當(dāng)做節(jié)日

禮物，真心覺得當(dāng)老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著

學(xué)生成長，每天都有新的體驗(yàn)。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇6

轉(zhuǎn)眼間，來到—學(xué)校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對于整

個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來說也

只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個(gè)剛剛走入社會的學(xué)

生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上°以下是我對一年工作的總結(jié)：

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。

從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇

高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也

是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼

續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解

重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里

十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及

對這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每

次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪?/p>

是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指

導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了

很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程

中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師

學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C這些使我

個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己

的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭

取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝

術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)

參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家

之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我

也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，

為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有

以最充分的準(zhǔn)備、的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇7

本人于20_年_月至20_年—月在—市第四中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)

教學(xué)實(shí)習(xí)工作，在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，努力將教育理論轉(zhuǎn)化為

教學(xué)實(shí)踐，盡力嘗試與同學(xué)們的面對面教學(xué)。盡管開始有些擔(dān)心

和害怕，但從原來的青澀慢慢的走向教學(xué)成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)

生活充滿了樂趣，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足當(dāng)然也少不了挫折和困

難。這對我以后的教學(xué)都是巨大的財(cái)富。

通過實(shí)習(xí)期間的理論與實(shí)際結(jié)合，了解了初中教育教學(xué)實(shí)

際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和

手段，把從學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為提高自己的實(shí)踐知識，

模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。提高了觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)

工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的第一周主要是聽課，并做好聽課記錄，與實(shí)習(xí)老師及

時(shí)進(jìn)行溝通。第二周主要是備課;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下

寫出詳細(xì)的教案，并準(zhǔn)備進(jìn)行上課。第三周起開始進(jìn)行實(shí)習(xí)班主

任的工作。擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。

在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的

能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。

對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著

什么事該怎么做。能夠很好的鍛煉自己，是個(gè)提高自己能力的機(jī)

會。

在近四個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生

的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正

了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到方法得當(dāng)，才能達(dá)對學(xué)生的成長

提供幫助的效果。同學(xué)們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的

角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議，幫助他們正確的解決

問題，并養(yǎng)成良好的解決問題的能力。這是平時(shí)在學(xué)校課堂上不

能學(xué)習(xí)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過本次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)把教學(xué)理

論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，深深地體會到做一名優(yōu)秀的老

師真的很不容易。一節(jié)完整而又深刻的教學(xué)必須經(jīng)過多次的思考

與反復(fù)修改教案，甚至還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺。經(jīng)過多

次聽正式教師的課以后，自己學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)真的站在

講臺上、真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課的時(shí)候就感覺與以往我們在教

材講授課上的試講有著巨大的差異，在學(xué)校里我們試講的對象是

我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化

細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完

了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能

講十多分鐘甚至二十多分鐘，之前總是覺得內(nèi)容很簡單，想當(dāng)然

的講課，但反饋總不是很理想，同學(xué)們課下的作業(yè)完成的并不

好。記得第一次聽完課我特別難忘，突然覺得之前的試講真是太

糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面

對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的

反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講

解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。這更堅(jiān)定了我以后

努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)C

除了平時(shí)的聽課、上課之余，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批

改時(shí)，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語。再下節(jié)授課

前進(jìn)行作業(yè)講解，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方

法。

在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。

這次實(shí)習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)

和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會如何和同事

團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作

為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。除此之外

我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不

應(yīng)只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會阻

礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當(dāng)

學(xué)生接受了你這個(gè)人才會以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。以前在學(xué)

校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量，而在這里學(xué)生有什么事都來

找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨(dú)立解決問題的能力

提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要；當(dāng)老師使

我站在講臺上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻?/p>

師，有許多知識與能力有所提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識了自

我并確定了下一步前行的方向。

因此，無論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等

的態(tài)度對待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見，爭取

成為他們的良師益友。平時(shí)，我經(jīng)常關(guān)心他們的日常生活、經(jīng)常

與學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，聽取他們的意見，有時(shí)候他

們不敢和班主任說的事也會對我說。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí)，我也會盡

量與他溝通，使其意識到自身的錯(cuò)誤，而不是簡單的批評了事。

在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心，一切問題都可以解

決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要

真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而

解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班

級管理工作就會比較順利。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但使我對教

育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌

握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條

路繼續(xù)走下去的信心。

我很感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始

上課的,時(shí)候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到

后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n

的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何

通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指

導(dǎo)老師也給了我很大的幫助c讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何

上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比

如，我校的指導(dǎo)老師葛麗萍老師在聽過我們的課之后指出，在我

們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，

使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的

教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你

要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生，除此之外，我還存在著很多的問題，比

如在因材施教的把握上處理的不夠好，上課時(shí)思路不夠明確，講

課時(shí)聲音過小，導(dǎo)致后排的學(xué)生不能聽清所講授的內(nèi)容。在講課

過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我的理論水平還有

待提高。在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷

提升自身素質(zhì)。而對新的課程理念顯得有些生硬，這就要求我應(yīng)

更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本，注重教材的把

握。

這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。深刻的明白了作為一名數(shù)學(xué)老

師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，要將在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的

知識靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中，而作為一名班主任，更要有耐

心和毅力。但無論是哪一個(gè)角色，我都深深體會到教學(xué)相長的道

理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事

情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)

束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時(shí)刻

不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇8

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)期間師范生很必不可少的鍛煉機(jī)會，是學(xué)生

通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級管

理能力，這對于我們大學(xué)生來說是十分重要的，因此我十分珍惜

這次難得的機(jī)會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，積累教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，為將來教學(xué)打下好基礎(chǔ)。

在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣

的生活，也更讓體會到當(dāng)一名教師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，

我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和

儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工

作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，在工作

中遇到的問題及時(shí)向他們請教，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極

參加學(xué)校的活動(dòng)，工作認(rèn)真，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常得學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的好評。在實(shí)習(xí)期間，我抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自

己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)

方面都以一個(gè)正式職工來要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到

最大的成長。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力得到了質(zhì)的飛躍，實(shí)習(xí)工作了得了圓滿的成

功C

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下

面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總

結(jié)。

一、教學(xué)方面

1、聽課

實(shí)習(xí)期間為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少

的，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅是聽老師講課的內(nèi)容，而且是要聽指導(dǎo)

老師講課的教學(xué)方法，講課思路；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處

理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。姚老師上課富有幽默

感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，使得絕大多數(shù)學(xué)

生都能喜歡去聽課做筆記思考等。王老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課

教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)運(yùn)用不同的

教學(xué)方法，使學(xué)生容易理解。從他們上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到

許多東西。聽不同老師的課，做好詳細(xì)記錄，及時(shí)進(jìn)行分析總

結(jié)，這樣能提高自身教學(xué)水平。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié)。為了備好課，我不斷地查

找資料，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上

課的內(nèi)容。備課很辛苦，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)

生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生

的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情

況。備完每節(jié)課后，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改，征求他們的

意見和建議，在他們的指導(dǎo)下，我會再次整理教案，直到指導(dǎo)指

導(dǎo)老師滿意為止，才可以上講臺講課。為了上好每節(jié)課，備課這

環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效

果。

3、上課

剛開始上課我有點(diǎn)緊張，當(dāng)自己站在講臺上的時(shí)候，看到臺

下的學(xué)生，心理有點(diǎn)害怕，講課的效果不大好，對講課方法、教

學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握。但在指導(dǎo)老師指

導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因，從而改進(jìn)自己的

教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠

駕馭課堂，上課重難點(diǎn)突出，語言流暢，能根據(jù)學(xué)生情況采用不

同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果

好，勝任教師的角色了。雖然我有些方面多得不夠好，但這次實(shí)

習(xí)期間認(rèn)真工作，不斷吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想成為

一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方

式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要。為了真正做到“傳

道、授業(yè)、解惑”，我更加需要不斷努力學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)水

平。

二、班主任工作

1、在工作準(zhǔn)備方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初三七班的班主任，剛開始我感到任務(wù)重

大，畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn)，也不了解整個(gè)班級的情況，但這是我鍛煉

的好機(jī)會，不可錯(cuò)過。為了更好地管理班級，我盡快地與七班原

來的班主任交談，了解班級情況。在管理班級的過程中遇到的問

題我總向原來的班主任請教，吸取經(jīng)驗(yàn)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了

解，我在上課的過程中抓住機(jī)會和他們接觸交流，我能較快的熟

悉和掌握學(xué)生的情況，在跟班的過程中，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、

生活情況，慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況，多與學(xué)生交流，讓

我們彼此了解，加深師生感情，這有利于我日后的班主任工作。

2、在班級班會管理方面

管理班級是班主任的重要任務(wù)，由于不了解學(xué)生的原因，剛

開始我感到管理學(xué)生很困難，在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，采取合適的方

法，工作順利多了。每天安排時(shí)間到班里巡視、觀察學(xué)生的狀

況，洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒，班容班貌，了解學(xué)生每

日的上課是否遲到和早退，紀(jì)律以及衛(wèi)生情況。在監(jiān)督的同

時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想

道德教育「通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同

學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此

類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們

明確的任務(wù)。對于調(diào)皮的學(xué)生，我對他們進(jìn)行思想教育，讓他們

認(rèn)識到錯(cuò)誤而及時(shí)改錯(cuò)。為了班級整體成績的提高，要關(guān)注后趕

生的學(xué)習(xí)情況，以賞識教育的方法教育他們，提高他們的成績。

雖然管理班級的工作很難，但只要真心努力去做，都能做得好。

3、在班級活動(dòng)方面

為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。我組織開展活

動(dòng)相關(guān)的班級活動(dòng)，為了開展的活動(dòng)內(nèi)容得到學(xué)生的積極參與。

在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么

活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見和實(shí)際情況，

我組織了一次以中學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的班會活動(dòng)，使學(xué)生

明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識到珍惜

時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶

貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主

人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。在這次實(shí)習(xí)

期間，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己

言行和儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每

一項(xiàng)工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，

同附在教學(xué)過程中提高了教學(xué)水平，收獲很大，這讓我感覺到十

分欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。通

過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師是

人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解

惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授

他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作

最偉大的意義所在。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇9

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過

實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)

感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能

和專業(yè)知識，去分析和解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能

力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)

教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)

境接軌做準(zhǔn)備。

我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周

多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地一一

哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著對教師這種職業(yè)的神圣

的向往，來到這座美麗的校園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會在這里收獲

一段快樂而難忘的時(shí)光°我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很

多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出

乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否

定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得

真切和實(shí)在。

我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打

出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)

及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們

和各自的指導(dǎo)教師見面。

剛開始的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期

間，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間

去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何

采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，

以及如何闡述。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽

得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識，如何認(rèn)

真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值

得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄，并加

以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我

的評課能力。

聽完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的

精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲C只有不斷

地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細(xì)

節(jié)問題時(shí)也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因

此，我們要吸眾人之所長，來補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入

教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作

業(yè)、平時(shí)小測驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以

看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的

教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇10

金秋九月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我來到了某一中學(xué)，對于

這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈

塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指

導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于—月—日

正式開始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)

習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一

階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第

二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解

學(xué)生，積極參加班級和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷；第三階段主

要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)杏C

實(shí)習(xí)第一階段一一霧里看花到撥開云霧見天堂

在某一中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開始早讀，晚上8點(diǎn)10

分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,第三節(jié)課后做課間操，

第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個(gè)周一會有個(gè)晨會，周五

下午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日

的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，

可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識了班委，并且充分

的展示了我的真誠和友好，以為與他們有子美好的開始，則接下

來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還

是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師

要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師

也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做

到“六到班”，有了充分多的機(jī)會去認(rèn)識他們，漸漸的走進(jìn)了他

們。

在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二_

班聽—老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認(rèn)真的記了

筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差

異，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)的回

想了一下在原來上教學(xué)論的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因此在

以后的聽課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)

入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引

學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自

己的聲音的等等。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，

我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這

些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)

候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開始認(rèn)認(rèn)真

真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想，這是

學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會。

我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝

備”。

實(shí)習(xí)第二階段-----分耕耘，一分收獲

花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出

他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后

老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師

好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我

習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，

我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的

學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，

給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，

慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)

本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語，他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題。漸漸

的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積

極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛

勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的

一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了

解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的

去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)

變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手

向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意

吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動(dòng)的熱

忱。10月7日和8日是校運(yùn)會，在班上學(xué)生入場后，到裁判席

上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會的舉辦，看著運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影，聽

著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與

熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅(jiān)定了我要站在

三尺講臺前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會后，緊接著是高一高二“江

華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排

練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)

生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班

主任工作的開展「這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二

實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇11

我于20—年—月—日至20—年—月—日在—市第六中學(xué)進(jìn)

行了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼之間頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表

著我們?yōu)槠趯⒔膫€(gè)月的教師生涯也即相結(jié)束。對于我們大學(xué)生

來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)

會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積

累經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自己

從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們

和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式

職工來要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。

思想政治方面，在頂崗實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老

師的準(zhǔn)備，首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，然

后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教

研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，副校長和主任給我們開了

幾次會，會議的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八

大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”

是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個(gè)智慧

人生，用情商去管理c在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師

一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講

課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一

名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校不

光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡

自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個(gè)方面都得

到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，

從來沒有實(shí)踐過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐

的機(jī)會。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽

課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在

指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開始上課

之后，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對一個(gè)班脾氣各異的,學(xué)生、

上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問

題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過多，不

利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年

齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我

的指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適

應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明

顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校還

舉辦了“說課大賽”和“公開課展示“，我很幸運(yùn)地獲得了說課

比賽的一等獎(jiǎng)，也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)

學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣

去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。

在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任英語教

學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的工作。和學(xué)生相處是一門智慧，他們

既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特

別活潑，一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)

老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他

們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷

靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有

就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的

小事比較多，要有足夠的耐心！同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過

兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的

小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。

在教育調(diào)查和研究方面，我和同來的實(shí)習(xí)生就該學(xué)校的校本

課程進(jìn)行了一次調(diào)研，調(diào)查了國學(xué)對中學(xué)生的道德影響。在調(diào)查

研究過程中，我們積極利用現(xiàn)有資源，開展訪談等形式來搜集資

料，四個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和

研究。

在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我

們開展多次團(tuán)日活動(dòng)，接下來是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會和“藝術(shù)節(jié)”，在這

兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)

生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ァ械谝恢袑W(xué)中學(xué)進(jìn)行了

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，在一中，我們聽了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動(dòng)人生成大器”班會，招李老師給我們的思

想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還參觀了磁山

文化遺址，通過這些活動(dòng)的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到

了很多感悟。

在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任英語教學(xué)工

作，同時(shí)作為教務(wù)處的干事幫助學(xué)校處理一些有關(guān)教師學(xué)生的管

理工作，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完

成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也

是對自己在其他方面的一種鍛煉。

頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東

西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識變成

經(jīng)驗(yàn)。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社

會，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴，通過四個(gè)月的

實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所成長，為將來走向工作崗位

做了鋪墊！

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇12

實(shí)習(xí)這么些時(shí)間了，越來越發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生，不僅僅是在知

識方面，還要在生活中教育。可是現(xiàn)在教師們面臨的問題是，很

多學(xué)生往往不聽從老師的安排，對待我們實(shí)習(xí)老師就更加放肆

To因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸過很多實(shí)習(xí)老師了，知道我們比較好脾

氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時(shí)間，我覺得老師可以

先做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會換位思考

我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，不應(yīng)以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)

令者的身份，多考慮學(xué)生的感受和思想感情。尊重學(xué)生的人格，

關(guān)注他們的個(gè)體差異，正確處埋好師生關(guān)系。

二、與學(xué)生交朋友

在學(xué)生的心中，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好

的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學(xué)生生畏，而是積極

的走進(jìn)每一位學(xué)生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。

三、做一個(gè)傾聽者

現(xiàn)在的初中生處于青春期，有的時(shí)候他們的內(nèi)心有很多話想

找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個(gè)時(shí)候我們就是一個(gè)傾聽

者，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向，是他們得到慰藉。

四、嚴(yán)格要求自己

教師只有做到以身作則，給學(xué)生們樹立榜樣，才能讓學(xué)生真

正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才

有說服力。學(xué)生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時(shí)

代的學(xué)生任重而道遠(yuǎn)。

總之，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要我們在日后的工作

中不斷總結(jié)，不斷探索。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇13

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)----年8月份分入維新二小工作

的周遵旭老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩

年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時(shí)，自己

也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的

總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周

老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?/p>

學(xué)。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地

提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能

利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足

之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽

一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課、評課，被指導(dǎo)

教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備

課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好

師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩

年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融

洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育

作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)

生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題

的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試

后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，

使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的

指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能

使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使

學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用

計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔

助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)

算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是

一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩會對周老師的指導(dǎo)，周

老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e-cel制作表

格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服

務(wù)。

實(shí)習(xí)教師崗位總結(jié)匯報(bào)2024年篇14

在第二周的時(shí)候，—的領(lǐng)導(dǎo)以及—中學(xué)的老師和—鎮(zhèn)中學(xué)的

老師給我們這兩個(gè)學(xué)校的十五名實(shí)習(xí)生組織了一個(gè)培訓(xùn)會。從這

個(gè)培訓(xùn)會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為

一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老

師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，一定

要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的

言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，

什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂

觀向上的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他

們能夠得到更好的發(fā)展。

怎樣做好一名優(yōu)秀的老師?要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要

給予學(xué)生足夠的師愛。對待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠平等

地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對他的愛，能

夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的生活。但是要注意一點(diǎn)，那就是給予學(xué)生

的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴(yán)之中一定要指導(dǎo)“恰

當(dāng)?shù)貝?，適度的嚴(yán)"，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生

喜歡你，而不是無視你。做好這兩點(diǎn)是非常重要的。但也是成為

一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解

四個(gè)多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個(gè)人加上老師的

培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時(shí)候要多看學(xué)生，

最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點(diǎn)，在課堂

中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)

生的小動(dòng)作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過程

中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還

指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學(xué)生一杯

水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水C作為一個(gè)老師

一定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實(shí)自己的頭腦，讓自己在

課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)

中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，克服缺

點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。多問、多交流其實(shí)都是指在教學(xué)期間要與其他的老

師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師

的閃光點(diǎn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

在這個(gè)培訓(xùn)會