蘇科版數(shù)學七年級上冊5.2《圖形的運動》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊5.2《圖形的運動》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.2《圖形的運動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學生理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解圖形的運動概念的同時，能夠積極參與課堂，提出問題和解決問題。在結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師能夠引導學生提出問題，激發(fā)學生的思考，同時也能夠及時解答學生的問題，給予學生積極的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記，積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論、互相幫助，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況控制得當，學生能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內(nèi)容的充分講解，又能給予學生適當?shù)木毩暫退伎紩r間。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，通過直觀的演示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了具體的學習目標，包括對圖形的運動概念的理解、圖形的運動的類型和方法的掌握等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對圖形的運動有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對圖形的運動概念有了深入的理解，能夠正確描述圖形的運動類型和特點。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行圖形的運動操作，并能夠獨立完成相關(guān)的練習題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。學生能夠積極主動參與課堂活動，展示自己的思考和解決問題的能力。同時，教師也引導學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和良好的教學能力，能夠清晰地傳達知識點，并通過有效的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵。張華教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生提出問題、探討問題，并引導學生通過合作學習解決問題。這種教學方式有助于學生的全面發(fā)展，提高了學生的學習積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡練明了，避免過多的重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、教學軟件等，以增強教學的趣味性和互動性，提升學生的學習興趣。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難學生的需求，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教師的教改進程?？梢酝ㄟ^定期的教研活動、聽課反饋等方