五年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄

五年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)的意義和讀寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解小數(shù)的意義和讀寫。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了小數(shù)的圖像，幫助學(xué)生更好地理解。

結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

5.課堂管理：

張老師控制了良好的課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法，以及能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對小數(shù)的意義和讀寫方法有了較好的理解，并能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，他們能夠正確地讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的位數(shù)和計(jì)數(shù)單位。同時(shí)，學(xué)生們對小數(shù)的基本運(yùn)算也能夠熟練掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)例的引入和生活化的問題討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。同時(shí)，小組討論的方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們對小數(shù)的意義和讀寫有了較好的理解，并能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體的展示，使抽象的小數(shù)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更加專注地參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓(xùn)，提高教師的教