數(shù)學(xué)好玩 第3課時(shí) 時(shí)間與數(shù)學(xué)（說課稿）三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列 北師大版

數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí)時(shí)間與數(shù)學(xué)（說課稿）三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列《數(shù)學(xué)好玩》第3課時(shí)“時(shí)間與數(shù)學(xué)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以時(shí)間為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位，學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)間間隔，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的時(shí)間概念和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)系，學(xué)生能夠抽象出時(shí)間的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題，同時(shí)提高精確計(jì)算時(shí)間的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對時(shí)間概念有一定的認(rèn)識，但往往缺乏系統(tǒng)的理解和應(yīng)用能力。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了時(shí)間的概念，但對時(shí)間單位、時(shí)間間隔的計(jì)算等較為抽象的知識點(diǎn)掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜的時(shí)間問題時(shí)，往往缺乏有效的策略。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力需要加強(qiáng)。部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。例如，在計(jì)算時(shí)間間隔時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)榇中拇笠舛霈F(xiàn)錯(cuò)誤，或者在解決實(shí)際問題時(shí)，缺乏耐心和細(xì)致的分析。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立時(shí)間單位的概念，提高他們對時(shí)間間隔的理解；其次，通過實(shí)際操作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識；再次，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力；最后，通過引導(dǎo)學(xué)生反思自己的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物鐘表、秒表。

2.課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列教材。

3.信息化資源：電子教案、教學(xué)課件、在線時(shí)間計(jì)算工具。

4.教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“時(shí)間與數(shù)學(xué)”。你們知道嗎？在我們的生活中，時(shí)間無處不在，它和數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系。今天，我們就來揭開時(shí)間與數(shù)學(xué)的神秘面紗。

（學(xué)生）早上好！我們很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課探究

1.時(shí)間單位的認(rèn)識

（教師）首先，我們來認(rèn)識一下時(shí)間單位。你們知道生活中有哪些時(shí)間單位嗎？

（學(xué)生）小時(shí)、分鐘、秒。

（教師）很好，這些都是我們常用的基本時(shí)間單位。接下來，我們用秒表來感受一下這些時(shí)間單位。

（教師操作秒表，演示1秒、1分鐘、1小時(shí)的時(shí)間長度）

（教師）同學(xué)們，通過剛才的體驗(yàn)，你們覺得1秒、1分鐘、1小時(shí)的時(shí)間長度有什么不同？

（學(xué)生）1秒很短，1分鐘比1秒長，1小時(shí)更長。

（教師）非常正確。那么，我們該如何表示這些時(shí)間單位之間的關(guān)系呢？

（教師）讓我們來一起探究一下。請同學(xué)們打開書本，找到“時(shí)間單位”這一部分。

（學(xué)生）好的。

（教師）請同學(xué)們閱讀書本內(nèi)容，找出時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

（學(xué)生閱讀書本內(nèi)容）

（教師）請幾位同學(xué)分享一下你們找到的時(shí)間單位換算關(guān)系。

（學(xué)生）1分鐘=60秒，1小時(shí)=60分鐘。

（教師）非常好！同學(xué)們已經(jīng)掌握了時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

2.時(shí)間間隔的計(jì)算

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何計(jì)算時(shí)間間隔。請同學(xué)們回憶一下，你們在生活中遇到過哪些需要計(jì)算時(shí)間間隔的情況？

（學(xué)生）比如，計(jì)算兩個(gè)活動之間的時(shí)間間隔。

（教師）很好，那么我們該如何計(jì)算兩個(gè)活動之間的時(shí)間間隔呢？

（教師）請同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，我們一起做一個(gè)小練習(xí)。

（教師）假設(shè)活動A開始的時(shí)間是上午9點(diǎn)，活動B結(jié)束的時(shí)間是下午2點(diǎn)，請計(jì)算活動A和活動B之間的時(shí)間間隔。

（學(xué)生）計(jì)算一下，活動A和活動B之間的時(shí)間間隔是5小時(shí)。

（教師）非常正確！同學(xué)們已經(jīng)掌握了計(jì)算時(shí)間間隔的方法。

3.實(shí)際問題解決

（教師）現(xiàn)在，我們來解決一個(gè)實(shí)際問題。請同學(xué)們思考一下，如何計(jì)算從家到學(xué)校的路程需要多長時(shí)間？

（學(xué)生）首先，我們需要知道家到學(xué)校的距離，然后根據(jù)速度和時(shí)間的關(guān)系來計(jì)算。

（教師）很好，那么我們?nèi)绾蔚玫郊业綄W(xué)校的距離和速度呢？

（學(xué)生）我們可以詢問家長，或者使用地圖工具來測量距離，速度可以根據(jù)平時(shí)上學(xué)的時(shí)間來估算。

（教師）非常好！現(xiàn)在，請同學(xué)們小組合作，完成這個(gè)實(shí)際問題。

（學(xué)生分組討論，計(jì)算）

（教師）請各小組分享一下你們的計(jì)算結(jié)果。

（學(xué)生）經(jīng)過計(jì)算，我們得出從家到學(xué)校的路程大約需要20分鐘。

（教師）非常棒！同學(xué)們已經(jīng)成功解決了這個(gè)實(shí)際問題。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)系，了解了時(shí)間單位、時(shí)間間隔的計(jì)算方法，并且嘗試解決了一些實(shí)際問題。希望同學(xué)們在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，合理安排時(shí)間，提高效率。

（學(xué)生）我們今天學(xué)到了很多有趣的知識，回家后我會和家人一起計(jì)算一下我們做家務(wù)的時(shí)間，看看能否提高效率。

四、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們記錄自己一天中的一些活動時(shí)間，并計(jì)算它們的時(shí)間間隔。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)。

五、課堂反思

（教師）今天的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂互動性，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，我會加強(qiáng)作業(yè)的反饋，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識。六、知識點(diǎn)梳理1.時(shí)間單位的認(rèn)識

-基本時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

-時(shí)間單位之間的關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

-時(shí)間單位換算：根據(jù)需要，將小時(shí)、分鐘、秒進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換

2.計(jì)時(shí)工具的使用

-秒表：測量短暫的時(shí)間間隔

-鐘表：顯示當(dāng)前時(shí)間，用于日常生活和教學(xué)

3.時(shí)間間隔的計(jì)算

-計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差

-順推法：從開始時(shí)間推算到結(jié)束時(shí)間

-逆推法：從結(jié)束時(shí)間推算到開始時(shí)間

4.實(shí)際問題解決

-根據(jù)時(shí)間單位和時(shí)間間隔，解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題

-利用時(shí)間單位換算，計(jì)算不同時(shí)間單位的時(shí)間長度

-結(jié)合速度、距離和時(shí)間的關(guān)系，解決行程問題

5.時(shí)間管理

-制定時(shí)間表，合理安排日常學(xué)習(xí)和生活

-培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，提高時(shí)間利用率

-學(xué)會估算時(shí)間，提高對時(shí)間的主觀感知能力

6.時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)

-時(shí)間單位在數(shù)學(xué)中的重要性

-時(shí)間計(jì)算在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

-時(shí)間問題解決方法在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中的作用

7.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

-時(shí)間單位認(rèn)識活動：通過實(shí)物鐘表、秒表等工具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間單位

-時(shí)間間隔計(jì)算活動：設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算

-時(shí)間管理活動：引導(dǎo)學(xué)生制定時(shí)間表，提高時(shí)間管理能力

8.教學(xué)評價(jià)

-學(xué)生對時(shí)間單位、時(shí)間間隔的理解程度

-學(xué)生在實(shí)際問題解決中的表現(xiàn)

-學(xué)生在時(shí)間管理方面的能力提升七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們一起探索了“時(shí)間與數(shù)學(xué)”的奧秘?；剡^頭來看，我覺得這節(jié)課既有亮點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體上還是不錯(cuò)的。同學(xué)們對時(shí)間這個(gè)話題很感興趣，課堂上的互動也比較活躍。我通過實(shí)物鐘表、秒表等工具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間單位，這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果。學(xué)生們在操作和體驗(yàn)中，對時(shí)間單位有了更深刻的認(rèn)識。

在時(shí)間間隔的計(jì)算環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)能夠熟練地運(yùn)用時(shí)間單位換算和時(shí)間間隔計(jì)算方法，這說明他們對這一部分內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)間單位之間的關(guān)系理解不夠透徹，或者是在計(jì)算時(shí)粗心大意。

在解決問題時(shí)，我注意到一些同學(xué)能夠迅速找到解決問題的方法，而有些同學(xué)則需要一定的引導(dǎo)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我需要提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固知識點(diǎn)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。有的同學(xué)說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們明白了時(shí)間的重要性，以后會更加珍惜時(shí)間；有的同學(xué)則表示，他們學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這些反饋?zhàn)屛腋械叫牢浚沧屛腋訄?jiān)定了教學(xué)的方向。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在時(shí)間間隔計(jì)算環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在計(jì)算過程中遇到了困難。此外，我在講解實(shí)際問題時(shí)，可能過于依賴書本上的例子，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，這使得一些學(xué)生感到難以理解。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。首先，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)。其次，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位的認(rèn)識

-知識點(diǎn)：時(shí)、分、秒

-詞語：基本時(shí)間單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系

-句子：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

②時(shí)間間隔的計(jì)算

-知識點(diǎn)：順推法、逆推法

-詞語：時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間差、計(jì)算方法

-句子：從開始時(shí)間推算到結(jié)束時(shí)間，或從結(jié)束時(shí)間推算到開始時(shí)間

③實(shí)際問題解決

-知識點(diǎn)：行程問題、時(shí)間管理

-詞語：速度、距離、時(shí)間利用率

-句子：結(jié)合速度、距離和時(shí)間的關(guān)系，解決行程問題；合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率

④時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)

-知識點(diǎn)：時(shí)間單位的重要性、時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用

-詞語：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、實(shí)際問題解決

-句子：