湘教版七下數(shù)學(xué)3.3公式法十字相乘法聽評(píng)課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)3.3公式法十字相乘法聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下數(shù)學(xué)3.3公式法十字相乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解公式法時(shí)，教師通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握公式。在講解十字相乘法時(shí)，教師組織了小組討論，讓學(xué)生通過合作探究來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)十字相乘法的規(guī)律。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。布置的作業(yè)適量，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師有序組織課堂。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解公式法的原理和應(yīng)用，以及掌握十字相乘法的技巧。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)公式法的運(yùn)用較為熟練，能夠正確運(yùn)用公式解決問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)十字相乘法的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用該方法進(jìn)行因式分解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)公式法的原理和步驟有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地記憶和運(yùn)用相關(guān)公式。對(duì)于十字相乘法，學(xué)生能夠理解其基本原理，并能夠運(yùn)用該方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的因式分解。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)公式的運(yùn)用不夠靈活的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了提升，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心和積極性。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考問題。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講解公式法和十字相乘法時(shí)，可以更多地結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，我將為教師提供一