七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip說課稿 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip，主要內(nèi)容包括詢問和描述學(xué)校旅行的情況。本單元圍繞“schooltrip”這一話題展開，通過聽說讀寫等技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握詢問和描述旅行經(jīng)歷的方法，提高實際交流能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，增強對英語國家的文化了解，學(xué)會用英語思考和表達，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。具體目標包括：1）能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行旅行經(jīng)歷的描述和詢問；2）增強跨文化交流的意識，理解不同文化的旅行習(xí)俗；3）發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度評價和討論旅行經(jīng)歷；4）提高英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級英語下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對于本課涉及的“schooltrip”這一主題，他們可能已經(jīng)有過親身體驗，但對于如何用英語描述和詢問旅行經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和句型可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活相關(guān)的主題，如學(xué)校旅行，通常有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過實踐活動來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述和詢問旅行經(jīng)歷時可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確表達自己的想法；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆時態(tài)和語態(tài)；三是文化差異的理解，可能會影響學(xué)生對某些文化習(xí)俗的描述。此外，學(xué)生可能因為害怕犯錯而不愿意開口說英語，影響口語表達能力的提升。教師需要針對這些挑戰(zhàn)，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標版》七年級下冊，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如學(xué)校旅行的場景照片，以及相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和直觀展示旅行經(jīng)歷。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示重點詞匯和句型，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進行交流。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校旅行的視頻，并準備描述一次旅行的關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“schooltrip”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的學(xué)校旅行是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報告或小測驗的形式。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“schooltrip”主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校旅行的照片或視頻，引出“schooltrip”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“Howwasyourschooltrip?”、“Wevisitedthemuseum.”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷，并練習(xí)新學(xué)的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握使用新句型的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯和句型，掌握實際應(yīng)用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于旅行文化的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解不同文化的旅行習(xí)慣。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行詞匯卡片：制作包含旅行相關(guān)詞匯的卡片，如“sightseeing”，“exciting”，“memorable”，“culture”等，幫助學(xué)生記憶和擴展詞匯量。

-旅行日記模板：提供旅行日記的模板，包括日期、地點、活動、感受等欄目，鼓勵學(xué)生記錄自己的旅行經(jīng)歷。

-旅行故事集：收集或編寫一些關(guān)于學(xué)校旅行的真實故事，讓學(xué)生閱讀并從中學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行經(jīng)歷。

-旅行圖片集：收集與學(xué)校旅行相關(guān)的圖片，如風(fēng)景照、活動照等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生收集更多與旅行相關(guān)的詞匯，如“hiking”，“camping”，“adventure”，“trekking”等，豐富學(xué)生的詞匯庫。

-通過游戲或競賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運用新詞匯。

-句型拓展：

-設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬的旅行場景中運用新學(xué)的句型，如：“Wheredidyougo?”、“Whatdidyousee?”、“Howwasit?”等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演旅行者或?qū)в?，練?xí)描述旅行經(jīng)歷。

-語法拓展：

-講解和練習(xí)與旅行相關(guān)的時態(tài)，如過去時和過去進行時，幫助學(xué)生準確地描述過去發(fā)生的旅行活動。

-引導(dǎo)學(xué)生使用條件句和虛擬語氣，表達對旅行經(jīng)歷的假設(shè)和想象。

-文化拓展：

-介紹不同國家的旅行文化，如節(jié)慶活動、飲食習(xí)俗、禮儀規(guī)范等，讓學(xué)生了解和尊重不同文化。

-通過比較不同國家的旅行習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

-寫作拓展：

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行的短文，包括旅行地點、活動、感受等。

-組織學(xué)生進行寫作分享，互相學(xué)習(xí)借鑒，提高寫作水平。

-語音拓展：

-通過聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高英語口語表達能力。

-設(shè)計語音模仿活動，讓學(xué)生模仿旅行者的發(fā)音，增強語感。

-課外活動拓展：

-組織學(xué)生參加學(xué)校組織的實地旅行活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與外國朋友交流旅行經(jīng)歷，提高英語實際運用能力。七、教學(xué)反思與改進各位同仁，今天我想和大家分享一下關(guān)于“七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip”這一節(jié)課的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂效果?？傮w來說，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，參與度也不錯。我通過引入真實的旅行照片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是默默坐著，沒有發(fā)言。這讓我意識到，在分組時，可能需要更加細致地考慮學(xué)生的性格和表達能力，以確保每個小組都能活躍起來。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，詞匯量不夠，導(dǎo)致描述不夠生動。這讓我反思，我們是否應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多相關(guān)的詞匯和短語，幫助學(xué)生更好地準備。

首先，我會調(diào)整分組策略，盡量讓每個小組都有性格開朗、善于表達的學(xué)生，確保討論的積極性。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，特別是那些不太敢于開口的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵。

其次，為了增加學(xué)生的詞匯量，我計劃在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供一份詳細的詞匯表，包括旅行相關(guān)的詞匯和短語。此外，我還會設(shè)計一些游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。

在語法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對過去時態(tài)的理解還不夠清晰。因此，我打算在之后的課程中，加強對時態(tài)的講解和練習(xí)，比如通過制作時態(tài)卡片，讓學(xué)生在游戲中掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和使用。

此外，我還計劃在課后布置一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。這樣不僅可以鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的寫作能力。

最后，我想強調(diào)的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會定期回顧教學(xué)錄像，分析自己的教學(xué)行為，找出不足之處，并及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：sightseeing,exciting,memorable,culture,adventure,etc.

-旅行描述常用句型：Howwasyourschooltrip?Wevisitedthemuseum.Itwasamazing.

-過去時態(tài)的構(gòu)成和使用：usedto,would,went,saw,did,etc.

②本文重點詞匯：

-schooltrip

-amazing

-visited

-saw

-did

-interesting

-beautiful

-learned

-too