【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課《古詩(shī)三首》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課《古詩(shī)三首》一、積累與運(yùn)用1．讀詩(shī)句，給畫(huà)線的詞選擇正確的解釋。（1）遲日江山麗（）A．春天白天漸長(zhǎng)。 B．待后幾天；過(guò)幾天。（2）梅子黃時(shí)日日晴（）A．梅子成熟的季節(jié)，指初春。 B．梅子成熟的季節(jié)，指初夏。（3）小溪泛盡卻山行（）A．退卻 B．再，又2．對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。B．竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。C．梅子/黃時(shí)日/日晴，小溪/泛盡卻/山行。3．給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。泥融(rónɡnónɡ)惠崇(cónɡchónɡ)蘆芽(lúnú)梅子(méimén)泛舟(fànfàng)不減(jǎnjiǎn)4．我會(huì)查字典：（1）“梅”用部首查字法，先查部首，再查畫(huà)，它是結(jié)構(gòu)的字，我會(huì)組詞：、。（2）“溪”用音序查字法，先查，再查音節(jié)，我會(huì)用這個(gè)字組詞。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《絕句》的作者是代詩(shī)人。詩(shī)中表現(xiàn)“清內(nèi)徐徐、花草芬芳”的詩(shī)句是。（2）《三衢道中》的作者是詩(shī)人，作者在詩(shī)時(shí)描述了山行所見(jiàn)的美景和自己的心情。（3）《惠崇春江晚景》描寫(xiě)、、、、、、等景物。6．用現(xiàn)代散文的語(yǔ)言描寫(xiě)“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”的詩(shī)意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、詩(shī)歌鑒賞7．小閱讀絕句[宋]志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（1）寫(xiě)出詩(shī)中下列字的讀音。系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫(xiě)出后兩句詩(shī)描寫(xiě)的景色。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫(xiě)了作者（）時(shí)的所見(jiàn)所聞。A．春日賞花 B．夏日淋雨 C．春日遠(yuǎn)足 D．夏日游園（4）從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。A．草長(zhǎng)鶯飛 B．生機(jī)勃勃 C．色彩繽紛 D．花紅柳綠8．默寫(xiě)古詩(shī)，按要求填空。（1）默寫(xiě)《惠崇春江晚景》?；莩绱航砭爸裢馊齼芍?，鴨先知。蔞蒿，正是。（2）這首詩(shī)寫(xiě)的是季的景色。（3）這首詩(shī)的景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)景物有、、、和。動(dòng)態(tài)的景物有和。（4）前兩句詩(shī)的意思是

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）B【解析】【分析】解答本題要先理解詩(shī)句的意思，再根據(jù)句意選擇字義。

（1）春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片秀麗景象。

（2）梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣。

（3）乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查字義的理解能力。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。2．【答案】C【解析】【分析】劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的方法：詩(shī)句節(jié)拍間要停頓，古詩(shī)的朗讀有其規(guī)律性，一般說(shuō)來(lái)按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開(kāi)。②為加強(qiáng)語(yǔ)感，可以把動(dòng)詞重讀。③前詞重后詞要輕。④把聲調(diào)讀準(zhǔn)。⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開(kāi)，有爆發(fā)力。A、B正確；C錯(cuò)誤。改為：梅子/黃時(shí)/日日晴,小溪/泛盡/卻山行。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的能力。3．【答案】rónɡ；chónɡ；lú；méi；fàn；jiǎn【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：rónɡ、chónɡ、lú、méi、fàn、jiǎn

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4．【答案】（1）木；7；左右；梅花；黃梅戲（2）x；xi；小溪【解析】【分析】考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

（1）“梅”méi，左右結(jié)構(gòu)，部首：木，總筆畫(huà)：11，筆順：橫，豎，撇，點(diǎn)，撇，橫，豎折/豎彎，橫折鉤，點(diǎn)，橫，點(diǎn)。組詞：梅花鹿、臘梅。

（2）“溪”用音序查字法，先查X，再查音節(jié)xi，組詞：小溪、溪水。

故答案為：（1）木、7、左右、梅花、黃梅戲

（2）x、xi、小溪

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。5．【答案】（1）唐；杜甫；春風(fēng)花草香（2）宋；曾幾；愉悅舒暢（3）竹；桃花；春天江水；鴨；蔞蒿；蘆筍；河豚。【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）唐、杜甫、春風(fēng)花草香。（2）宋、曾幾、愉悅舒暢（3）竹、桃花、春天江水、鴨、蔞蒿、蘆筍、河豚。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。6．【答案】梅子成熟的季節(jié)，天天都是晴天，我乘著小船到了溪水的盡頭，然后再步行山路?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}要先對(duì)整首詩(shī)有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞義，然后用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)的意思即可。梅子黃時(shí)：梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。詩(shī)的大意是梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

故答案為：梅子成熟的季節(jié)，天天都是晴天，我乘著小船到了溪水的盡頭，然后再步行山路。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)、詩(shī)句的理解的能力，平時(shí)要注意理解和識(shí)記。7．【答案】（1）jì；lí；zhān（2）春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開(kāi)時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺(jué)得冷。（3）C（4）B；C【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）考查理解詩(shī)句，解答本題，應(yīng)根據(jù)作者的生平經(jīng)歷，詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容的感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解。

（3）前兩句詩(shī)“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東”:意思就是在樹(shù)叢中系好短斗篷(樹(shù)叢很老),倚著手杖走到橋的南邊。寫(xiě)的是春日遠(yuǎn)足。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：（1）jì、lí、zhān（2）春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開(kāi)時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺(jué)得冷。（3）C（4）BC

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（2）可結(jié)合課后注釋或查字典理解詩(shī)句。（3）、（4）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力。8．【答案】（1）桃花；春江水暖；滿地蘆芽短；河豚欲上時(shí)（2）春（3）竹；桃花；蔞蒿；江水；蘆芽；鴨；河豚（4）竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)到初春江水回暖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。

（2）、（3）考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀詩(shī)文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)