2024部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案匯編

最新部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案精編最新部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案精編一年級(jí)\o"語(yǔ)文"語(yǔ)文上冊(cè)期末\o"復(fù)習(xí)"復(fù)習(xí)\o"計(jì)劃"計(jì)劃（一）一、復(fù)習(xí)目的：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的255個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的129個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、對(duì)\o"學(xué)生"學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。3、\o"總結(jié)"總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)\o"方法"方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、\o"寫(xiě)話"寫(xiě)話的能力。二、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。三、復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫(xiě)\o"詞語(yǔ)"詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的\o"句子"句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、\o"古詩(shī)"古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。5、重點(diǎn)\o"課文"課文的理解和課外閱讀練習(xí)。6、看圖，寫(xiě)幾句話。四、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。五、復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排漢語(yǔ)拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫(xiě)規(guī)則4、看圖寫(xiě)音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)字詞1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)8課時(shí)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞成句3課時(shí)2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫(xiě)句子3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話練習(xí)閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)2、課外短文閱讀訓(xùn)練單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時(shí)綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）一、學(xué)生基本情況分析班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形，初步學(xué)會(huì)指讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，看圖寫(xiě)話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。二、復(fù)習(xí)目的通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，輔優(yōu)補(bǔ)差，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高班級(jí)整體水平。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。（二）識(shí)字寫(xiě)字1、認(rèn)識(shí)常用的漢字380個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的160個(gè)。2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。6、詞語(yǔ)搭配。（連線）7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴(kuò)詞游戲。9、看圖寫(xiě)字詞。10、掌握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。5、讀短文，填寫(xiě)生字。（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。5、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（五）說(shuō)話、寫(xiě)話1、能看圖說(shuō)幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。（六）《尖尖的草帽》中的故事成語(yǔ)和每周一詩(shī)四、復(fù)習(xí)措施1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、后進(jìn)生輔導(dǎo)方法1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）

一、班級(jí)情況分析

1、知識(shí)能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進(jìn)生情況：

班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。看圖寫(xiě)話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、課時(shí)安排：拼音

三課時(shí)

識(shí)字寫(xiě)字

三課時(shí)詞語(yǔ)

三課時(shí)

句子

二課時(shí)

閱讀

二課時(shí)

說(shuō)話寫(xiě)話

二課時(shí)復(fù)習(xí)教案一：拼音（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫(xiě)字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。

如：ao

ou

üe

er

（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“

”畫(huà)出來(lái)。

（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuü

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüe

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d

p—q

f—t

音相近的聲母：z—zh

c—ch

s—sh

l—n

形相近的韻母：ui—iu

ie—ei

un—ün

音相近的韻母：an—ang

en—eng

in—ing

音相同的聲母與韻母：y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù

shú

sú

qún

lún

xué

nüè

juàn

tuán

duīdiū

zǒng

zhǒng

tóu

tuó

五、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。

yè

sè

馬路

chuí

liǔ

打鼓

zhé

zhǐ

搭積木

dājīmù

折紙

dǎ

gǔ

垂柳

mǎ

lù

夜色

(書(shū)中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。

如：誰(shuí)的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽(tīng)寫(xiě)拼音。

八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。復(fù)習(xí)教案二：識(shí)字寫(xiě)字（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，掌握易錯(cuò)的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程；

一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁(yè)）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語(yǔ)與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中;在正確的讀音下畫(huà)“√”等形式。

如：睡覺(jué)（jào

jiào）

二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁(yè)）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來(lái)；也可以通過(guò)常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號(hào)）

①小

②少

1、我是（

）學(xué)生。

2、你有多（

）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（

）！

3、我怎么看不見(jiàn)（

）？

四、會(huì)寫(xiě)《寫(xiě)字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫(huà)。（118—119頁(yè)）

（1）準(zhǔn)確掌握書(shū)中119頁(yè)“漢字筆畫(huà)名稱表”，能將筆畫(huà)名稱與音節(jié)連線。

[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯(cuò)的筆畫(huà)：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自

?！?/p>

十—土

木—本

二—工（土）人—大

換一筆：大—個(gè)

日—中

兒—幾

白—田

工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥(niǎo)（

）月（

）

山（

）里（

）

西（

）

馬（

）用（

）

出（

）果（

）

四（

）

木（

）

日（

）

?。?/p>

）

本（

）

目（

）

水（

）

禾（

）

白（

）

少（

）

自（

）

2、同音字：

目(

)

有(

)

幾（

）

木(

)

又(

)己（

）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長(zhǎng)cháng(

）

著zhe(

)

地dì(

)

數(shù)shǔ(

)

hǎng(

)

zháo(

)

de(

)

shù(

)

七、按筆順把字寫(xiě)得端正正確。

1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順：

土、火、門(mén)、長(zhǎng)、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（

）

“山”的第二筆是（

）

“出”的第一筆是（

）

車”的第三筆是（

）

“心”的第三筆是（

）

“水”的第二筆是（

）

“牙”的第二筆是（

）

“小”的第三筆是（

）

“長(zhǎng)”的第三筆是（

）

“正”的第四筆是（

）

“衣”的第五筆是（

）

3、看看生字表中有哪些難寫(xiě)的字，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。

八、聽(tīng)寫(xiě)生字。

九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

復(fù)習(xí)教案三：詞語(yǔ)（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

2、能寫(xiě)出反義詞。

3、注意詞語(yǔ)的積累。

4、能把詞語(yǔ)歸類。

5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過(guò)程：

一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子

一（雙）眼睛

補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞]

一頭牛

一頭蒜

一只貓一只鳥(niǎo)

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個(gè)蘋(píng)果

一個(gè)桃

一個(gè)西瓜一個(gè)人

一把傘

一把草

一把扇子

一把米

一把火

一支筆

一本書(shū)

一幅畫(huà)

一堆土

一堆杏子

一朵云一朵花一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫(huà)

一張桌子

一顆棗

一顆心一顆星星

2、形+名：例：（高高）的大樹(shù)

（美麗）的彩虹

（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)

[合適的詞]

如：金色的（太陽(yáng)）

雪白的（浪花）

快活的（小鳥(niǎo)）

二、能寫(xiě)出反義詞。

反義詞：63頁(yè)“識(shí)字加油站”

。

1、如：上--（

）大--（

）多--（

）去--（

）

2、連線：

南

去

少

上

小

短

里

遠(yuǎn)

下

北

大

多

來(lái)

外

長(zhǎng)

近

3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長(zhǎng)--短

里--外

正--反

出--入

前--后

開(kāi)--關(guān)

長(zhǎng)--短

高--低

遠(yuǎn)--近

來(lái)--去

哭--笑

早--晚

有--無(wú)

三、積累詞語(yǔ)。

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。

2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。

4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。

四、給詞語(yǔ)歸類。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋(píng)果

冬瓜

稻谷電視機(jī)

五、詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

復(fù)習(xí)教案四：句子（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。

3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、沙沙在

。（誰(shuí)做什么）

2、

有

。（哪有什么）

3、彎彎的月亮像

。

4、

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子

1、[誰(shuí)干什么]

樂(lè)樂(lè)洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書(shū)。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。

小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出來(lái)。

小魚(yú)從水里跳出來(lái)。

小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。

小馬從山上走下來(lái)。

月兒從云朵里鉆出來(lái)。

太陽(yáng)從東方升起來(lái)。

3、[疑問(wèn)句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書(shū)包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書(shū)包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

天越來(lái)越黑。

飛機(jī)越飛越高。

風(fēng)越來(lái)越大。

人越來(lái)越多。

鳥(niǎo)越來(lái)越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊(duì)員。

北京是我國(guó)的首都。

五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。6、[---愛(ài)---]

我們愛(ài)北京。

我們愛(ài)五星紅旗。

我們愛(ài)爸爸。

我們愛(ài)老師同學(xué)。

7、[---有---]

我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺(tái)電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚(yú)。

8、[---畫(huà)---]

小雞畫(huà)竹葉。

小狗畫(huà)梅花。

小鴨畫(huà)楓葉。

小馬畫(huà)月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：

如：古詩(shī)填空（課文中的古詩(shī)）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書(shū)中的語(yǔ)文園地和課外必背古詩(shī)：

（1）