活動一《初識二十四節(jié)氣》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

活動一《初識二十四節(jié)氣》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版主備人備課成員教材分析《初識二十四節(jié)氣》選自二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材。本課通過引導學生了解二十四節(jié)氣的基本知識，培養(yǎng)學生對自然規(guī)律的感知能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的文化自信。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察和探究能力，提升學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認同感。通過學習二十四節(jié)氣，增強學生的文化自信，激發(fā)學生對科學知識的探索興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：1.二十四節(jié)氣的基本概念和順序；2.各節(jié)氣對應的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動。

難點：1.理解節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系；2.記憶和區(qū)分不同節(jié)氣的特點。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段直觀展示節(jié)氣變化，幫助學生理解節(jié)氣與自然現(xiàn)象的關(guān)系。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學生觀察身邊的自然變化，體驗節(jié)氣帶來的生活變化，加深對節(jié)氣概念的理解。

3.利用小組合作學習，讓學生共同探討、記憶節(jié)氣順序，通過游戲和競賽等形式提高學習興趣和記憶效果。

4.通過實際操作，如制作節(jié)氣表、繪制節(jié)氣氣候圖等，讓學生動手實踐，增強對節(jié)氣特點的感知和記憶。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡(luò)平臺

3.信息化資源：二十四節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻資料、在線學習平臺

4.教學手段：實物教具（如節(jié)氣掛圖、農(nóng)具模型）、手工制作材料（如彩紙、膠水等）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看《二十四節(jié)氣》科普視頻，了解節(jié)氣的概念。

設(shè)計預習問題：圍繞二十四節(jié)氣，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你能在生活中找到哪些節(jié)氣的跡象？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過班級微信群收集學生的預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解二十四節(jié)氣的概念和順序。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如學生可能會記錄下自己對某個節(jié)氣的好奇或疑惑。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個與節(jié)氣相關(guān)的民間故事，引出二十四節(jié)氣課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解二十四節(jié)氣的起源、意義以及與農(nóng)事活動的關(guān)系，結(jié)合實例幫助學生理解，如講解立春時農(nóng)民開始播種的情景。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預習的節(jié)氣特點，分組討論并分享他們對節(jié)氣的理解和觀察。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“立夏時，我們通常會有哪些感受？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和體驗，如分享自己家在某個節(jié)氣時的活動。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“為什么立冬后天氣會變冷？”等問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解二十四節(jié)氣的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，如讓學生制作節(jié)氣卡片，增強對節(jié)氣知識的記憶和應用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)二十四節(jié)氣，布置作業(yè)，如讓學生記錄下自己家在某個節(jié)氣時的活動，并寫下感受。

提供拓展資源：提供與二十四節(jié)氣相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如推薦《二十四節(jié)氣》書籍或相關(guān)科普網(wǎng)站。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，如制作節(jié)氣觀察日記。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看節(jié)氣相關(guān)的紀錄片。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如思考如何更好地將節(jié)氣知識應用到實際生活中。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的二十四節(jié)氣知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課《初識二十四節(jié)氣》教學后學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面的具體效果分析：

1.知識掌握效果

（1）學生對二十四節(jié)氣的概念有了清晰的認識，能夠說出二十四節(jié)氣的名稱和順序。

（2）學生了解了每個節(jié)氣對應的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動，如立春時萬物復蘇，春分時晝夜平分，冬至時白天最短等。

（3）學生掌握了節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系，能夠根據(jù)節(jié)氣預測天氣變化。

2.技能提升效果

（1）學生在自主學習過程中，提高了查找資料、整理信息的能力。

（2）通過小組合作學習，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。

（3）學生在實踐活動過程中，學會了觀察、記錄和總結(jié)，提高了實踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)效果

（1）學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信。

（2）通過學習二十四節(jié)氣，學生認識到自然規(guī)律的重要性，培養(yǎng)了尊重自然、熱愛自然的情感。

（3）學生在探究節(jié)氣奧秘的過程中，培養(yǎng)了好奇心和求知欲，激發(fā)了創(chuàng)新精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面

（1）學生在課前預習環(huán)節(jié)，通過自主學習，掌握了二十四節(jié)氣的名稱和順序，如“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連”等。

（2）在課堂講解環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)老師的講解，了解每個節(jié)氣對應的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動，如立夏時，農(nóng)民開始插秧、播種等。

（3）在實踐活動環(huán)節(jié)，學生通過觀察、記錄和總結(jié)，掌握了節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系，如立春時氣溫逐漸回暖，萬物復蘇。

2.技能提升方面

（1）在自主學習環(huán)節(jié)，學生學會了查找資料、整理信息的方法，提高了自主探究能力。

（2）在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴共同討論、分享，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）在實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了觀察、記錄和總結(jié)的方法，提高了實踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)方面

（1）學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信，如學生在課后主動了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，并分享給同學。

（2）通過學習二十四節(jié)氣，學生認識到自然規(guī)律的重要性，培養(yǎng)了尊重自然、熱愛自然的情感，如學生在日常生活中，注重節(jié)約資源，保護環(huán)境。

（3）在探究節(jié)氣奧秘的過程中，學生培養(yǎng)了好奇心和求知欲，激發(fā)了創(chuàng)新精神，如學生在課后主動查閱資料，探究節(jié)氣背后的科學原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-二十四節(jié)氣的概念

-節(jié)氣的順序及每個節(jié)氣的時間點

-節(jié)氣與自然現(xiàn)象的關(guān)系

-節(jié)氣與農(nóng)事活動的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)氣

-立春

-谷雨

-小滿

-立夏

-大暑

-冬至

-春分

-夏至

-秋分

③重點句子：

-“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連?！?/p>

-“秋高氣爽，冬雪紛飛?！?/p>

-“春種一粒粟，秋收萬顆子。”

-“夏練三伏，冬練三九。”

-“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《初識二十四節(jié)氣》，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和實踐活動，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當學生們有機會自己動手操作、觀察和討論時，他們對知識的理解和記憶會更加深刻。

①在教學方法上，我注重了以下幾點：

-我設(shè)計了一些與節(jié)氣相關(guān)的趣味問題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-我鼓勵學生通過小組合作，共同完成一些實踐活動，如制作節(jié)氣表、繪制節(jié)氣氣候圖等。

-我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地理解節(jié)氣的特點。

②在教學策略上，我也做了一些調(diào)整：

-我在課前布置了預習任務，讓學生提前對節(jié)氣有一定的了解，這樣在課堂上就能更好地引導他們深入探究。

-我在課堂上適時地給予學生反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，克服學習中的困難。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對節(jié)氣的興趣不夠濃厚。另外，我在講解一些較難的知識點時，可能沒有做到深入淺出，導致部分學生理解起來有困難。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的學習興趣，可以通過引入更多與生活相關(guān)的案例，讓學生感受到節(jié)氣的實用價值。

-我會嘗試不同的教學方法，如角色扮演、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動性。

-對于較