七年級(jí)生物下冊(cè) 12.3人體感知信息說(shuō)課稿 （新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)12.3人體感知信息說(shuō)課稿（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析七年級(jí)生物下冊(cè)12.3人體感知信息說(shuō)課稿（新版）蘇教版，本節(jié)課主要圍繞人體感知信息的五個(gè)基本感覺(jué)展開(kāi)，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解人體感知信息的基本原理和作用，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀(guān)念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，建立對(duì)人體感知信息系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)探究精神和對(duì)生命現(xiàn)象的尊重態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：人體感知信息系統(tǒng)的組成及其功能。

難點(diǎn)：不同感覺(jué)器官的工作原理及其在生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物模型和人體結(jié)構(gòu)圖，直觀(guān)展示感知器官的位置和功能，結(jié)合實(shí)例講解感知信息處理的過(guò)程，幫助學(xué)生理解人體感知信息系統(tǒng)的整體構(gòu)成。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同感覺(jué)器官的工作，如通過(guò)嗅覺(jué)辨別氣味、通過(guò)觸覺(jué)感知溫度變化等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)感覺(jué)原理的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考感覺(jué)在生活中的應(yīng)用，如交通安全、醫(yī)療診斷等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型、觸覺(jué)板、嗅覺(jué)瓶、味覺(jué)卡片、顯微鏡、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：人體感知信息系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)演示視頻、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟圖解、感知系統(tǒng)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂提問(wèn)、多媒體展示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人體感知信息系統(tǒng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何解釋不同顏色對(duì)視覺(jué)的影響？”“嗅覺(jué)是如何幫助我們識(shí)別食物的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體感知信息系統(tǒng)的基本概念和組成。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人體感知信息系統(tǒng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于人體感知系統(tǒng)的科普視頻，引出“人體感知信息系統(tǒng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體感知系統(tǒng)的組成、功能和工作原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如解釋視覺(jué)是如何形成的過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同感覺(jué)器官的特點(diǎn)和作用，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)感知系統(tǒng)知識(shí)的應(yīng)用，如模擬實(shí)驗(yàn)中的嗅覺(jué)辨別游戲。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體感知系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感知系統(tǒng)的工作原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人體感知信息系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握感知系統(tǒng)的工作原理。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人體感知信息系統(tǒng)”課題，布置課后作業(yè)，如完成一份關(guān)于人體感知系統(tǒng)的研究報(bào)告。

提供拓展資源：提供與人體感知信息系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體感知系統(tǒng)圖集：提供詳細(xì)的人體感知系統(tǒng)圖集，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的解剖結(jié)構(gòu)和功能圖，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解各個(gè)感知器官的組成和作用。

-感知系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)視頻：收集相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，展示如何通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和探究感知系統(tǒng)的工作原理，如視覺(jué)盲點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、聲音定位的實(shí)驗(yàn)等。

-感知系統(tǒng)科普文章：收集多篇科普文章，涵蓋感知系統(tǒng)的歷史、發(fā)展、研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域，拓寬學(xué)生對(duì)感知系統(tǒng)的知識(shí)面。

-感知系統(tǒng)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些與感知系統(tǒng)相關(guān)的書(shū)籍，包括生理學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-視覺(jué)感知拓展：

-觀(guān)察自然現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察自然界中的視覺(jué)現(xiàn)象，如日出日落、星空、動(dòng)物的顏色變化等，思考視覺(jué)在自然界中的作用。

-視覺(jué)藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞視覺(jué)藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影等，分析藝術(shù)家如何運(yùn)用視覺(jué)元素表達(dá)情感和思想。

-視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)研究：介紹視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)的概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察，探究視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)的原理。

-聽(tīng)覺(jué)感知拓展：

-音樂(lè)欣賞：推薦一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受，同時(shí)思考音樂(lè)與聽(tīng)覺(jué)的關(guān)系。

-聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：提供一些聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的練習(xí)，如辨別不同音調(diào)、節(jié)奏、音色等，提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)敏感度。

-聲音環(huán)境研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的聲音環(huán)境，如城市噪音、自然聲音等，思考聲音對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-嗅覺(jué)感知拓展：

-植物香氣研究：介紹不同植物的香氣及其對(duì)人體的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察，探究香氣與嗅覺(jué)的關(guān)系。

-食物香氣體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生品嘗不同食物的香氣，思考香氣對(duì)食物口感和食欲的影響。

-嗅覺(jué)與情緒研究：介紹嗅覺(jué)與情緒的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察，探究嗅覺(jué)對(duì)情緒的影響。

-味覺(jué)感知拓展：

-食物味道研究：介紹不同食物的味道及其對(duì)人體的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察，探究味道與味覺(jué)的關(guān)系。

-味覺(jué)與營(yíng)養(yǎng)研究：介紹味覺(jué)與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物的營(yíng)養(yǎng)成分，提高健康飲食意識(shí)。

-味覺(jué)與心理研究：介紹味覺(jué)與心理的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考味道對(duì)心理狀態(tài)的影響。

-觸覺(jué)感知拓展：

-觸覺(jué)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觸覺(jué)游戲，如盲人摸象、觸覺(jué)迷宮等，提高學(xué)生的觸覺(jué)感知能力和創(chuàng)造力。

-觸覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用觸覺(jué)材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如觸摸畫(huà)、觸覺(jué)雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-觸覺(jué)與安全研究：介紹觸覺(jué)在安全防護(hù)中的作用，如觸覺(jué)警示標(biāo)志、防滑地面等，提高學(xué)生對(duì)觸覺(jué)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解視覺(jué)感知時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和討論，自己總結(jié)出視覺(jué)的形成過(guò)程，這樣的教學(xué)方式既活躍了課堂氛圍，又加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)踐教學(xué)：我注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、參觀(guān)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。比如，在講解觸覺(jué)感知時(shí)，我讓學(xué)生親自觸摸不同材質(zhì)的物體，感受觸覺(jué)的細(xì)微差別，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生理解觸覺(jué)有很好的幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有有效地控制課堂紀(jì)律，或者教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況時(shí)，我主要依賴(lài)于課堂提問(wèn)和作業(yè)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中，更深入地研究教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)的深度和廣度。

2.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將嘗試不同的管理策略，如制定明確的課堂規(guī)則、適時(shí)進(jìn)行課堂互動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)