基礎教育下兒童文學作品的啟示

基礎教育下兒童文學作品的啟示TOC\o"1-2"\h\u24298第一章兒童文學作品在基礎教育中的基石地位 112237第二章《夏洛的網(wǎng)》：一部經(jīng)典兒童文學作品的內容剖析 13522第三章從《夏洛的網(wǎng)》看兒童文學的特點：童真與深刻的融合 223867第四章我的感悟：兒童文學對兒童價值觀的塑造 224886第五章兒童文學對兒童想象力的激發(fā)：以《綠野仙蹤》為例 212995第六章引用經(jīng)典片段：展現(xiàn)兒童文學的獨特魅力 318317第七章兒童文學在基礎教育中的現(xiàn)實意義探討 318190第八章讓兒童文學更好地融入基礎教育的展望 3第一章兒童文學作品在基礎教育中的基石地位兒童文學作品在基礎教育里就像大廈的基石一樣，起著非常重要的作用。基礎教育階段是孩子們開始認識世界、形成價值觀的關鍵時期。兒童文學作品以其獨特的魅力，成為孩子們成長道路上的好伙伴。比如說《安徒生童話》，里面一個個生動有趣的故事，像《丑小鴨》，講述了一只小鴨子因為長得和別的鴨子不一樣而遭受排擠，但最后卻變成美麗的天鵝的故事。孩子們在閱讀這個故事的時候，能感受到丑小鴨的孤獨與堅持，這種簡單又深刻的情感體驗對他們幼小的心靈有著極大的觸動。兒童文學用簡單易懂的文字、充滿幻想的情節(jié)，吸引著孩子們的注意力，為他們打開知識的大門，激發(fā)他們的好奇心，為整個基礎教育奠定良好的基礎。第二章《夏洛的網(wǎng)》：一部經(jīng)典兒童文學作品的內容剖析《夏洛的網(wǎng)》是一部非常經(jīng)典的兒童文學作品。故事的主角是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛。小豬威爾伯面臨著被宰殺的命運，而蜘蛛夏洛卻用自己的智慧和力量來拯救它。夏洛在網(wǎng)上織出了一些贊美威爾伯的字，像“王牌豬”“了不起”等，這些字讓人們對威爾伯刮目相看，從而改變了它的命運。例如其中有一段描寫夏洛織網(wǎng)的場景，“夏洛開始工作了。它爬過來，把威爾伯頭頂上的一些蒼蠅趕跑。然后它把自己掛在天花板的一根絲上，開始吐絲織網(wǎng)。它先織出一個‘王’字，接著又織出‘王牌豬’三個字。”這段描寫細致入微，把夏洛的動作、行為刻畫得栩栩如生。這個故事充滿了友情的力量，夏洛為了朋友不惜犧牲自己的生命，這種偉大的情感在孩子們的心中種下了愛的種子。第三章從《夏洛的網(wǎng)》看兒童文學的特點：童真與深刻的融合《夏洛的網(wǎng)》很好地體現(xiàn)了兒童文學童真與深刻融合的特點。從童真的角度來說，故事里的動物們像人類一樣會說話、會思考，有著自己的小情緒。小豬威爾伯的天真無邪，它對生活充滿希望，總是期待著未來會有美好的事情發(fā)生，這種心態(tài)就非常符合孩子們的心理。而深刻的地方在于，它傳達了友誼、生命和愛的主題。夏洛用自己的生命拯救了威爾伯，這讓孩子們在感受童真故事的同時也能思考生命的價值和友誼的珍貴。就像書中說的“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值?！边@樣深刻的話語，以兒童文學的形式展現(xiàn)出來，孩子們能在閱讀中潛移默化地受到影響。第四章我的感悟：兒童文學對兒童價值觀的塑造兒童文學對兒童價值觀的塑造有著不可替代的作用。就拿《小王子》來說，這本書里充滿了對人性、友情、愛情和孤獨的思考。小王子離開了自己的星球，在宇宙中旅行，他遇到了各種各樣的人和事。在和狐貍的相處中，狐貍教會了他“馴養(yǎng)”的概念，“對我來說，你還只是一個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了?！边@個概念讓孩子們懂得了人與人之間關系的獨特性和珍貴性。兒童文學作品通過一個個故事，把善良、勇敢、友愛等正面的價值觀傳遞給孩子們，在他們幼小的心靈中建立起一個積極向上的價值體系。第五章兒童文學對兒童想象力的激發(fā)：以《綠野仙蹤》為例《綠野仙蹤》是一部充滿想象力的兒童文學作品。小女孩多蘿西被龍卷風帶到了一個神奇的奧茲國。在這個國度里，有會說話的稻草人想要一個腦子，有鐵皮人想要一顆心，還有膽小的獅子想要勇氣。多蘿西和她的伙伴們一起踏上了尋找奧茲魔法師的旅程。故事里的場景描寫非常奇幻，像翡翠城，整座城市都是綠色的，閃閃發(fā)光?！爱斔麄兛拷浯涑堑臅r候，城墻看起來又高又厚，城墻上鑲嵌著無數(shù)綠色的寶石，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒?！边@樣的描寫極大地激發(fā)了孩子們的想象力。孩子們在閱讀的過程中會想象自己也置身于那個神奇的世界，和多蘿西一起冒險。兒童文學作品中的這些奇幻元素就像一把鑰匙，打開了孩子們想象的大門，讓他們的思維更加活躍，創(chuàng)造力得到提升。第六章引用經(jīng)典片段：展現(xiàn)兒童文學的獨特魅力許多兒童文學作品都有令人難忘的經(jīng)典片段，這些片段展現(xiàn)了兒童文學獨特的魅力。就拿《湯姆·索亞歷險記》來說，其中湯姆在粉刷籬笆的片段就很經(jīng)典?！皽钒阉⒆诱荷匣覞{，開始粉刷籬笆。他先從最底下開始，慢慢地往上刷。他刷得很認真，就像一個藝術家在創(chuàng)作自己的作品。他一邊刷，一邊哼著小曲兒。不一會兒，本·羅杰斯出現(xiàn)了。他本來是打算去游泳的，看到湯姆在粉刷籬笆，就嘲笑他?？墒菧穮s裝作很享受的樣子，還說這是一件很有趣的工作，最有本事的孩子才能做。結果本·羅杰斯被吸引了，他甚至愿意用自己的蘋果來換做這件事的機會?！边@個片段把湯姆的聰明、調皮展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的經(jīng)典片段充滿了生活氣息，讓孩子們在閱讀中既能感受到樂趣，又能從中學習到一些為人處世的小技巧，這就是兒童文學獨特魅力的體現(xiàn)。第七章兒童文學在基礎教育中的現(xiàn)實意義探討兒童文學在基礎教育中有很重要的現(xiàn)實意義。在當今社會，孩子們面臨著各種各樣的信息沖擊。兒童文學作品就像是一股清流，給孩子們帶來純凈的精神滋養(yǎng)。例如《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上獨自生活的故事，能讓孩子們學會獨立和堅強。在基礎教育中，孩子們需要培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。魯濱遜在荒島上克服重重困難，自己建造房屋、種植糧食、馴養(yǎng)動物?！拔议_始認真地考慮自己所處的境遇，把每一天的經(jīng)歷都詳細地記錄下來，并且盡量從好的方面去想。我不再抱怨命運的不公，而是努力想辦法改善自己的生活?！边@種積極面對困難的態(tài)度對孩子們有著很大的教育意義。兒童文學還能豐富孩子們的課余生活，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，提高他們的文學素養(yǎng)。第八章讓兒童文學更好地融入基礎教育的展望要讓兒童文學更好地融入基礎教育，我們可以從多個方面努力。學校方面可以增加兒童文學的課程設置，比如開設專門的兒童文學閱讀課。在課堂上，老師可以引導孩子們深入閱讀經(jīng)典的兒童文學作品。像《海底兩萬里》這樣充滿科學知識的兒童文學作品，老師可以在閱讀課上講解其中涉及到的海洋生物知識、航海知識等。家庭方面，家長也應該重