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新蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2024年新版教材
活動(dòng)1我和我的幼兒園數(shù)學(xué)游戲分享我今年6歲。我的生日是7月8日。我會(huì)背10首古詩。我家里有5口人。我家住在7棟2單元?!h(huán)節(jié)一你能用“數(shù)”介紹你自己嗎?我們幼兒園有2層樓,大班活動(dòng)室在第2層。我們大(3)班有18個(gè)小朋友。我們教室有5張桌子。我們校園有6個(gè)花壇。我們班有3位老師?!h(huán)節(jié)二你能用“數(shù)”介紹你的幼兒園嗎?環(huán)節(jié)三你在幼兒園里玩過哪些形狀的玩具?我玩過大小不同的球。我玩過形狀不一的積木。環(huán)節(jié)四你最喜歡的數(shù)學(xué)游戲是什么?說一說,玩一玩。(1)報(bào)數(shù)拿球。3。游戲規(guī)則:
兩人一組,一名同學(xué)報(bào)數(shù),另一名同學(xué)從盒子里拿出對(duì)應(yīng)數(shù)量的球。比3顆星多。游戲規(guī)則:
兩人一組,各自畫出若干顆星,再進(jìn)行比較。(2)畫圖形比一比。我們在搭積木。游戲規(guī)則:
兩人一組,拿出準(zhǔn)備好的積木搭一搭,并說一說為什么這樣搭。(3)搭積木。我們拼一幅圖畫。游戲規(guī)則:
兩人一組,拿出準(zhǔn)備好的圖形拼一拼,并說一說為什么這樣拼。(4)拼圖畫。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心?;顒?dòng)2數(shù)數(shù)比比數(shù)學(xué)游戲分享游戲規(guī)則:
(1)四人一小組,由一名同學(xué)報(bào)出10以內(nèi)的數(shù),其他三名同學(xué)根據(jù)要求從盒子里拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的球。(2)拿完之后互相數(shù)一數(shù),驗(yàn)證是否正確。(拿對(duì)一次可以得一顆★,誰得到的★多就算獲勝。)游戲1:報(bào)數(shù)拿球環(huán)節(jié)一4。游戲2:報(bào)數(shù)畫圖游戲規(guī)則:
(1)四人一組,由一名同學(xué)報(bào)出10以內(nèi)的數(shù),其他三名同學(xué)根據(jù)要求在紙上畫出相應(yīng)數(shù)量的圖形。(2)互相看一看數(shù)量畫得對(duì)不對(duì)。3。游戲3:擺花片。游戲規(guī)則:
四人一組,每人1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)出10個(gè)花片,然后擺成不同的樣子。游戲4:畫一畫,比一比。游戲規(guī)則:
四人一組,老師展示卡片,發(fā)出指令(顏色數(shù)量要求),學(xué)生按要求在紙上畫出不同顏色和數(shù)量的花。畫綠花,要比紅花多。每個(gè)
放2個(gè)還要再畫幾個(gè)
呢?游戲5:畫盤子和蘋果。游戲規(guī)則:
兩人一組,一人畫
,并給出每個(gè)
放幾個(gè)
的指令,另一人畫
。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心?;顒?dòng)3搭搭拼拼數(shù)學(xué)游戲分享下面的車是用哪些形狀的積木搭成的?
游戲1:看一看,搭一搭。找一找對(duì)應(yīng)形狀的積木,按照示意圖來搭一搭。把形狀相同的積木分在一起,說說你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。長方體有6個(gè)平平的面,長長方方的。正方體有6個(gè)平平的相同的面,方方正正的。圓柱直直的,上下一樣粗,兩端都是一樣大的圓圓、平平的面。用自己喜歡的形狀的積木搭小車,搭完后說一說你搭的車用了哪些形狀的積木?各用了多少塊?你還想搭出什么?先想一想,再搭一搭。你搭出的是什么?用了哪些形狀的積木?各用了多少塊?
游戲2:想一想,搭一搭。下面的圖畫漂亮嗎?選擇其中一幅,用彩紙拼一拼。
游戲3:彩紙拼圖。這是圓,邊緣都是圓的,沒有尖的地方。這是長方形,長長方方的,有直直的邊。這是三角形,有三個(gè)尖尖的角。這是正方形,四四方方的,有直直的邊。由3個(gè)圓和4個(gè)三角形組成。由4個(gè)圓、2個(gè)三角形、3個(gè)長方形和1個(gè)正方形組成。由10個(gè)圓、5個(gè)三角形和1個(gè)長方形組成。你拼出的是什么?用了哪些形狀的彩紙?各用了多少張?
游戲4:創(chuàng)意拼圖。你還想拼出什么?先想一想,再拼一拼。說一說你拼出的是什么,是怎樣拼的。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。活動(dòng)4圍“草地”數(shù)學(xué)游戲分享環(huán)節(jié)一小清在釘子板上圍出了一塊“草地”。你能圍出比這塊更大的“草地”嗎?圍得都對(duì)。圍得對(duì)不對(duì)呢?12345612345678123456123456789236145786個(gè)小方格圍得對(duì),都比6個(gè)小方格多。動(dòng)手操作兩人一組,一人圍出一塊“草地”,另一人圍出一塊更大的“草地”。
在草地上修一條小路,把兩座小房子連起來,可以怎樣修?環(huán)節(jié)二比一比,哪條路最短。最短同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心?;顒?dòng)5理物品數(shù)學(xué)游戲分享環(huán)節(jié)一
你在幼兒園整理過活動(dòng)角的物品嗎?是怎樣整理的?要把物品分類擺放。球類積木類模型類玩偶類你的書包里有哪些書本?看一看,分一分。和同學(xué)說說你是怎樣分的。(1)按類別來整理。把課本和課本放在一起。(2)按科目來整理。把數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)練習(xí)本放在一起。環(huán)節(jié)二……你的書包里還有什么?可以怎樣分?把文具放在文具盒里,花片放在學(xué)具盒里。把水杯放在書包右側(cè)的袋子里,紙巾放在書包左側(cè)的袋子里。動(dòng)手操作
你的玩具和衣服各是怎樣擺放的?回家后和爸爸媽媽一起整理一下。環(huán)節(jié)三同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。活動(dòng)6反思與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)游戲分享回憶一下,我們都玩了哪些數(shù)學(xué)游戲?環(huán)節(jié)一用“數(shù)”介紹自己,用“數(shù)”介紹幼兒園,報(bào)數(shù)拿球,報(bào)數(shù)畫圖,搭積木,拼圖形,圍“草地”,修小路,理物品等。你最喜歡哪個(gè)數(shù)學(xué)游戲?我最喜歡“整理物品”的游戲。因?yàn)槲夷軠?zhǔn)確地給物品分類,并能夠說明我的分類依據(jù)……我最喜歡用“數(shù)”介紹自己,因?yàn)槲医榻B的很清楚,同學(xué)們因此對(duì)我有了更多的了解。環(huán)節(jié)二自我評(píng)價(jià)一下自己玩游戲時(shí)的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)表現(xiàn)明確數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容和規(guī)則。和同伴配合默契。比較準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)數(shù)、數(shù)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。能認(rèn)識(shí)簡單的圖形,能用基礎(chǔ)圖形進(jìn)行簡單的拼搭。哪些同學(xué)游戲玩得好?哪些同學(xué)說得清楚。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第1課時(shí)
認(rèn)識(shí)1~30~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入仔細(xì)看一看,圖中都有些什么?你能說說分別有多少嗎?1探究新知1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量?2、3還可以表示什么呢?精心制作
必出良品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的,可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具,本課件充分整合了多種媒體元素,包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等,形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除!撥一撥,寫一寫。1添上1是22添上1是3想想做做1.數(shù)一數(shù),教室里有幾扇門、幾張講臺(tái)、幾塊黑板。2.2313.先畫?
,再寫數(shù)。4.數(shù)一數(shù),有
只,
有
只。
5.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第2課時(shí)
認(rèn)識(shí)4和50~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入仔細(xì)看一看,圖中都有些什么?你能說說分別有多少嗎?2探究新知數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)。4還能表示生活中哪些事物的數(shù)量?5還可以表示什么呢?撥一撥,寫一寫。3添上1是4。4添上1是5。想想做做1.數(shù)一數(shù),連一連。452.各有幾根
,寫一寫。3.照樣子涂一涂。123454.補(bǔ)畫出缺少的花。2455.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第3課時(shí)認(rèn)識(shí)“幾”和“第幾”0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入說一說,你從圖中知道了什么?3數(shù)一數(shù),填一填。一共有
人。5排第
,他前面有
人,后面有
人。第1第2第3第4第5413第1第2第3第4第5一共有
人。5“5人”和“第5”有什么不同?位置和順序數(shù)量5排第
。1.涂4只涂第4只想想做做2.5住在第
層。有
只猴,
是第
只。524
是第
只。游在最前面,排第
。排第
。3.144.上山的動(dòng)物有幾只?誰排第1?誰排第2?
下山的動(dòng)物呢?第1第2第1第2上山的動(dòng)物有5只,
排第1,
排第2。下山的動(dòng)物有4只,
排第1,
排第2。排第幾?他前面有幾人?走后,
前面有幾人?排第幾?5.排第5,他前面有4人。走后,
前面有3人,排第4。6.和小伙伴一起,一個(gè)說,另一個(gè)擺。課堂小結(jié)數(shù)字?jǐn)?shù)字真奇妙,一數(shù)竟有兩含義。表示數(shù)量是多少,還能表示是第幾。排第
。一共有
人。55通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第4課時(shí)
認(rèn)識(shí)00~5的認(rèn)識(shí)和加減法一說一說,圖中的小朋友在做什么?情境導(dǎo)入探究新知4分別套中幾個(gè)?畫一畫,寫一寫。一個(gè)也沒有,用0表示。0的書寫試一試?yán)迕?按順序讀一讀。直尺上有哪些數(shù)?這些數(shù)是怎樣排列的?向右依次是1、2、3、4、5。從0開始,你在哪兒見到過0?生活中的0想想做做1.2.填一填,讀一讀。1340253.先接著涂一涂,再填一填。1個(gè)
,4個(gè)
2個(gè)
,
個(gè)
個(gè)
,
個(gè)
個(gè)
,
個(gè)
個(gè)
,
個(gè)
3324150課堂小結(jié)一個(gè)也沒有可以用“0”表示。向右依次是1、2、3、4、5。從0開始,厘米通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第5課時(shí)認(rèn)識(shí)=和>、<0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入圖中跳繩的有幾人?拍皮球的有幾人?33=等號(hào)讀作:3等于3。一個(gè)對(duì)一個(gè),正好同樣多。6“=”的書寫打籃球的有幾人?和跳繩的比一比。535353>大于號(hào)
讀作:5大于3。35<小于號(hào)
讀作:3小于5。“>”和“<”的書寫“>”開口向左,“<”開口向右。1“>”“<”開口都對(duì)著大數(shù)。2仔細(xì)觀察“>”和“<”,你發(fā)現(xiàn)了什么?想想做做1.()比()多()比()少()比()多()比()少42>24<43>34<2.擺一擺,說一說。和
一樣多,4=4比
少,
比
多,2<5,5>2。3.320422><=554554=<>4.25134(1)一共有(
)張數(shù)字卡片。(2)
排第1,
排第(
),排第4的是(
)。(3)按從大到小的順序排一排。255.52325134>>>>6.哪種顏色的線最長。最長。7.課堂小結(jié)
讀作:5大于3。
讀作:3小于5。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第6課時(shí)
0~5的加法0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入說一說,從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?原來有3人又來了2人說說一共有幾人。7原來有3人探究新知又來了2人123457一共有5人。原來有3人,又來2人,一共有5人。原來有3人又來了2人7原來有3人又來了2人用1個(gè)
表示1人擺一擺。又來2人原來有3人3+2=53人添上2人是5人,可以用加法表示。原來有3人又來了2人加數(shù)…加號(hào)…3+2=5加數(shù)…和…讀作:3加2等于5。想一想,說一說,你是如何計(jì)算3+2的?0123454545從3接著數(shù),4,5。3+2=5。你能再講一個(gè)3+2=5的故事嗎?兩個(gè)花瓶里一共有幾朵花?4朵花4+0=1朵也沒有,用0表示4和0相加,就是4什么也沒加,還是4,所以4+0=4。4試一試1+0=0+2=3+0=0+5=算一算。任何數(shù)加0,還得這個(gè)數(shù)。1235想想做做2+1=32+
=241.畫一畫,算一算。1+2=31+3=41+4=52.先擺一擺,再寫出和。1+1=22+3=53.0123450123452+1=3+1=4+1=5344.5.看圖講加法故事。原來有4位小朋友坐在椅子上看書,又來了1位小朋友,現(xiàn)在一共有5位小朋友。用加法算式表示為4+1=5。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?加數(shù)…加號(hào)…3+2=5加數(shù)…和…讀作:3加2等于5。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第7課時(shí)
0~5的減法0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一情境導(dǎo)入說一說,從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?原來有5人走了2人說說還剩幾人。8探究新知原來有5人走了2人5人去掉1人是4人,再去掉1人是3人。原來有5人,走了2人,還剩3人。原來有5人走了2人原來有5人走了2人用1個(gè)
表示1人擺一擺。走了2人原來有5人5-2=35人去掉2人,可以用減法表示。原來有5人走了2人被減數(shù)…減號(hào)…減數(shù)…差…讀作:5減2等于3。5-2=3想一想,說一說,你是如何計(jì)算5-2的?0123454534從5接著倒數(shù),4,3。5-2=3。你能再講一個(gè)5-2=3的故事嗎?5-5該如何計(jì)算?5-0呢?0123454505-5=5-0=051-0=2-2=3-0=5-5=算一算。任何數(shù)減0,還得這個(gè)數(shù)。兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。1030精心制作
必出良品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的,可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具,本課件充分整合了多種媒體元素,包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等,形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除!想想做做3-1=24-
=221.畫一畫,算一算。2-1=14-3=15-3=22.先照樣子畫一畫,再寫出差。3-
=153.0123450123452-
=145-1=44-1=33-1=24.5.看圖講減法故事。紅紅折了4個(gè)千紙鶴,送給了奶奶2個(gè),還剩2個(gè)。用減法算式表示為4-2=2。亮亮有4個(gè)草莓,送給了爺爺2個(gè),還剩2個(gè)。用減法算式表示為4-2=2。課堂小結(jié)被減數(shù)…減號(hào)…減數(shù)…差…讀作:5減2等于3。5-2=3通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
練習(xí)一0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一1.你能用學(xué)過的數(shù)說一句話嗎?1只手有5根手指。2.畫
,使每個(gè)圈中都有5個(gè)
。3.你能像下面這樣擺一擺、說一說嗎?和
一樣多。和
一樣多。和
一樣多嗎?4.填一填,說一說。152034(1)在上面的數(shù)中,最小的是幾?最大的呢?(2)在上面的數(shù)中,比5小的有哪些?比3大的呢?最小的是0,最大的是5。比5小的有4、3、2、1、0,比3大的有4、5。5.
4>02<5=1<123345523456.一共有幾輛車?4號(hào)車前面有幾輛?分別是哪幾輛?
后面呢?前后一共有5輛車。4號(hào)車前面有3輛,分別是2號(hào)、1號(hào)、5號(hào)。后面有1輛,是3號(hào)。
7.比一比,說一說。2=2鵝和鴨同樣多,2=2。3<57.比一比,說一說。母雞比小雞少,3<5。7.比一比,說一說。3<4
比
少,3<4。1234你能用學(xué)過的數(shù)表示小紅洗碗的先后順序嗎?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
練習(xí)二0~5的認(rèn)識(shí)和加減法一3+
=41.說一說,填一填。
14-
=
132.畫一畫,填一填。2+3=
5-4=
513.
0123450123451+2=
5-2=
334.(1)
3+2=
53+0=
33-=
4.(2)
123-=
213-=
305.
2+2
1+1
3+2
2+3
3+1
3-0
5-3
5-2
6.+
=224-
=3417.
5-3=1+2=4-2=2-0=5-4=1+3=0+1=3-3=2-1=1+4=3+2=4+0=2+1=5-1=4-3=3-1=22213401155434128.說說下面的加法算式是怎樣排列的。(1)任意指一道算式,很快說出得數(shù)。
=(
)+(
)8.說說下面的加法算式是怎樣排列的。(2)和是5的算式有哪些?你能填一填嗎?2+3=(
)+(
)3214
=(
)+(
)419.將卡片上的算式分一分、排一排。
2-15-15-23-15-34-14-34-25-43-2得數(shù)是1的:
得數(shù)是2的:
得數(shù)是3的:
得數(shù)是4的:
按得數(shù)分2-15-15-23-15-34-14-34-25-43-22-□:
3-□:
4-□:
5-□:
□-1
□-2
□-3
□-4
按被減數(shù)分按減數(shù)分9.將卡片上的算式分一分、排一排。
10.你能看圖說出幾道算式?
3+2=55-1=4
……第1名是冠軍,獲金牌;第2名是亞軍,獲銀牌;第3名是季軍,獲銅牌。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
生活中的位置左
右認(rèn)識(shí)左手和右手左手右手左面右面探究新知活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)左、右、前、后、上、下。貝貝的左邊、右邊分別是誰?貝貝的左邊是月月,貝貝的右邊是亮亮。左右還可以怎樣描述月月、貝貝和亮亮的位置關(guān)系呢?月月的右邊是貝貝,亮亮的左邊是貝貝。亮亮在貝貝的(
)邊,貝貝在亮亮的(
)邊。右左前
后認(rèn)識(shí)前和后面對(duì)的方向背對(duì)的方向前后紅紅在月月的后面,紅紅在哪?紅紅紅紅你還能看圖說一說嗎?貝貝在元元的(
)面。
前貝貝在蘭蘭的(
)面。
后亮亮在強(qiáng)強(qiáng)的(
)面。
前強(qiáng)強(qiáng)在亮亮的(
)面。
后上
下較高的位置為上較低的位置為下烏鴉在狐貍的上面;狐貍在烏鴉的下面。紅紅粉筆盒在講桌的(
)面;講桌在粉筆盒的(
)面;上下拍手操我的小手拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,我的小手舉起來。從前往后數(shù),你的位置在第幾個(gè)?從左往右數(shù)呢?你坐在教室的什么位置?你的前、后、左、右各是哪位小朋友?還可以怎樣介紹你在教室里的位置?活動(dòng)二:
我在教室里的位置。我們教室前面的墻上有什么?后面的墻上呢?你能用上、下、左、右說說墻上物品的位置關(guān)系嗎?可以怎樣布置我們教室后面的黑板或墻?說說你的想法?;顒?dòng)三:
我們的教室。生活中還有哪些地方會(huì)用到上、下、前、后、左、右?先想一想,再互相說一說。從前往后數(shù),我在第6個(gè)。向右轉(zhuǎn)就是要向右手那邊轉(zhuǎn)。紙飛機(jī)在我們的頭頂上飛。上下樓梯時(shí),都要靠右走。用上、下、前、后、左、右向同學(xué)介紹自己家物品的擺放位置?;顒?dòng)四:反思與評(píng)價(jià)。你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得怎么樣?給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧。學(xué)習(xí)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)了上、下、前、后、左、右。會(huì)介紹教室里人和物體的位置。能感受位置是相對(duì)的。在生活中,會(huì)用上、下、前、后、左、右與同學(xué)交流。能認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
第1課時(shí)
認(rèn)識(shí)6~96~9的認(rèn)識(shí)和加減法二情境導(dǎo)入仔細(xì)看一看,圖中都有些什么?你能說說分別有多少嗎?1探究新知數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)。6678896還能表示生活中哪些事物的數(shù)量?7,8,9呢?6……有5個(gè)珠子,添上1個(gè)是()個(gè)。65665<>撥一撥,數(shù)一數(shù)。67有6個(gè)珠子,添上1個(gè)是()個(gè)。76776<>8有7個(gè)珠子,添上1個(gè)是()個(gè)。87887<>9有8個(gè)珠子,添上1個(gè)是()個(gè)。98998<>填一填,讀一讀。零012345
8
679你有什么發(fā)現(xiàn)?相鄰的兩個(gè)數(shù)中,后面的數(shù)總比前面的數(shù)(
)。一二三四五六七八九多1想想做做1.數(shù)一數(shù),填一填。2.(1)一共有()個(gè)水果。96987(3)后面有()個(gè)水果,前面有()個(gè)水果。(2)是第2個(gè),是第()個(gè),是第()個(gè)。3.先順著讀一讀,再倒著讀一讀。4大格3大格5離8近一些。5離8近一些,還是離1近一些?4.照樣子填一填,再比較大小。73
>88=
9<65.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?5添上1是66添上1是77添上1是88添上1是9同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。精心制作
必出良品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的,可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具,本課件充分整合了多種媒體元素,包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等,形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除!
第2課時(shí)得數(shù)是6~9的加法6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二情境導(dǎo)入說一說,從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?4人在滑2人在休息探究新知2說說一共有幾人。2人和4人,合起來是6人。4人和2人,合起來是6人。4人在滑2人在休息2人在休息4人在滑2人在休息4人在滑4+2=2+4=
4人在滑2人在休息用1個(gè)
表示1人擺一擺。說一說,4+2和2+4可以怎樣算?從4接著數(shù),5,6。4+2=6。從2接著數(shù),3,4,5,6。2+4=6。012345867901234586794+2=2+4=
66試一試一共有多少個(gè)輪滑樁,你會(huì)列式計(jì)算嗎?如何計(jì)算呢?6+1=1+6=從6接著數(shù),7。6+1=7。從1接著數(shù),2,3,4,5,6,7。1+6=7。012345867901234586796+1=1+6=77777觀察這兩個(gè)算式,它們有什么相同和不同?7根據(jù)一幅圖可以列出兩個(gè)加法算式。6+1=1+6=1.+=538+=358想想做做+=729+=2792.+=527+=459+=639+=369+=257+=5493.先接著畫一畫,再寫出和。+=516+=2680123456701234586794.你能再講一個(gè)用這道算式計(jì)算的故事嗎?+=437(或3+4=7)同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。第3課時(shí)6~9減幾的減法6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二按順序填一填。615716253443526124334251復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知3說一說,寫一寫。一共有6人,正在滑的有4人,休息的有(
)人。一共有6人,休息的有2人,正在滑的有(
)人。一共有6人,正在滑的有4人,休息的有(
)人。一共有6人,休息的有2人,正在滑的有(
)人。4人2人24從6人中去掉4人,是2人。從6人中去掉2人,是4人。4人2人用1個(gè)
表示1人擺一擺。2人在休息一共有6人4人在滑一共有6人6-4=
6-2=
說一說,6-4和6-2可以怎樣算?從6接著倒數(shù),5,4,3,2。6-4=2。0123458679從6接著倒數(shù),5,4。6-2=4。01234586796-4=
6-2=
24試一試你能說一說這兩個(gè)算式表示的意思嗎?你是怎樣算的?一共有7個(gè)輪滑樁,藍(lán)色的有1個(gè),橙色的有幾個(gè)?一共有7個(gè)輪滑樁,橙色的有6個(gè),藍(lán)色的有幾個(gè)?
=7-1
=7-6從7接著倒數(shù),6。7-1=6。從7接著倒數(shù),6,5,4,3,2,1。7-6=1。01234586790123458679
=7-1
=7-6617-6=17-1=66觀察這兩個(gè)算式,它們有什么相同和不同?1根據(jù)一幅圖可以列出兩個(gè)減法算式。161.-=853想想做做-
=927-
=972-=8352.-=734-
=615-
=954-
=945-
=651-
=7433.先接著畫一畫,再寫出差。-=826-=844012345867901234586794.你能再講一個(gè)用這道算式計(jì)算的故事嗎?-
=936(或9-6=3)同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。第4課時(shí)連加、連減與加減混合6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二算一算。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入8-4=5+1=3+2=7+2=6+3=9-3=9-2=8-5=3+5=1+2=5+2=7-5=495673697238探究新知4說說一共有多少盆花。你從圖中知道了什么?原來有4盆花,女生運(yùn)來了3盆花男生運(yùn)來了2盆花,一共有多少盆花?,用1個(gè)
代表1盆花,擺一擺。如何列式呢?432++432++畫一畫、算一算。0123458679=9432++=9,再算7+2。先算4+375說說還剩幾朵
。小朋友正在摘的有1朵你從圖中知道了什么?,已經(jīng)摘下3朵,,還剩幾朵?一共有8朵用1個(gè)
代表1朵
,擺一擺。831--畫一畫,算一算。0123458679831--=4831--=45,再算5-1。先算8-31.想想做做4+
+=7-
+=3182382.6+2-
=353.看圖填一填。01234586790123458679258
+
+=1360
-
-=34.5+1+2=89-5-3=17-3+4=82+6-3=56448課堂小結(jié)432++=97831--=45通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。復(fù)習(xí)6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二回顧與整理互相說一說。我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?我們學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算?填一填,讀一讀。01235897645<
68>
>
76(答案不唯一)精心制作
必出良品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的,可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具,本課件充分整合了多種媒體元素,包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等,形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除!先看圖講用加法或減法計(jì)算的故事,再寫出算式。4+3=7
用加法計(jì)算的故事:有4個(gè)兔子花燈,3個(gè)金魚花燈,一共有7個(gè)花燈。先看圖講用加法或減法計(jì)算的故事,再寫出算式。7-4=3
用減法計(jì)算的故事:一共有7個(gè)花燈,兔子花燈有4個(gè),金魚花燈有3個(gè)。1+12+13+14+15+16+18+17+11+22+23+24+25+26+27+21+32+33+34+35+36+31+42+43+44+45+41+52+53+54+51+62+63+61+72+71+8可以怎樣整理學(xué)過的加法算式?說一說,填一填。
可以怎樣整理學(xué)過的減法算式?說一說,填一填。
9-19-29-39-49-59-69-89-78-18-28-38-48-58-68-77-17-27-37-47-57-66-16-26-36-46-55-15-25-35-44-14-24-33-13-22-1(1)豎著看,加減
法算式各是怎樣排
列的?橫著看呢?(2)任意選一道算
式,說說是怎樣算的,得數(shù)是多少。4+5=96-5=1練習(xí)與應(yīng)用887(2)
被“捉走”后,
排第
。(1)做游戲的小朋友有
人,
排第1,
排第
。1.2.畫一畫,說一說。<<(畫法不唯一)01234586790123458679+=549-=9453.4.岸上有(
)只鴨,河里有(
)只鴨,一共有(
)只鴨。+=3583一共有6塊蛋糕,盒子外有2塊,盒子里有(
)塊。-=6244585.在○里填“>”“<”或“=”。6○
75+
1
○
73+6○
8-29○
88-
3
○
98-1○
2+5<>659677<<>=4+4=8-6=6+1=9-8=7+2=
9-4=7-3=9-7=8-7=
1+7=7-5=8-5=3+5=8-8=8-4=8+1=3+3+3=9-3-4=4+5-6=8279541828046.92123937.先看圖講用加法或減法計(jì)算的故事,再寫出算式。一共要堆7個(gè)用加法計(jì)算的故事:小朋友在堆沙雕城堡,5個(gè)小朋友在堆,1個(gè)小朋友在運(yùn)水,一共有6個(gè)小朋友。
+
=
5167.先看圖講用加法或減法計(jì)算的故事,再寫出算式。一共要堆7個(gè)用減法計(jì)算的故事:小朋友在堆沙雕城堡,
一共要堆7個(gè),已經(jīng)完成2個(gè),還要再堆5個(gè)。
-
=
725探索與實(shí)踐1格3格5格(
)格(
)格798.接著涂一涂、填一填。9.你知道“六尺巷”的故事嗎?你還知道哪些含有
數(shù)的地名?清朝康熙年間,大學(xué)士張英收到老家來信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他利用職權(quán),疏通關(guān)系,打贏這場官司。張英閱信后,坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!奔胰私有藕?,主動(dòng)讓出三尺宅基地。鄰居見了,也主動(dòng)相讓,最后這里成了六尺巷。這個(gè)故事告訴我們,包容忍讓、平等待人,是一種美德?!傲呦铩钡墓适潞袛?shù)的地名:一江山島(浙江)二連浩特市(內(nèi)蒙古)三明市(福建)四平市(吉林)五大連池市(黑龍江)六盤水市(貴州)七臺(tái)河市(黑龍江)八寶山(北京)九江市(江西)十堰市(湖北)……10.想一想,填一填。
+
=
8
=(
)
=(
)
47兩個(gè)相同的數(shù)相加想:4+4=8
-
=
3
-4=3想:7-4=3評(píng)價(jià)與反思學(xué)習(xí)表現(xiàn)能認(rèn)、讀、寫0~9,會(huì)比較它們的大小。了解加減法的含義,能計(jì)算9以內(nèi)加減法,會(huì)講用加減法計(jì)算的故事。能專心聽、大膽說、認(rèn)真寫。給自己在本單元的表現(xiàn)畫上小紅花吧。你的同學(xué)表現(xiàn)得怎么樣?同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
練習(xí)三6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二1.一共(
)雙,有(
)根。一共(
)盤,有(
)個(gè)。一共(
)盒,有(
)塊。4839282.你能像這樣擺一擺、說一說嗎?
的個(gè)數(shù)比
多。
的個(gè)數(shù)比
多。
的個(gè)數(shù)比
多嗎?8>66>33.填一填,讀一讀。0125
7
34689+1+1+1+1+14.看數(shù)接著畫。7895.把6顆
分給2人,可以怎樣分?5.把7顆
分給2人,可以怎樣分?6.按順序填一填。26354453627181791827364554637281同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
練習(xí)四6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)上冊+=+=257527-=-=7257521.說一說,填一填。2.畫一畫,算一算。01234586790123458679+=549-=9543.算一算,比一比。+=628-=862+=718-=871+=189-=9183+5=85+3=8。8-0=8。4.和同學(xué)一起玩一玩這個(gè)游戲。6+3=9-2=8-1=6-3=1+6=7-4=4+4=8-4=8+1=1+7=9-8=6-0=9773738498165.6.唱歌的有3人,跳舞的有4人,一共有(
)人。+=3477樹上原來有8個(gè)桃,小猴摘了2個(gè),樹上還剩(
)個(gè)。-=82667.先看圖講用加法或減法計(jì)算的故事,再寫出算式。玩旋轉(zhuǎn)飛機(jī)的有4人,玩旋轉(zhuǎn)木馬的有4人,玩旋轉(zhuǎn)飛機(jī)和旋轉(zhuǎn)木馬的一共有8人。4+4=8(答案不唯一)8.按照排列規(guī)律,袋子里各應(yīng)放什么?里放(
)。里放(
)。9.想一想,填一填。把2根短繩連在一起,要打(
)個(gè)結(jié)。把3根短繩連在一起,要打(
)個(gè)結(jié)。照這樣,把9根短繩連在一起,要打(
)個(gè)結(jié)。128同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。
練習(xí)五6~9的認(rèn)識(shí)和加減法二義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)上冊1.2+3+1=9-
5-4=6+3-2=2+3-1=9-5+4=6-3+2=5644450897352+1+6=9-1-4=7-2+4=9492.3.比比誰跳得快。9-3-5+8-9+3+65+3-6+2+5-8+761903=982491=82313432432124379694.把橫行、豎行上的數(shù)分別相加。89885.9-
-=333
6.三條彩帶一共有多少個(gè)
長?=2394++同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。第1課時(shí)
認(rèn)識(shí)立體圖形圖形的初步認(rèn)識(shí)(一)三說一說,圖中都有些什么物體?情境導(dǎo)入探究新知圖中物體各是什么形狀?分一分,說一說。都是長長方方的,有6個(gè)平平的面,面有大有小。長方體都是方方正正的,有6個(gè)平平的面,所有的面一樣大。正方體都有一個(gè)彎彎的面,上下一樣粗。兩端是圓圓的、平平的且一樣大的面。圓柱都是圓滾滾的,沒有平平的面。球你還在哪里看到過這些形狀的物體?正方體長方體圓柱球……找到剛才學(xué)過的幾種形狀的積木,在木板上滾一滾。你能發(fā)現(xiàn)什么?長方體和正方體會(huì)滑下去。圓柱和球會(huì)滾下去,球滾得快一些。想想做做1.照樣子圈一圈。2.堆一堆。哪些形狀的積木容易堆?長方體、正方體的積木容易堆。3.你說我摸。摸一個(gè)長方體。長長方方的。摸一個(gè)圓柱。有一個(gè)彎彎的面……4.選一個(gè)生活中的物體,用積木搭出來,再說說
用了哪些形狀的積木。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?長方體正方體圓柱球認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱和球。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)
立體圖形的拼搭圖形的初步認(rèn)識(shí)(一)三情境導(dǎo)入用不同個(gè)數(shù)的小正方體拼一拼,擺一擺。探究新知2把2個(gè)完全一樣的
拼在一起,可以怎樣拼?一個(gè)放在左邊,一個(gè)放在右邊。一個(gè)放在下面,一個(gè)放在上面。一個(gè)放在前面,一個(gè)放在后面。……拼成的這些物體都是什么形狀的?長方體用3個(gè)完全一樣的
拼一拼,可以拼成什么形狀?…………用4個(gè)完全一樣的
可以拼成什么形狀?先拼一拼,再說一說。至少用幾個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體?試著拼一拼。至少用8個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體。用左邊的積木能拼成右邊哪一個(gè)物體?圈一圈。想想做做把左邊的物體分一分,在右邊圈出來。拼一拼,數(shù)一數(shù)。(
)個(gè)(
)個(gè)(
)個(gè)446精心制作
必出良品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
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放在中間。(2)在
的左邊和右邊各放一個(gè)。(3)在
的前面和后面各放一個(gè)。(4)在
的上面放一個(gè)。還可以怎樣放?你說我拼。把正方體放在長方體上面。把圓柱放在正方體的右邊,把球放在……同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。練習(xí)六圖形的初步認(rèn)識(shí)(一)三1.說出圖中物體的形狀。
□
□
□√2.在□里畫“√”。
(1)哪個(gè)的形狀是正方體?
(2)哪個(gè)的形狀是長方體?
□
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