初中生校園足球故事觀后感

初中生校園足球故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u25377第一章走進(jìn)校園足球故事的世界 110245第二章故事中的足球少年們 125090第三章校園足球的獨(dú)特魅力 218238第四章從故事看足球精神的體現(xiàn) 25728第五章我的觸動(dòng)：熱愛(ài)與堅(jiān)持 217193第六章校園足球?qū)Τ砷L(zhǎng)的意義 327188第七章關(guān)于校園足球發(fā)展的思考 314610第八章校園足球故事的深遠(yuǎn)影響 3第一章走進(jìn)校園足球故事的世界我最近看了一本關(guān)于校園足球的書，叫《綠茵少年夢(mèng)》。這本書就像是一把鑰匙，一下子就把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)充滿活力與激情的校園足球故事世界。書里描繪的校園，有一塊不大卻充滿生機(jī)的足球場(chǎng)，周圍的綠樹(shù)就像忠實(shí)的觀眾。故事從一群熱愛(ài)足球的初中生講起，他們每天放學(xué)后都會(huì)奔向足球場(chǎng)。那簡(jiǎn)單的描寫，就像在我眼前展開(kāi)了一幅畫卷。在這個(gè)世界里，足球不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種夢(mèng)想的寄托。每一個(gè)傳球、每一次射門，都承載著孩子們的希望和快樂(lè)。就像書中的主角小明，他在看到學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，眼睛里閃爍著向往的光芒，那一刻，我仿佛也置身于那個(gè)校園，感受到了那種對(duì)足球的最初的熱愛(ài)。第二章故事中的足球少年們《綠茵少年夢(mèng)》里的這些足球少年們，各個(gè)都充滿了個(gè)性。小明是那種特別有毅力的孩子，他雖然身體不是最強(qiáng)壯的，但他的熱情卻無(wú)人能比。有一次球隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練，要繞著操場(chǎng)跑十圈，很多同學(xué)跑到一半就氣喘吁吁，有的甚至想要放棄。但是小明咬著牙，一直堅(jiān)持著，他的腦海里一個(gè)念頭：“我要成為更好的球員?！边€有隊(duì)長(zhǎng)小剛，他球技高超，有著很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一場(chǎng)和鄰校的友誼賽中，球隊(duì)在上半場(chǎng)就落后了兩球，大家都有些沮喪。小剛站出來(lái)鼓勵(lì)大家：“我們還沒(méi)有輸，只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定能追回來(lái)。”他帶領(lǐng)著隊(duì)員們?cè)谙掳雸?chǎng)展開(kāi)了猛烈的反擊，他的妙傳和冷靜的射門，最終幫助球隊(duì)贏得了比賽。這些少年們用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)足球的熱愛(ài)，他們就像一群勇敢的戰(zhàn)士，在足球場(chǎng)上拼搏。第三章校園足球的獨(dú)特魅力校園足球有著一種獨(dú)特的魅力，這種魅力在《綠茵少年夢(mèng)》里展現(xiàn)得淋漓盡致。首先是它的包容性，無(wú)論你是高矮胖瘦，只要你熱愛(ài)足球，就可以加入到這個(gè)大家庭中來(lái)。書里有個(gè)小胖子叫阿強(qiáng)，他因?yàn)樯聿牡脑?，在其他運(yùn)動(dòng)上總是受到一些嘲笑。但是在足球場(chǎng)上，他找到了自己的位置。他雖然跑不快，但是他的力量很大，在防守的時(shí)候就像一堵墻。校園足球充滿了歡樂(lè)。那些在球場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，是最純粹的。球員們會(huì)因?yàn)橐淮尉实倪^(guò)人而歡呼，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)搞笑的失誤而捧腹大笑。而且校園足球還是一種很好的社交方式，不同班級(jí)、不同性格的孩子們因?yàn)樽闱蜃叩搅艘黄?，他們?cè)谇驁?chǎng)上相互配合，在場(chǎng)下也成為了好朋友。第四章從故事看足球精神的體現(xiàn)在《綠茵少年夢(mèng)》這個(gè)故事里，足球精神體現(xiàn)得非常明顯。比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作精神，在一場(chǎng)重要的比賽中，球隊(duì)的前鋒因?yàn)槭軅荒苌蠄?chǎng)。這時(shí)候，平時(shí)負(fù)責(zé)防守的小李站了出來(lái)，他臨時(shí)改打前鋒。雖然他對(duì)前鋒的位置不是很熟悉，但是他和其他隊(duì)員密切配合。中場(chǎng)球員不斷地給他傳球，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，后衛(wèi)們也積極地參與到進(jìn)攻當(dāng)中。他們不再局限于自己的位置，而是為了球隊(duì)的勝利共同努力。還有永不放棄的精神，當(dāng)球隊(duì)在比賽中遇到強(qiáng)大的對(duì)手，被對(duì)方壓制的時(shí)候，他們沒(méi)有絲毫的退縮。每一個(gè)球員都在拼盡全力，哪怕是到了最后一分鐘，他們還在尋找著進(jìn)球的機(jī)會(huì)。這種精神就像一股無(wú)形的力量，支撐著他們?cè)谇驁?chǎng)上奮勇前行。第五章我的觸動(dòng)：熱愛(ài)與堅(jiān)持看了《綠茵少年夢(mèng)》，我對(duì)熱愛(ài)和堅(jiān)持有了更深的感觸。書中的那些少年們，他們對(duì)足球的熱愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。就像小明，他為了能夠參加學(xué)校的足球隊(duì)，每天早上都會(huì)早起跑步鍛煉體能，晚上還會(huì)對(duì)著墻練習(xí)傳球。家里人不理解他，覺(jué)得他這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，但是他沒(méi)有放棄。他用自己的行動(dòng)證明了熱愛(ài)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。而堅(jiān)持也是他們成功的關(guān)鍵。在訓(xùn)練的過(guò)程中，他們會(huì)遇到各種困難，比如受傷、比如訓(xùn)練的枯燥。但是他們沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)檫@些而放棄。這讓我想到了自己在學(xué)習(xí)上的情況，有時(shí)候遇到一點(diǎn)難題就想放棄，和他們比起來(lái)，我真的差得很遠(yuǎn)。他們的熱愛(ài)和堅(jiān)持讓我明白，只要有夢(mèng)想，并且為之努力，就一定會(huì)有收獲。第六章校園足球?qū)Τ砷L(zhǎng)的意義校園足球?qū)Τ踔猩某砷L(zhǎng)有著不可忽視的意義，就像《綠茵少年夢(mèng)》里展現(xiàn)的那樣。從身體方面來(lái)說(shuō)，它能夠鍛煉孩子們的體魄。那些在球場(chǎng)上奔跑、跳躍、傳球、射門的動(dòng)作，都是很好的鍛煉方式。比如書中的阿強(qiáng)，他以前身體比較虛弱，經(jīng)常生病。自從參加了足球訓(xùn)練之后，他的身體變得越來(lái)越強(qiáng)壯，感冒的次數(shù)也明顯減少了。在心理方面，校園足球能夠培養(yǎng)孩子們的毅力和自信心。每一次克服困難，每一次在球場(chǎng)上取得進(jìn)步，都會(huì)讓孩子們更加相信自己。而且校園足球還能讓孩子們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，在比賽中，規(guī)則是非常重要的，違反規(guī)則就會(huì)受到懲罰。這就像在社會(huì)生活中一樣，孩子們通過(guò)足球懂得了遵守規(guī)則的重要性。第七章關(guān)于校園足球發(fā)展的思考《綠茵少年夢(mèng)》也讓我對(duì)校園足球的發(fā)展有了一些思考。在書中，學(xué)校的足球設(shè)施并不是很完善，一塊簡(jiǎn)單的足球場(chǎng)，而且足球的數(shù)量也有限。這在現(xiàn)實(shí)中也是很多學(xué)校面臨的問(wèn)題。要想讓校園足球更好地發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)足球設(shè)施的投入，多修建一些足球場(chǎng)，購(gòu)買足夠的足球和訓(xùn)練器材。另外，師資力量也很重要。書中的教練是一個(gè)體育老師兼任的，他雖然熱愛(ài)足球，但是在專業(yè)訓(xùn)練方面還是有一些不足。學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練，這樣才能給孩子們更科學(xué)、更系統(tǒng)的訓(xùn)練。還有，要多舉辦一些校園足球比賽，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提高他們的積極性。第八章校園足球故事的深遠(yuǎn)影響《綠茵少年夢(mèng)》這個(gè)校園足球故事有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅僅是講述了一群孩子和足球的故事，更是在傳播一種積極向上的生活態(tài)度。對(duì)于那些熱愛(ài)足球的孩子來(lái)說(shuō)，它是一種激勵(lì)，讓他們看到自己的夢(mèng)想在別人身上實(shí)現(xiàn)的樣子，從