幼兒眼中的魯濱遜心靈成長之旅

幼兒眼中的魯濱遜心靈成長之旅TOC\o"1-2"\h\u638第一章走進(jìn)《魯濱遜漂流記》：一個幼兒的發(fā)覺之旅 12283第二章《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜：孤獨(dú)與挑戰(zhàn) 127329第三章幼兒眼中魯濱遜的最初困境：害怕與迷茫 212637第四章魯濱遜的適應(yīng)之路：幼兒看到的堅(jiān)韌 230437第五章從絕望到希望：幼兒理解的魯濱遜心理轉(zhuǎn)變 2294第六章魯濱遜的智慧成長：幼兒的獨(dú)特感悟 37431第七章魯濱遜的心靈升華：幼兒的欽佩之情 330694第八章幼兒從魯濱遜心靈之旅中學(xué)到的：成長與勇敢 3第一章走進(jìn)《魯濱遜漂流記》：一個幼兒的發(fā)覺之旅對于幼兒來說，《魯濱遜漂流記》就像是一個充滿神秘和驚喜的寶藏。有一個叫小明的幼兒，他第一次看到這本書的封面就被吸引住了。封面上那個在孤島上的男人，周圍是大海和一些奇怪的動物。當(dāng)他翻開書，那些簡單又生動的插畫就像一個個小窗口，向他展示著魯濱遜的世界。他指著魯濱遜住的那個簡陋的房子問媽媽：“他為什么住在這么奇怪的地方呀？”書中描寫魯濱遜剛到島上時的那些句子，像“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前死，不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死?！毙∶麟m然不能完全理解這些詞的含義，但他能感受到魯濱遜的那種無助，就像自己找不到心愛的玩具時的那種失落。這就是幼兒走進(jìn)《魯濱遜漂流記》的開始，充滿了好奇和懵懂的摸索。第二章《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜：孤獨(dú)與挑戰(zhàn)在《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜面臨著前所未有的孤獨(dú)和挑戰(zhàn)。他獨(dú)自一人在荒島上，周圍沒有熟悉的家人和朋友。就像幼兒在幼兒園里，突然發(fā)覺自己身邊沒有爸爸媽媽一樣害怕。魯濱遜要面對找食物的難題，他在島上到處尋找能吃的東西。書中說“我仿佛從海岸上找見了幾棵像椰子樹的樹，但是沒法走近去看它們是否真的是椰子樹，更沒法去采椰子?！边@種夠不著食物的無奈，幼兒也能有一點(diǎn)體會。有一次小明在公園里，看到樹上高高的果子，他很想吃，可是他太小了，夠不到，就像魯濱遜夠不到椰子一樣。而且魯濱遜還要面對野獸的威脅，他得時刻警惕著周圍的動靜，這種孤獨(dú)和充滿挑戰(zhàn)的生活，是幼兒難以想象但又能從自己的小經(jīng)歷中找到一點(diǎn)相似感覺的。第三章幼兒眼中魯濱遜的最初困境：害怕與迷茫當(dāng)魯濱遜剛流落到荒島時，他充滿了害怕和迷茫。幼兒能很容易地理解這種感覺。就像小明第一次被爸爸媽媽留在幼兒園時，他看著周圍陌生的環(huán)境和陌生的小朋友，心里就特別害怕。魯濱遜不知道自己該怎么活下去，他害怕島上的野獸，害怕沒有東西吃。書里描寫他的心理“我感到自己前景暗淡。因?yàn)椋冶粌疵偷娘L(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。這就等于，我被扔到一個荒無人煙的孤島上，在這里，我看不到有任何重返故鄉(xiāng)的希望。”這種看不到希望的迷茫，幼兒在自己小小的世界里也會有。比如小明找不到回家的路時，他的眼神里就充滿了迷茫，不知道該往哪里走，就像魯濱遜不知道自己在荒島上該怎么辦一樣。第四章魯濱遜的適應(yīng)之路：幼兒看到的堅(jiān)韌魯濱遜在荒島上開始了他的適應(yīng)之路，這其中體現(xiàn)出的堅(jiān)韌讓幼兒都為之欽佩。他慢慢地學(xué)會了搭建房子，自己動手做工具。有一段描寫他做陶器的過程“我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來。根本不合用；又有多少因?yàn)闀竦锰纾枱崃^猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了?！钡撬麤]有放棄，不斷嘗試，最后終于做出了能用的陶器。幼兒小明在搭積木的時候，一開始也搭不好，積木總是倒，但是他想到魯濱遜那么難都能堅(jiān)持，自己也不能放棄，最后搭出了一個漂亮的小房子。這種從魯濱遜身上看到的堅(jiān)韌，在幼兒的小世界里也能生根發(fā)芽。第五章從絕望到希望：幼兒理解的魯濱遜心理轉(zhuǎn)變魯濱遜在荒島上經(jīng)歷了從絕望到希望的心理轉(zhuǎn)變。一開始，他覺得自己肯定要死在這個島上了，但是他在島上生活的時間越來越長，他發(fā)覺了很多可以讓自己活下去的東西。比如他種出了糧食，當(dāng)他看到第一顆麥苗長出來的時候，他的內(nèi)心充滿了希望。就像幼兒在黑暗中突然看到了一絲光亮一樣。書里說“到了大麥成熟的季節(jié)，我小心翼翼地把麥穗收藏起來，一顆麥粒也舍不得丟失。我要用這些麥粒作種子重新播種一次；希望將來收獲多了，可以用來做面包吃。”這時候的魯濱遜，已經(jīng)不再是那個只知道絕望的人了。幼兒在自己遇到困難的時候，比如生病打針很害怕，但是當(dāng)醫(yī)生說打完針病就會好的時候，就像魯濱遜看到麥苗時一樣，也會從絕望變得有希望。第六章魯濱遜的智慧成長：幼兒的獨(dú)特感悟魯濱遜在荒島上的智慧不斷成長。他利用島上的資源，制作了各種各樣的東西。他能根據(jù)太陽的位置判斷時間，還能利用樹枝和動物的皮毛制作陷阱捕捉動物。幼兒看在眼里，也有自己的感悟。像小明看到魯濱遜用樹枝做陷阱的時候，他就想到自己在玩游戲的時候，也可以用小樹枝搭建一些小障礙物。書中提到“我把打死的兔子等野味用鹽腌起來，以便保存較長的時間?！濒敒I遜這種保存食物的智慧，幼兒也能聯(lián)系到自己吃不完的小餅干可以放在盒子里保存起來。幼兒從魯濱遜的智慧成長中，看到了人類在困境中利用智慧生存的能力，這對他們小小的腦袋來說，就像是打開了一扇新奇的窗戶。第七章魯濱遜的心靈升華：幼兒的欽佩之情魯濱遜在荒島上經(jīng)歷了這么多，他的心靈也得到了升華。他從一個只想著自己生存的人，變成了一個有信仰、懂得感恩的人。他在島上的時候，經(jīng)常會感謝上帝給予他的一切，不管是好的還是壞的。幼兒可能不太理解上帝的概念，但是他們能感受到魯濱遜那種積極向上的心態(tài)。當(dāng)魯濱遜救了星期五之后，他對待星期五就像對待自己的親人一樣。小明看到這里，覺得魯濱遜特別的善良。他就像幼兒園里那個總是幫助其他小朋友的大哥哥一樣。魯濱遜這種心靈的升華，讓幼兒心中充滿了欽佩之情，覺得他是一個非常了不起的人。第八章幼兒從魯濱遜心靈之旅中學(xué)到的：成長與勇敢幼兒從魯濱遜的心靈之旅中學(xué)到了很多關(guān)于成長和勇敢的東西。就像我們前面提到的小明，他在遇到困難的時候，不再像以前那樣只知道哭鼻子了。他會想到魯濱遜在荒島上那么多艱難的時刻都能克服，自己也能行。當(dāng)他不小心摔