國(guó)際商務(wù)專業(yè)《傾銷與反傾銷》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)及分析

國(guó)際商務(wù)專業(yè)《傾銷與反傾銷》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)及分析【摘要】?jī)A銷與反傾銷是國(guó)際商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，該部分內(nèi)容理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密，也是WTO的一個(gè)非常重要的規(guī)則，本文根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，探討如何采用各種靈活的教學(xué)方法，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】國(guó)際商務(wù)專業(yè)傾銷與反傾銷課程教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2010）2－0183－02《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》是國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)課，該課程是國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的開始，主要由國(guó)際貿(mào)易基本概念、國(guó)際貿(mào)易基本理論與國(guó)際貿(mào)易方針、政策和措施三個(gè)部分組成，其中，WTO的規(guī)則貫穿著整本教材，因此，執(zhí)教這門課程一定要非常熟悉WTO的歷史背景、概念及規(guī)則，教材中絕大多數(shù)內(nèi)容都與WTO知識(shí)相關(guān)聯(lián)，而反傾銷就是屬于國(guó)際貿(mào)易中一個(gè)非常重要的現(xiàn)象，反傾銷規(guī)則也是WTO的一項(xiàng)非常重要的規(guī)則。一、教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是師生通過教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述，對(duì)落實(shí)教學(xué)大綱、制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)方向、確定教學(xué)重點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等起著重要的導(dǎo)向作用。在《傾銷與反傾銷》課程中，主要要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)包括：1．要求學(xué)生掌握反傾銷的概念，因?yàn)榉磧A銷的概念是整個(gè)課程的核心基礎(chǔ)部分，只有深刻理解這個(gè)概念，才能對(duì)WTO的關(guān)于反傾銷的規(guī)則理解透徹2．要求學(xué)生掌握WTO的《反傾銷協(xié)議》中關(guān)于反傾銷的具體規(guī)定，這部分內(nèi)容是整堂課的重點(diǎn)核心內(nèi)容，通過對(duì)WTO的《反傾銷協(xié)議》中關(guān)于反傾銷的具體規(guī)定的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道關(guān)于反傾銷的游戲規(guī)則。3．要求學(xué)生熟悉WTO的《反傾銷協(xié)議》中的征收反傾銷稅的程序，在掌握了反傾銷的基礎(chǔ)知識(shí)后，要求學(xué)生大致了解WTO的《反傾銷協(xié)議》中的關(guān)于征收反傾銷稅的程序。4．要求學(xué)生通過對(duì)本堂課知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來分析當(dāng)今反傾銷的形勢(shì)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們強(qiáng)調(diào)要學(xué)以致用，通過對(duì)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐，這是我們的一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。二、突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。抓住重點(diǎn)和突破難點(diǎn)是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果每一堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定不當(dāng)，而且重點(diǎn)不明確，難點(diǎn)未突破，不但本堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量不佳，而且還會(huì)影響整個(gè)章節(jié)甚至整門學(xué)科的教學(xué)效果和質(zhì)量。所以，必須從每一堂課著手，盡全力解決好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。在認(rèn)真分析和鉆研教材的基礎(chǔ)上，我確立了在《傾銷與反傾銷》課程中的教學(xué)重點(diǎn)是：實(shí)施反傾銷措施必須具備的三個(gè)基本要件，即傾銷是否存在，損害是否存在及傾銷與損害之間的因果關(guān)系。確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)：這是WTO反傾銷協(xié)議中最重要的內(nèi)容，只有充分理解了這三個(gè)基本要件，學(xué)生才能明白什么情況下進(jìn)口國(guó)可以對(duì)出口產(chǎn)品征收反傾銷稅，出口商如何去應(yīng)對(duì)反傾銷，也就是剛才說到的游戲規(guī)則。在《傾銷與反傾銷》課程中的教學(xué)難點(diǎn)包括：實(shí)施反傾銷措施必須具備的三個(gè)基本要件、正常價(jià)值的確定及中國(guó)在確定正常價(jià)值時(shí)所遭遇的不平等待遇。確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：在WTO規(guī)則中，三個(gè)基本要件是一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容，涉及的內(nèi)容較多，包括如何理解傾銷的確立、損害的確立及傾銷與損害之間因果關(guān)系的確立等，所以對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，在傾銷的確定問題上，正常價(jià)值的確立也是一個(gè)較難理解的內(nèi)容，尤其是中國(guó)在確定正常價(jià)值時(shí)所遭遇的不平等待遇，要說清楚計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家為什么價(jià)格不能代表商品的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)能力，我國(guó)與WTO在這個(gè)問題上所簽訂的協(xié)議等，對(duì)學(xué)生來說也是較難理解的。三、教法的分析國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論是一門理論基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中，我們不但要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。在教法上，老師和學(xué)生要互為主客體，有時(shí)以教師為主體，設(shè)計(jì)安排教學(xué)活動(dòng)，通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，有時(shí)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是比較法、案例教學(xué)法、理論聯(lián)系實(shí)際、討論法、提問法、文章導(dǎo)讀法，在以下的教學(xué)過程的分析中還會(huì)加以說明。四、學(xué)法的分析我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。具體的學(xué)法是找資料、討論法、自主探究法、閱讀報(bào)刊雜志等，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。五、優(yōu)化教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)想為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開：第一個(gè)環(huán)節(jié)是課前的準(zhǔn)備。在上這節(jié)課之前，我先布置任務(wù)：“反傾銷在中國(guó)”，提出問題，讓學(xué)生自己在網(wǎng)上找資料，包括國(guó)內(nèi)外反傾銷現(xiàn)狀，中國(guó)自改革開放以來所遭遇的反傾銷的歷史，以及反傾銷問題的重要性，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)反傾銷等，讓學(xué)生對(duì)反傾銷有一個(gè)大概的印象，并充分認(rèn)識(shí)這節(jié)課的重要性，在剛開始上課時(shí)，通過自由發(fā)言的方法，讓學(xué)生把他們準(zhǔn)備的資料展示出來。之后，我自己也準(zhǔn)備了一個(gè)“反傾銷在中國(guó)”的PPT，展示給學(xué)生。第二個(gè)環(huán)節(jié)是介紹反傾銷的概念，這是第一個(gè)重點(diǎn)，通過比較法來突破重點(diǎn)。首先，讓學(xué)生自己比較傾銷與補(bǔ)貼、傾銷與反傾銷這兩對(duì)概念的區(qū)別，并通過自由討論來談自己的認(rèn)識(shí)。在講解概念時(shí)，一定要先講傾銷的概念，可以把補(bǔ)貼的概念拿來比較，不同的是一個(gè)是政府的行為，一個(gè)是企業(yè)的行為，相同的是都是通過對(duì)價(jià)格的干預(yù)達(dá)到提高出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的目的，而且它們都是WTO所界定的不公平貿(mào)易行為，授權(quán)進(jìn)口國(guó)一旦有足夠證據(jù)并通過WTO所規(guī)定的程序就可以征收反傾銷和反補(bǔ)貼稅。通過比較，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)這兩個(gè)概念。第三個(gè)環(huán)節(jié)是介紹實(shí)施反傾銷措施必須具備的三個(gè)基本要件是：傾銷、損害、傾銷與損害之間的因果關(guān)系，這是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)還涉及到一個(gè)難點(diǎn)，就是正常價(jià)值的確立。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要通過案例分析法和理論聯(lián)系實(shí)際，通過具體案例來分析什么情況下構(gòu)成傾銷，什么情況下構(gòu)成損害，傾銷與損害之間如何形成因果關(guān)系，尤其是進(jìn)口國(guó)要打贏反傾銷的官司，這三個(gè)條件必須同時(shí)存在，缺一不可，反之，出口國(guó)只要能證明這三個(gè)條件有一個(gè)不成立就不可以征收反傾銷稅，在分析的過程中，通過中國(guó)在這三個(gè)方面打贏官司的案例，讓學(xué)生分組討論，充滿學(xué)習(xí)的欲望。在案例分析中，還可以通過討論法，讓學(xué)生暢所欲言，再通過提問法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在正常價(jià)值的確立中，難點(diǎn)在于中國(guó)在這個(gè)問題上所遇到的不公平待遇，在講解這個(gè)問題時(shí)，同樣也要通過對(duì)案例的分析，以及中國(guó)與WTO簽署的15年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的協(xié)議。第四個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施反傾銷的程序，主要介紹WTO的關(guān)于反傾銷的程序，因?yàn)檫@部分內(nèi)容不是重點(diǎn)，簡(jiǎn)單帶過就可以了。第五個(gè)環(huán)節(jié)是布置課后的任務(wù)，通過兩堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)反傾銷有了較深的認(rèn)識(shí)，為了加深印象，我會(huì)給出一篇關(guān)于反傾銷的比較適合他們閱讀的文章，并提出問題讓他們思考，讓他們通過對(duì)文章的閱讀，來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，另外，我還布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓學(xué)生去查閱《國(guó)際商報(bào)》，去