種菜活動(dòng)方案

種菜活動(dòng)方案第1篇：種菜活動(dòng)方案感莊園風(fēng)情融自然懷抱---陽(yáng)臺(tái)種菜服務(wù)工作室農(nóng)場(chǎng)一行活動(dòng)方案為增進(jìn)了解和友誼，加強(qiáng)交流與溝通，重溫農(nóng)場(chǎng)風(fēng)情，激發(fā)青春熱情。根據(jù)多數(shù)同志倡議，決定舉辦《陽(yáng)臺(tái)種菜服務(wù)工作室農(nóng)場(chǎng)行》活動(dòng)?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下，請(qǐng)大家審議：一、指導(dǎo)思想、目的通過(guò)農(nóng)場(chǎng)一行，讓我們重溫那一起走過(guò)的農(nóng)村田園，回憶我們父輩、母輩辛勤勞動(dòng)過(guò)的山田綠地；目睹新政策下莊園的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，融入大自然，感受大自然。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，互相支持幫助！增強(qiáng)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力！盡情享受相聚的溫馨，說(shuō)知心話，敘種菜樂(lè)趣情；憶往事、談感悟、激發(fā)新的斗志。二、原則1、堅(jiān)持自愿參與的原則。2、堅(jiān)持費(fèi)用aa制和提倡贊助的原則。3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)的原則。4、堅(jiān)持一切從簡(jiǎn)的原則。三、時(shí)間、地點(diǎn)1、時(shí)間：定于2012年8月25日。2、地點(diǎn)：膠南市張家樓鎮(zhèn)北安子村（周氏農(nóng)場(chǎng)）。四、聚會(huì)人員1、邀請(qǐng)“陽(yáng)臺(tái)種菜服務(wù)工作室群內(nèi)全體人員”，可帶配偶子女。2、群內(nèi)成員至交好友或喜愛(ài)莊園、種菜人士可適當(dāng)參加。3、特邀青島市農(nóng)科院蔬菜專(zhuān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)光臨。4、農(nóng)場(chǎng)主可根據(jù)情況邀請(qǐng)新聞媒體（根據(jù)群內(nèi)成員意見(jiàn)視情而定）。五、有關(guān)協(xié)同（一）時(shí)間協(xié)同8月25日，早9：00前于靈山衛(wèi)公交樞紐站（膠南濱海大道）路邊集結(jié)，具體位臵位于：黃島開(kāi)發(fā)區(qū)海爾大道與濱海大道路口西200米?；顒?dòng)結(jié)束后，自行返回！各車(chē)（人）請(qǐng)務(wù)必計(jì)劃好到達(dá)的時(shí)間和行程，根據(jù)離集結(jié)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近自行確定出發(fā)時(shí)間。青島市區(qū)方向可由膠寧高架、海底隧道、濱海大道至集結(jié)地點(diǎn)；城陽(yáng)及以西方向可由原膠州灣高速、海爾大道至集結(jié)地點(diǎn)，其他路線據(jù)實(shí)合理選擇。（二）車(chē)輛協(xié)同1、群內(nèi)成員可自愿拼車(chē)前往，提倡環(huán)保，減少費(fèi)用。2、群主在統(tǒng)計(jì)參加人員時(shí)一并統(tǒng)計(jì)：是否帶車(chē)，隨車(chē)幾人等有關(guān)情況，根據(jù)人數(shù)、車(chē)數(shù)協(xié)調(diào)搭配。3、原則上同車(chē)人員共同擔(dān)負(fù)本車(chē)費(fèi)用。六、有關(guān)準(zhǔn)備工作1、調(diào)查了解，摸清情況。先期對(duì)參與活動(dòng)的基本情況進(jìn)行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議，了解對(duì)本次活動(dòng)的支持率和參與度，摸清本次參加活動(dòng)人員要求和參加人數(shù)。此項(xiàng)工作由群主（小展）負(fù)責(zé)！2、成立組織，明確責(zé)任。為了保證這次出行活動(dòng)圓滿成功需成立必要的小組及負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的審核以及活動(dòng)組織、實(shí)施和日程安排等工作。建議成立如下小組或負(fù)責(zé)人（請(qǐng)審議）：（1）聯(lián)絡(luò)組：由群主（小展）負(fù)責(zé)，收集參加活動(dòng)成員的聯(lián)系電話，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加人員、車(chē)輛，協(xié)調(diào)乘車(chē)安排，及時(shí)提醒協(xié)同時(shí)間等。（2）會(huì)務(wù)組：由農(nóng)場(chǎng)主（小周）負(fù)責(zé)接待、農(nóng)場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容，游園路線等，負(fù)責(zé)聯(lián)系就餐地點(diǎn)，公示產(chǎn)生費(fèi)用，配合群主收、結(jié)相關(guān)費(fèi)用。（3）保障組：由群主根據(jù)群內(nèi)成員熟悉程度，協(xié)商劃分小組，指定、明確小組負(fù)責(zé)人。小組負(fù)責(zé)人保障本組人員安全，及時(shí)提醒注意事項(xiàng)，隨時(shí)清點(diǎn)隨行人員，防止意外發(fā)生。（4）宣傳組：由群內(nèi)志愿者組織，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的照相工作，存取相關(guān)資料，回歸后將相關(guān)信息發(fā)布群共享，利于本群的長(zhǎng)期建設(shè)與發(fā)展。七、要求與說(shuō)明1、本次活動(dòng)有可能是一次歷史性的活動(dòng)，有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動(dòng)，希望各位成員互相之間密切配合，講風(fēng)格，講團(tuán)結(jié)。確保這次活動(dòng)達(dá)到增進(jìn)友誼、提升凝聚力、加深了解、促進(jìn)交流的目的。2、為確保此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們主張以人為本，堅(jiān)持自愿的原則，不強(qiáng)迫、不勉強(qiáng)群內(nèi)成員參加，同時(shí)歡迎喜愛(ài)種菜、喜愛(ài)的群內(nèi)好朋友自愿參加（差旅費(fèi)自理）。3、帶車(chē)出行的成員，請(qǐng)檢查好車(chē)輛運(yùn)行情況，確保車(chē)輛手續(xù)齊全，運(yùn)行良好，頭車(chē)控制好車(chē)速，遵章守紀(jì)，杜絕事故。因操控、違章、超速等任何情況，各車(chē)自行承擔(dān)，與本次活動(dòng)的策劃、組織無(wú)任何關(guān)系！4、帶子女出行的成員，請(qǐng)照顧好其安全。隨身盡量少帶或不帶貴重物品，防止丟失。5、請(qǐng)準(zhǔn)備好相關(guān)必備品：包括飲用水、太陽(yáng)帽（傘）、旅游鞋、零食、創(chuàng)口貼、相機(jī)等。6、……陽(yáng)臺(tái)種菜服務(wù)工作室二○一二年八月九日篇2：開(kāi)心蔬菜園方案《開(kāi)心蔬菜園》活動(dòng)方案一、課題名稱(chēng)：開(kāi)心蔬菜園二、課題概述（一）學(xué)校：（海滄區(qū)霞陽(yáng)小學(xué)）（二）開(kāi)展年級(jí)：五年級(jí)（三）學(xué)科：科學(xué)，綜合實(shí)踐，信息技術(shù),勞動(dòng)（四）課題師生：1、課題領(lǐng)導(dǎo)組：劉江河、盧超南、陳振容、林虹妹課題教師組：顏海參、李建設(shè)、黃愛(ài)妹、陳冬榕、翁麗娜、蘇新煌課題主持人：蘇新煌2、學(xué)生：霞陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（五）項(xiàng)目簡(jiǎn)介：《綜合實(shí)踐課》、《科學(xué)》這兩門(mén)教科書(shū)里，都涉及到了一些有關(guān)蔬菜、花草種植的教學(xué)，但由于條件的限制，教學(xué)時(shí)一般都是紙上談兵，學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分學(xué)生目前生活的環(huán)境是處于城鎮(zhèn)之中或者城郊，就算少數(shù)幾個(gè)生活在農(nóng)村，這些孩子接觸土地，體驗(yàn)農(nóng)作生活的機(jī)會(huì)也很少，更別說(shuō)參加勞動(dòng)了。幾乎所有的孩子都沒(méi)有與土地“親吻”的經(jīng)歷。因此，讓我們的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜經(jīng)歷了怎樣的生長(zhǎng)過(guò)程、知道蔬菜生長(zhǎng)的基本要素很有必要。學(xué)生的的實(shí)踐操作能力，合作探究能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力均存在一定的不足，希望在本次實(shí)踐活動(dòng)中能得到有效的鍛煉，達(dá)到共同提高的目的。基于以上原因，我們項(xiàng)目組選擇了此項(xiàng)目。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜生長(zhǎng)周期，知道影響蔬菜身長(zhǎng)的各種要素。能力目標(biāo)：通過(guò)種植實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，具有一定的種植實(shí)踐能力。情感與價(jià)值觀：通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。培養(yǎng)通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。信息素養(yǎng)：通過(guò)本次活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的能力。2.學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：成立活動(dòng)小組——準(zhǔn)備活動(dòng)分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由組成活動(dòng)小組，并進(jìn)行人員的分工。任務(wù)2：走近菜農(nóng)的生活——熱身運(yùn)動(dòng)學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或者通過(guò)其他途徑走進(jìn)校外蔬菜種植基地，也可向網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本尋求妙招等，了解有關(guān)種菜的知識(shí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)題課等進(jìn)行信息交流。任務(wù)3：規(guī)劃我們的小菜園——吹響前奏每個(gè)小組根據(jù)季節(jié)和前面一階段搜集的資料和掌握的種植知識(shí)商量決定本組的那塊小菜地種些什么，怎么種，預(yù)期效果會(huì)怎樣，小組分工是怎樣的，每組設(shè)計(jì)一個(gè)種菜方案。任務(wù)4：我的菜園我做主——快樂(lè)實(shí)踐每組學(xué)生依據(jù)自己的方案種菜，在該過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，記錄蔬菜生長(zhǎng)的進(jìn)程變化和自己的感想。任務(wù)5：評(píng)價(jià)總結(jié)——分享成果學(xué)校分別舉辦成果交流會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。任務(wù)6：vct作品制作——匯報(bào)展示學(xué)校根據(jù)研究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，共同制成vct作品。四、問(wèn)題預(yù)置1．本季節(jié)能種出哪些蔬菜？2．蔬菜的生長(zhǎng)需要哪些條件？3．在蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？4．蔬菜種植的竅門(mén)有哪些？5．小組成員如何進(jìn)行有效的合作、交流？五、活動(dòng)過(guò)程任務(wù)一成立活動(dòng)小組——準(zhǔn)備活動(dòng)1．分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由組成活動(dòng)小組，以4~5位同學(xué)為一小組，學(xué)生自行分組。并給小組制定小組名稱(chēng)、口號(hào)、標(biāo)志。2．分工：小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、攝像員、資料員等任務(wù)二走近菜農(nóng)的生活——熱身運(yùn)動(dòng)1.走近身邊的菜農(nóng)學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或者通過(guò)其他途徑走進(jìn)校外蔬菜種植基地，了解有關(guān)種菜的知識(shí)。如：在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過(guò)程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來(lái)的呢？學(xué)生針對(duì)以上問(wèn)題分組進(jìn)行采訪調(diào)查，作好記錄，并寫(xiě)好采訪心得或者調(diào)查報(bào)告。附：走近菜農(nóng)調(diào)查表廈門(mén)地區(qū)蔬菜種植調(diào)查表霞陽(yáng)小學(xué)()年（）班調(diào)查人：篇3：溪華小學(xué)六(1)班蔬菜種植diy綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《蔬菜種植diy》活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)心蔬菜園活動(dòng)對(duì)象：溪華小學(xué)六（1）班全體學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一個(gè)面向小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，師生共同研究蔬菜的種植過(guò)程，了解蔬菜生長(zhǎng)周期，知道影響蔬菜生長(zhǎng)的各種要素，學(xué)會(huì)有關(guān)蔬菜種植的一般方法，初步體驗(yàn)蔬菜的田間管理以及體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力、合作探究的意識(shí)和能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜生長(zhǎng)周期，知道影響蔬菜身長(zhǎng)的各種要素。能力目標(biāo)：通過(guò)種植實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，具有一定的種植實(shí)踐能力。提高學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的能力。情感與價(jià)值觀：通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，感受“一份耕耘一份收獲”的道理?；顒?dòng)過(guò)程：任務(wù)一：成立活動(dòng)小組——準(zhǔn)備活動(dòng)1．分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由組成活動(dòng)小組，以4~5位同學(xué)為一小組，學(xué)生自行分組。并給小組制定小組名稱(chēng)、口號(hào)、標(biāo)志。2．分工：小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、攝像員、資料員等任務(wù)二：走近菜農(nóng)的生活——熱身運(yùn)動(dòng)1.走近身邊的菜農(nóng)學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或者通過(guò)其他途徑走進(jìn)校外蔬菜種植基地，了解有關(guān)種菜的知識(shí)。如：在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過(guò)程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來(lái)的呢？學(xué)生針對(duì)以上問(wèn)題分組進(jìn)行采訪調(diào)查，作好記錄，并寫(xiě)好采訪心得或者調(diào)查報(bào)告。附：走近菜農(nóng)調(diào)查表2.向網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本尋求種菜妙招通過(guò)在信息課上查找相關(guān)針對(duì)以上問(wèn)題的資料，或者從圖書(shū)館查找有關(guān)資料，每組整理成冊(cè)。3.向校外輔導(dǎo)員學(xué)幾招以班級(jí)為單位聘請(qǐng)有豐富種菜經(jīng)驗(yàn)的校外輔導(dǎo)員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，師生共同學(xué)習(xí)種菜技巧。4．合作與交流學(xué)生把收集到的資料和信息以小組為單位和全班進(jìn)行交流。任務(wù)三：規(guī)劃我們的小菜園——吹響前奏1.小組分別設(shè)計(jì)種菜活動(dòng)方案每組學(xué)生根據(jù)季節(jié)和前面一階段搜集的資料和掌握的種植知識(shí)商量決定本組的那塊小菜地種些什么，怎么種，預(yù)期效果會(huì)怎樣，小組分工是怎樣的，每組設(shè)計(jì)一個(gè)種菜活動(dòng)方案，要求具體詳細(xì)。師針對(duì)每組的方案提出修改意見(jiàn)。組種菜活動(dòng)方案組長(zhǎng)：小組成員：2．師生互相交流種菜活動(dòng)方案，各自完善方案。任務(wù)四：我的菜園我做主——快樂(lè)實(shí)踐每組學(xué)生依據(jù)自己的方案種菜，在該過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，記錄蔬菜生長(zhǎng)的進(jìn)程變化和自己的感想。1.開(kāi)墾菜地，分小組播種，寫(xiě)好日記，安排“值班表”。2.觀察種子發(fā)芽，記錄蔬菜生長(zhǎng)情況，寫(xiě)觀察日記，小組之間定期交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決的辦法。附：蔬菜生長(zhǎng)觀察記錄記錄人：3.請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，如何進(jìn)行“田間”管理，學(xué)生親自實(shí)踐，繼續(xù)做好觀察記錄。4．師生通過(guò)專(zhuān)題課《我的種菜日記>進(jìn)行交流。任務(wù)五：評(píng)價(jià)總結(jié)——分享成果1．學(xué)校舉辦成果交流展示會(huì)。（我們的蔬菜、我們的觀察日記、我們的勞動(dòng)精彩瞬間??）2．各校根據(jù)小組推薦、民主投票表決評(píng)選出“最強(qiáng)小菜農(nóng)”兩名和“最佳菜地”一塊。3．師生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。任務(wù)六：ppt作品制作——匯報(bào)展示根據(jù)研究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，共同制成ppt作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：“蔬菜種植diy”活動(dòng)評(píng)價(jià)表篇4：陽(yáng)臺(tái)種菜與家聯(lián)網(wǎng)合作方案“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜合作推廣方案此方案分兩部分，第一部分是我們陽(yáng)臺(tái)種菜項(xiàng)目的發(fā)展前景介紹，第二部分是和家聯(lián)網(wǎng)具體合作方式。前言目前海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家陽(yáng)臺(tái)菜園”自吃自種，陽(yáng)臺(tái)菜園在臺(tái)灣、香港、新加波、日本等國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)非常普遍。產(chǎn)品除適合家庭使用外，還適合于酒店、休閑會(huì)所、寫(xiě)字樓、辦公室等一些高檔場(chǎng)所的裝飾和環(huán)境的美化。當(dāng)今時(shí)代，陽(yáng)臺(tái)小菜園已具備進(jìn)入千家萬(wàn)戶、與廣大消費(fèi)者形成緊密聯(lián)系的諸多條件，關(guān)于種植蔬菜的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式即將發(fā)生變化，在講求“親近自然，綠色生活”的潮流下，菜園進(jìn)家的革命迅速到來(lái)，陽(yáng)臺(tái)小菜園已成為一種嶄新的家庭消費(fèi)時(shí)尚。行業(yè)新興時(shí)期，誰(shuí)先以卓越的眼光和敏銳的思維把握機(jī)遇，誰(shuí)將早日獲得成功！策劃背景廣州城市自耕農(nóng)農(nóng)業(yè)有限公司旗下陽(yáng)臺(tái)種植項(xiàng)目子立項(xiàng)以來(lái)便受到廣泛好評(píng),一經(jīng)推出更是吸引了眾多愛(ài)好農(nóng)耕人士的眼球,市場(chǎng)反應(yīng)非常強(qiáng)烈..策劃目的以渠道推廣為向?qū)?通過(guò)各種宣傳廣告和公關(guān)活動(dòng)使“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜原生態(tài),綠色,健康的理念宣揚(yáng)出去.從而提升“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜的知名度,提升品牌的美譽(yù)度.能夠迅速的進(jìn)入珠三角市場(chǎng),并逐步擴(kuò)大市場(chǎng)占有率,提高銷(xiāo)售量.目錄一、市場(chǎng)分析(一)宏觀環(huán)境及行業(yè)分析1.宏觀環(huán)境分析:目前海外城市約有5成以上居民能吃上自家陽(yáng)臺(tái)菜園種出來(lái)的新鮮蔬果,但是陽(yáng)臺(tái)菜園在國(guó)內(nèi)普及不夠,大多數(shù)城市人對(duì)陽(yáng)臺(tái)種菜還只是停留在潛意識(shí)里面,能夠真正在自家陽(yáng)臺(tái)種菜的只是極少一部分人.所以市場(chǎng)前景非常廣闊.2.行業(yè)分析:食品安全問(wèn)題一直以來(lái)都是社會(huì)討論最多的問(wèn)題之一,如何能讓自己吃上放心的食品更是一直困擾著人們.從2008年開(kāi)始陽(yáng)臺(tái)菜園在上海,杭州等城市普及開(kāi)來(lái)越來(lái)越多的城市人過(guò)上了“自耕農(nóng)”自種自吃的生活..陽(yáng)臺(tái)菜園的普及在一定程度上緩解了人們對(duì)食品安全的困擾.根據(jù)調(diào)查80%以上的城市人喜歡而且愿意在自家陽(yáng)臺(tái)或空地種上蔬菜享受農(nóng)耕的樂(lè)趣.所以陽(yáng)臺(tái)菜園市場(chǎng)潛力是非常大的.(二)消費(fèi)者分析隨著人們生活水平的不斷提高,在物質(zhì)生活水平提高的基礎(chǔ)上更希望豐富精神生活.所以比較容易能夠提升精神生活品質(zhì)的產(chǎn)品.目前珠三角市場(chǎng)上的主要競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)自于淘寶,還有一些花卉工具批發(fā)市場(chǎng),但其產(chǎn)品沒(méi)有品牌優(yōu)勢(shì),沒(méi)有專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),沒(méi)有系統(tǒng)的種植技術(shù)支持.而“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜產(chǎn)品在該市場(chǎng)上是極具競(jìng)爭(zhēng)力的.二、產(chǎn)品分析(一)產(chǎn)品特點(diǎn)的描述“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜產(chǎn)品圍繞著讓每個(gè)人都是農(nóng)耕專(zhuān)家的產(chǎn)品理念的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)的產(chǎn)品工藝精湛,經(jīng)久耐用,美觀大方.實(shí)用性非常強(qiáng).更是為陽(yáng)臺(tái)種菜量身定做出一系列產(chǎn)品從制土到下肥,從澆水到除蟲(chóng),從播種到收獲,讓種植過(guò)程變得簡(jiǎn)單又不失樂(lè)趣.(二)產(chǎn)品核心利益點(diǎn)將原生態(tài),綠色,健康的生活態(tài)度融入產(chǎn)品中,讓每一個(gè)消費(fèi)者都感受到“城市自耕農(nóng)”給自己帶來(lái)的健康,帶來(lái)快樂(lè).三、產(chǎn)品的swot分析為了充分的了解陽(yáng)臺(tái)種菜的市場(chǎng)供求情況,對(duì)陽(yáng)臺(tái)種菜在該市場(chǎng)進(jìn)行swot分析,在珠三角地區(qū)的市場(chǎng)前景非常廣闊,四、產(chǎn)品定位(一)市場(chǎng)細(xì)分1.直接消費(fèi)者對(duì)陽(yáng)臺(tái)種菜興趣濃厚的個(gè)人或企事業(yè)單位;有孩子的家庭（可以作為孩子的教材）；幼兒園、小學(xué)、以農(nóng)作物為研究對(duì)象的科研單位2.渠道經(jīng)銷(xiāo)商喜歡陽(yáng)臺(tái)種菜這個(gè)項(xiàng)目并有意于獨(dú)立開(kāi)發(fā)相關(guān)區(qū)域的個(gè)人或組織.有自己的實(shí)體花店或有花卉、園藝行業(yè)客戶資源的一部分人群；有綠化要求的一些小區(qū)的物業(yè)；(二)目標(biāo)市場(chǎng)的選擇高檔樓盤(pán)的業(yè)主或?qū)﹃?yáng)臺(tái)種菜興趣濃厚的中高收入人群為主.(三)市場(chǎng)定位本產(chǎn)品意在提高城市人的精神文化生活,根據(jù)目前的發(fā)展水平定位于城市中高收入消費(fèi)群為主,以低價(jià)位吸引人氣,高價(jià)位奠定品牌優(yōu)勢(shì)滿足不同收入層次的需求.五、推廣目標(biāo)(一)銷(xiāo)售目標(biāo)(二)知名度1.通過(guò)戶外廣告讓相對(duì)應(yīng)地區(qū)60%的人知道“城市自耕農(nóng)”品牌產(chǎn)品2.通過(guò)dm廣告讓30%記得“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜.3.通過(guò)各種公關(guān)活動(dòng)和戶外活動(dòng)讓20%人了解“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜.4.通過(guò)獨(dú)立渠道經(jīng)銷(xiāo)商與公司的開(kāi)發(fā)能讓改渠道經(jīng)銷(xiāo)商所在區(qū)域消費(fèi)者記得便了解“城市自耕農(nóng)”陽(yáng)臺(tái)種菜.(三)美譽(yù)度經(jīng)過(guò)各種廣告,公關(guān)等其他宣傳手段在消費(fèi)者心理樹(shù)立一個(gè)原生態(tài),健康,綠色的品牌形象.(四)市場(chǎng)占有率六、廣告宣傳dm廣告投放(1)四月份dm廣告投放主題:把菜園搬進(jìn)家(2)五月份dm廣告投放主題:陽(yáng)臺(tái)種菜招商加盟篇5：2015年公司班組建設(shè)之開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案關(guān)于2015年xxx公司班組文化園地建設(shè)—“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)各部（室）、中心、營(yíng)業(yè)廳：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)是自?shī)首詷?lè)、自種的員工種植園區(qū)，農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)將充分讓員工體現(xiàn)“參與感、體驗(yàn)感”，多層面體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活的情趣，享受原汁原味鄉(xiāng)村文化氛圍，同時(shí)凸顯和諧的整體氛圍及凝聚力，彰顯員工勤耕細(xì)作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一、活動(dòng)主題：回歸自然，快樂(lè)生活二、農(nóng)場(chǎng)地點(diǎn)：xxx公司樓頂三、農(nóng)場(chǎng)規(guī)劃：根據(jù)公司現(xiàn)有區(qū)域現(xiàn)狀，因地制宜，按照統(tǒng)一規(guī)劃，參與性、特色性的原則，按功能劃分2個(gè)區(qū)域，景觀區(qū)、種植區(qū)，啟動(dòng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)建設(shè)。四、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)以原生態(tài)種植為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境為宗旨，體味干一天農(nóng)家活，吃一天農(nóng)家菜樂(lè)趣，農(nóng)場(chǎng)種植區(qū)主要設(shè)施：（一）公司提供土地，每個(gè)班組每塊20平米；（二）各班組自行選擇種子（采購(gòu)由公司進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)），公司提供化肥及必要的農(nóng)具；（三）各部為各自農(nóng)場(chǎng)的土地構(gòu)思農(nóng)場(chǎng)名牌名字，公司統(tǒng)一安排制作；景觀區(qū)：由公司統(tǒng)一采購(gòu)適合種植的花草打造休息觀賞區(qū)。五、農(nóng)場(chǎng)規(guī)則（一）各班組分別選擇一塊土地（可以種菜，種瓜，種西紅柿，種草莓等蔬果作物），然后建一塊屬于自己班組的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)牌”；（二）各班組負(fù)責(zé)各自農(nóng)場(chǎng)的除草，開(kāi)墾，挖坑，播種，除蟲(chóng)、施肥、灌溉等管理工作。（三）收獲時(shí)，各班組參與管理的人員可以按比例收獲一定的果實(shí)也可以將收獲的果實(shí)與大家一起分享。（四）如果到收獲期班組逾期不收獲，就會(huì)有“偷菜者”按偷菜原則偷掉40%，剩余60%提供給飯?zhí)眉庸ず笞鳛楫?dāng)日公司的供應(yīng)菜式提供全體員工食用；（五）農(nóng)場(chǎng)土地收獲的果實(shí)歸各班組所有。鼓勵(lì)各班組之間互通有無(wú)，相互交換各自的勞動(dòng)成果。六、其它事項(xiàng)（一）農(nóng)場(chǎng)內(nèi)所有農(nóng)具，實(shí)行統(tǒng)一存放統(tǒng)一管理原則，由農(nóng)場(chǎng)管理員統(tǒng)一保管，各班組做好標(biāo)簽；（二）開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的設(shè)置主要為提供員工自愿參與班組活動(dòng)，各班組需做好規(guī)劃、人員分工及適時(shí)的除草、施肥等工作；（三）公司針對(duì)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況進(jìn)行不定時(shí)進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)班組進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。第2篇：種菜實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)橋頭中心學(xué)校社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的講衛(wèi)生意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就我?；顒?dòng)情況做一總結(jié):（一）、準(zhǔn)備充分：1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案；2、召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求；3、相關(guān)人員多次商討，考慮細(xì)致，為活動(dòng)做準(zhǔn)備；（二）、組織有序：1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進(jìn)；2、每班有一位班主任、一位搭班老師跟班，學(xué)生以小組為單位，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行種植；3、各班主任及搭班老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全；（三）、活動(dòng)有效：1、活動(dòng)中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；2、有一些學(xué)生，在活動(dòng)前就準(zhǔn)備了相關(guān)問(wèn)題，記錄在小本上；3、活動(dòng)中，學(xué)生拿著工具挖地，撒種；4、活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)了心得，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實(shí)了許多。（四）、需改進(jìn)的地方：1、今后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，問(wèn)題要考慮全面，以備活動(dòng)更為順利的開(kāi)展；2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學(xué)生。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。橋頭中心學(xué)校2015年10月第3篇：種菜諺語(yǔ)種菜諺語(yǔ)大全八成熟，十成收；十成熟，二成丟。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1、菠菜二月清明菠菜老，三月清明菠菜小。頭伏蘿卜二伏芥，避開(kāi)三伏種菠菜。秋分種，立冬蓋，來(lái)年清明吃菠菜。2、油菜頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜。淺種油菜苗苗旺，深點(diǎn)南瓜愛(ài)死人油菜澆花,黃豆?jié)睬v。油菜聽(tīng)得鋤頭響，一邊鋤來(lái)一邊長(zhǎng)。冬至油菜，年大麥。3、白菜頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜。處暑就把白菜移，十年準(zhǔn)有九不離。要想白菜好，多澆人糞尿。冬至收蘿卜，小雪收白菜。立冬快拔菜，不拔受霜害。4、香菜七芫，八菠。（七月種芫荽八月種菠菜）芫荽不熱不種，不冷不弄。5、豆類(lèi)、瓜類(lèi)清明前后，種瓜點(diǎn)豆”呢？說(shuō)的就是春天瓜豆類(lèi)蔬菜露地播種的最宜時(shí)段。太早了不保險(xiǎn)，太晚了又耽誤農(nóng)時(shí)，恰到好處才是正解。這個(gè)農(nóng)諺除了南嶺以南的地域和太靠北的地域以及高寒山區(qū)外，大概都比較能套用。谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。要種四季豆，不在清明后。早上種瓜，盡開(kāi)空花，晚上種瓜，瓜用車(chē)?yán)?。雨種豆子晴種棉，種菜宜在連陰天。麥出七，豆出五，高粱十天才出土。稀豆稠麥，收成不壞。稀麥稠豆，沒(méi)啥來(lái)頭。豆苗要整齊，種子在地皮。.豆鋤三遍，莢生連串。旱綠豆,澇小豆（紅豆）。蕃茄能結(jié)五六層，打去頂尖莫心痛。八月八，冬瓜南瓜回了家。6、地瓜春分早、谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時(shí)。谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐。谷雨前后栽地瓜，最好不要過(guò)立夏。紅薯沒(méi)有巧，只要插秧早。紅薯種得遲，薯似羊胡須。春薯栽炕秧，夏薯插剪秧。洼地種地瓜，十年九年瞎。地瓜塊根長(zhǎng)，深翻才能長(zhǎng)。塘深魚(yú)肥，壟高薯壯。做瓦靠坯，紅薯靠灰。種薯不翻藤，白白累一年。白露見(jiàn)濕泥，紅薯一天長(zhǎng)一皮。寒露早，立冬遲，霜降收薯正當(dāng)時(shí)。7、花生過(guò)了谷雨種花生沙土花生粘土麥。花生不下針，一年空費(fèi)心。花生過(guò)路客，不可年年作。秋分收花生，晚了落果葉落空。白露谷，寒露豆，花生收在秋分后。8、玉米苞米下種谷雨天深種玉米，淺種麻，辣子種上掃帚拉。玉米地里帶綠豆，一畝多收好幾斗。三葉間，五葉定，九、十片葉水肥一齊攻。玉米去了頭(去雄)，力氣大如牛。要想結(jié)大棒，鋤的轉(zhuǎn)個(gè)向。包谷種不曬，一冬必得壞。9、蘿卜頭伏蘿卜二伏芥，三伏種蕎麥。沙地蘿卜肥地菜。稀種蘿卜密種菜。渣巴不整爛，蘿卜長(zhǎng)得像雞蛋。蘿卜是根，種提要深。蘿卜不怕癢，越鋤越肯長(zhǎng)。蘿卜大蒜蔥，全靠大糞攻。早澆蘿卜晚澆菜地凍冰凌響白菜蘿卜長(zhǎng)蘿卜長(zhǎng)過(guò)冬，培土不漏風(fēng)。冬至收蘿卜，小雪收白菜。冀中平原流傳著「小雪來(lái)，出白菜」、「小雪不出菜，必定有一害」、「小雪飄飄來(lái)，忙著貯白菜」、「立冬蘿蔔小雪菜（白菜）」冬吃蘿卜夏吃姜,不勞醫(yī)生開(kāi)藥方。10、蔥、蒜成都平原的“七蔥八蒜”，說(shuō)的就是夏末初秋種火蔥與蒜苖的起始時(shí)段?！胺煸曰鹗[”的說(shuō)法，這個(gè)說(shuō)法針對(duì)紅殼火蔥更具體。八月半，種早蒜，八月中，種大蔥。八月種蔥綠蔥蔥，九月種蔥一場(chǎng)空。白露種蔥，寒露種蒜。春蒜不出九，出九長(zhǎng)獨(dú)頭秋分種小蔥，蓋肥在立冬。進(jìn)入九月，美國(guó)中北部的朋友就可以種大蒜了。當(dāng)然，如果你更喜歡獨(dú)頭蒜，也可以稍晚些再種。深栽蔥，淺種蒜。蘿卜白菜蔥，多用大糞攻。凍不死的蔥，干不死的蒜。淹不死白菜，旱不死蔥。蔥怕雨，韭怕曬，楊樹(shù)開(kāi)花種莧菜。蔥要肥上泡，韭菜要尿澆。九月不刨蔥，十月一場(chǎng)空。霜降不刨蔥，越長(zhǎng)越心空小雪收蔥，不收則空。種蒜選好種，一壟頂兩壟。過(guò)了八月半，趕快種大蒜。想吃大頭蒜，地要挖八遍。出蒜不出九，出九長(zhǎng)獨(dú)頭。雞糞上蒜，一天一變。夏至不刨蒜，蒜在泥里爛。立秋不起蒜必定分了瓣肥水料篇閑土三年也肥沃，七年墻土賽草枯。土放三年成糞，糞放三年成土。糞倒三遍，不打自爛。骨粉作基肥，效力大無(wú)比。一年牛糞三年猛。牛糞冷，馬糞熱，羊糞能得二年力。見(jiàn)青就是糞。漚青肥，無(wú)他巧，一層土，一層草。一年紅花草，三年地腳好。多上糞，莊稼好，還看施肥巧不巧。勤松土的甘蔗甜，勤施肥的芭蕉香。（傣族）底肥金，追肥銀銀，肥多不如巧上糞。農(nóng)家兩大寶，豬糞、紅花草（紫云英）。要想莊稼好，底糞要上飽。千層萬(wàn)層，不如腳底一層。施肥一大片，不如一條線。上糞不澆水，莊稼撅著嘴。追肥追得當(dāng)，谷子堆滿倉(cāng)。冷糞果木熱糞菜，生糞上地連根爛。山田冷，下石灰。石灰是個(gè)寶，種田少不了。早澆蘿卜晚澆菜。糞灰一混，肥效減半。肥效有遲速，分層要用足。要想吃香的，離不了做臟的。水是莊稼命。糧是人的命，水是糧的命。糞是勁，水是命。人靠血養(yǎng)，苗靠水活。水是莊稼血。人少不了血，田少不了水。人靠飯養(yǎng)，稻靠水養(yǎng)。小孩要娘，種田要塘。奶好娃娃胖，水好秧苗壯。水是鐵，肥是鋼，少了一樣田著慌。糞是田的爹，水是地的娘，無(wú)爹無(wú)娘命不長(zhǎng)。一滴春水一滴油。春雨少，用水澆；夏雨多，開(kāi)渠道。一粒谷，九擔(dān)水。治水治田，越治越甜。住了鑼鼓斷了戲，住了轆轤干了畦。11、耕作農(nóng)諺種籽洗澡，莊稼病少。若要蟲(chóng)子少，除盡田邊草。草是蟲(chóng)窩，草多蟲(chóng)多。草是五谷病，不除苗送命。秋鋤一株草，春少十日忙。種莊稼不用問(wèn)，勤鋤草多上糞。輪作輪種，防病防蟲(chóng)。秋后不深耕，百樣蟲(chóng)子生。秋耕加一寸，頂上一茬糞。秋地要翻深，春地要翻淺。冬耕深一寸，頂上一次糞。地不凍只管種家土換野土，一畝頂兩畝。1.堆金不如積谷。2.屋里人支，人要糧撐。3.淺水插秧，寸水返青。4.谷出水來(lái)澆，麥出火來(lái)燒。5.懵懵懂懂，清明下種。6.夏至栽禾，餓死雞婆。（江西）7.稻花要雨，麥花要風(fēng)。8.見(jiàn)穗一條，三十六朝。9.小暑捋，大暑割。10.大暑不割禾，一天丟一籮。（江西）11.晚稻不過(guò)秋，過(guò)秋九不收。（長(zhǎng)江流域）12.麥?zhǔn)煲灰?，禾熟三朝?3.谷倒（倒伏）滿倉(cāng)，麥倒精光。14.好麥不見(jiàn)葉，好谷不見(jiàn)穗。15.秋分白云多，處處好田禾。16.稻香只怕風(fēng)來(lái)擺，麥香只怕雨來(lái)淋。17.稻怕寒露一夜霜，麥怕清明連放雨。18.谷怕老來(lái)寒。19.人怕老來(lái)窮，稻怕秋旱。20.人怕老來(lái)病，稻怕鉆心蟲(chóng)。21.人怕老來(lái)窮，禾怕午時(shí)風(fēng)。22.水田有稗草，好象毒蛇咬。23.鋤谷七遍自成米。24.鋤谷三遍，八米二糠。25.今年棉花明年稻，水旱輪作產(chǎn)量高。26.谷黃怕蟲(chóng)豆怕莢，芝麻怕的正開(kāi)花。27.砂土花生粘土麥。28.陽(yáng)坡麥子陰坡谷。29.菜地麥子用手揚(yáng)，一畝能抵三畝糧。30.薄地種不出壯麥子。（華北）31.白露前，快種麥。32.寒露種菜，霜降種麥。（河南）33.寒露早，立冬遲，霜降前后正當(dāng)時(shí)。（浙江）34.春分不種麥，別怨收成壞。35.秋分早，霜降遲，寒露種麥正當(dāng)時(shí)。（華北南部）36.七月蔥，八月蒜，九月油，十月麥。（江西）37.谷雨麥挺直，立夏麥秀齊。38.大麥（收割）不過(guò)芒種，小麥（收割）不過(guò)夏至。（江西）（小麥）39.白露種高山，秋分種平川。（華北）40.麥不離豆，豆不離麥。41.水糞點(diǎn)窟，灰糞蓋種。（江西）42.無(wú)灰不種麥。43.麥子種得密，麥頭麥子鋤三遍，皮薄多出面。44.冬天壓麥泥，勝過(guò)一條被。45.麥怕胎里風(fēng)，谷怕老來(lái)雨。46.豆子不怕連夜雨，麥子不怕火燒天。47.水稻水多是糖漿，小麥水多是砒孀。48.冬麥深，春麥淺。49.一冬無(wú)雪麥不結(jié)。50.入冬小麥三層雪，來(lái)冬雪是麥被，春雪是麥鬼。51.谷熟一時(shí)，麥?zhǔn)煲簧巍＃ㄈA北）52.麥倒一包糠，谷倒一包秧。53.若要玉米結(jié)，除非葉接葉；若要玉米大，不可葉打架。54.玉米去了頭（雄蕊），力氣大如牛。55.谷子早種三天好，遲了三天就成草。（白族）56.高粱開(kāi)花連天旱，坐在家里吃好飯。57.谷子高粱一百天。58.旱鋤谷子，濕鋤芝麻。59.立秋三天遍地紅。60.高粱地里臥下狗（稀植），一畝可打好幾斗。61.清明前后，種瓜種豆。62.夏至兩邊豆，重陽(yáng)兩邊麥。（長(zhǎng)江中游）63.伏里種豆，收也不厚。64.豆苗要整齊，種子在地皮。65.豆鋤三遍，莢生連串。66.蠶豆要深，大豆要淺。67.蠶豆開(kāi)花三面花，只是騙人家；蠶豆花開(kāi)一面花，喜煞人家。68.蠶豆，種不過(guò)重陽(yáng)，收不過(guò)端午。（江西）69.豌豆不擇地，瘦坡結(jié)好子。70.豌豆不要糞，只要有灰拌。71.清明前后一場(chǎng)雨，豌豆麥子中了舉。72.頭伏油麻二伏粟，三伏赤豆正督督（合適）。73.豆田年年調(diào)，豆子年年好。74.立秋蕎麥白露花，寒露蕎麥?zhǔn)盏郊摇?5.出土到開(kāi)花，八九（七十二天）就到家。76.十八天一抓，十八天開(kāi)花，十八天結(jié)實(shí)，十八天歸家。77.蕎麥?zhǔn)莻€(gè)女兒，要的是點(diǎn)雨兒。78.三伏有雨，好種蕎麥。79.麥子不怕火燒天，蕎麥不怕雨連綿。80.高高蕎麥不如矮矮豆。81.番薯是個(gè)寶，可蒸可煮可煎炒。82.春分早、谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時(shí)。83.大暑早、處暑遲，立秋晚暑正當(dāng)時(shí)。84.山芋不怕羞，一直栽到秋。（江蘇）85.山地直插，平地斜插。86.做瓦靠坯，紅薯靠灰。87.塘深魚(yú)肥，壟高薯壯。88.種薯不翻藤，白白累一年。89.寒露早，立冬遲，霜降收薯正當(dāng)時(shí)。90.四月種芋，一本萬(wàn)利；五月種芋，一本一利。（白族）追肥追得當(dāng)，谷子堆滿倉(cāng)。瓜果與蔬菜類(lèi)民間諺語(yǔ)1.種桃宜密，種李宜稀。（廣東）2.今年載下一棵桃，他年果子吃不了；今年栽下一棵槐，他年柴火不用買(mǎi)。3.桃三李四梨五年，核桃柿子六七年，桑樹(shù)七年能喂蠶，棗樹(shù)栽上能賣(mài)錢(qián)。（河南）4.枇杷枇杷，隔年開(kāi)花。5.向陽(yáng)荔枝，背陽(yáng)龍眼。陰面石榴陽(yáng)面桃果子是陰面的好，可能是說(shuō)陽(yáng)面失水容易裂。果子可以少留，用紙袋套，這樣長(zhǎng)的大。陜西那邊的做法是泥拌上農(nóng)藥抹在石榴果子頭上，然后套袋。6.荔枝十花一子，龍眼一花十子。（福建）7.蘋(píng)果喜氣寒，栽植不宜南。（四川）8.枇杷開(kāi)花吃柿子，柿子開(kāi)花吃枇杷。9.正月施肥長(zhǎng)花，七月施肥長(zhǎng)果，冬季施肥長(zhǎng)樹(shù)。10.要得花果長(zhǎng)得好，還得養(yǎng)蜂把花咬。（河南）11.七月核桃八月梨，九月棗兒甜蜜蜜。（四川）12.立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮。13.麥?zhǔn)鞕烟沂?。荔枝惜花，龍眼惜子?4.麥子上場(chǎng)，核桃半瓤。15.七月十五花紅棗，八月十五打個(gè)了。（河南）（湖南）16.七月十五棗兒紅衫，八月十五棗兒落桿。（河北）17.蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。18.七不逢，八不查，九月毛栗笑哈哈。（安徽）19.雨水甘蔗節(jié)節(jié)長(zhǎng)，春分橄欖兩頭黃，谷雨青梅梅中香，小滿枇杷已發(fā)黃，夏至楊梅紅似火，大暑蓮蓬水中揚(yáng)，秋分菱角舞刀槍?zhuān)瞪仙讲牲S柿，小雪龍眼荔枝配成雙。20.背陰石榴朝南梨，桃南杏北梨正枝。21.一畝園工，十畝田工。（湖北）22.一畝菜園十畝田，十畝菜園賺大錢(qián)。23.春天多種菜，能吃也能賣(mài)。24.多種一園菜，等于一倉(cāng)糧。25.有菜五分糧，不怕餓斷腸。26.牛無(wú)夜草不肥，菜不移栽不發(fā)。27.春菜，夏瓜，秋蘿卜。（安徽）28.谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。29.澇不死的黃瓜，旱不死的蔥。30.黃瓜愛(ài)水，絲瓜愛(ài)藤。31.水葫蘆，旱西瓜。32.瓜茬瓜，不結(jié)瓜。33.未種瓜，先搭棚。34.種葫蘆靠墻。35.春分栽菜。36.大暑摘瓜。37.八月半，種早蒜，八月中，種大蔥。38.凍不死的蔥，旱不死的蒜。39.立秋栽蔥，白露栽蒜。40.七月半，種早蒜。41.深栽茄子淺栽蔥。42.風(fēng)涼茄子自在瓜。43.秋分不收蔥，霜降必定空。44.夏至起蒜，必定散了瓣。45.蔥怕雨淋韭怕曬。46.牛眠落蘇狗眠豆（稀植）。47.茄子栽花煙栽芽。48.頭伏蘿卜二伏芥，三伏里頭種白菜。49.蘿卜是根，耕地要深。（陜西）50.洋凌響，蘿卜長(zhǎng)。（河南）51.白菜密插，芥菜跑馬（稀植）。（湖北）52.人靠吃飯，菜靠喝水。53.淹不死的白菜，旱不死的蔥。54.六月壅（上糞），七月上，八月再看蔥長(zhǎng)旺。55.蘿卜白菜蔥，多用大糞攻。56.深栽洋芋淺栽姜。57.不是肥土不栽姜。58.三斤子姜，不如一斤老姜。（陜西）59.種姜養(yǎng)羊，本短利長(zhǎng)。第4篇：種菜綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)植花種草實(shí)踐活動(dòng)方案主題：綠化校園拓展人生實(shí)踐教師：張興華實(shí)施學(xué)校：雙廟明德學(xué)校實(shí)踐年級(jí)：七年級(jí)寫(xiě)在前面——雙廟中學(xué)教師張興華在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈(zèng)項(xiàng)目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來(lái)的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時(shí)啟動(dòng)菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的有效平臺(tái)。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂(lè)。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就這樣的產(chǎn)生了。它能很好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐能力。同時(shí)在實(shí)踐中能夠走出課堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和鍛煉，可以陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和各種綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。活動(dòng)方案一、主題生成背景二、活動(dòng)目標(biāo)三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程四、活動(dòng)結(jié)果與評(píng)比五、有關(guān)說(shuō)明六、參考資源綠化校園拓展人生一、主題生成背景在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈(zèng)項(xiàng)目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來(lái)的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時(shí)啟動(dòng)菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的有效平臺(tái)。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂(lè)。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就這樣的產(chǎn)生了。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）情感方面：1、通過(guò)實(shí)踐小組的集體活動(dòng)，不斷地感受到合作、交流的樂(lè)趣。對(duì)自己再實(shí)踐充滿喜悅感和成就感。2、學(xué)生們通過(guò)植花、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，在心理上、生理上都得到熏陶和鍛煉，使學(xué)生品質(zhì)、情操得到不斷升華。（二）能力方面：1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集、整理信息資料的能力。2、讓學(xué)生們學(xué)會(huì)走向大自然、走向社會(huì)，在實(shí)踐中觀察、走訪，掌握花草、蔬菜栽培的有關(guān)技術(shù)。（三）知識(shí)方面：1、簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)花卉和蔬菜生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、掌握常見(jiàn)的花草和蔬菜栽培和管理技能。3、了解與環(huán)境的建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)植花種菜學(xué)會(huì)的創(chuàng)造美。4、熟悉植花、種菜過(guò)程，明了生態(tài)循環(huán)的基本原理。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1、活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)：（階段性的實(shí)踐活動(dòng)）基地建設(shè)---考察，搜集資料---植花種菜——成果匯報(bào)——評(píng)價(jià)總結(jié)。2、實(shí)踐活動(dòng)所用時(shí)間：16周3、活動(dòng)場(chǎng)所：學(xué)校生態(tài)園4、活動(dòng)形式：以實(shí)踐活動(dòng)小組形式活動(dòng)第一階段基地建設(shè)（時(shí)間：3周）（一）介紹植花種菜的實(shí)施意義，激發(fā)情趣1、指導(dǎo)教師要收集一些“花語(yǔ)花意”，用大屏幕向同學(xué)們做以介紹，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植花種菜活動(dòng)有更深一層意義的理解，以便更好的投入到實(shí)踐中去。例：各種蔬菜簡(jiǎn)介（1）香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西漢張騫出使西域時(shí)引入的。它的嫩莖和鮮葉有種特殊的香味，常被用作菜肴的點(diǎn)綴、提味之品，是人們喜歡食用的佳蔬之一。香菜中含有許多揮發(fā)油，它能祛除肉類(lèi)的腥膻味、增味道的獨(dú)特功效。具有芳香健胃、祛風(fēng)解毒之功，能解表治感冒，具有利大腸、利尿等功能，能促進(jìn)血液循環(huán)。（2）黃瓜(cucumber)葫蘆科(cucurbitaceae>甜瓜屬中幼果具刺的栽培種，一年生攀緣性草本植物。學(xué)名cucumissativusl.，別名胡瓜。染色體數(shù)2n=2x=14。幼果脆嫩，每100克鮮果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白質(zhì)0.4～1.2克、鈣12～31毫克，磷16～58毫克，鐵0.2～1.5毫克，維生素c4～25毫克。適生食、熟食或腌漬，是主要蔬菜之一。分布世界各地。中國(guó)普遍栽培。黃瓜原產(chǎn)于印度的喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林帶地區(qū)。癌癥性發(fā)熱、炎癥性發(fā)熱、胸水或全身水腫的患者，吃黃瓜都有作用。篇2：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)。在此，我代表新到崗的教師對(duì)學(xué)校表示深深的感謝?？鞓?lè)的時(shí)光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐課也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會(huì)的一門(mén)科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。這對(duì)我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì)，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。各個(gè)參賽的學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費(fèi)》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開(kāi)發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采，楚地流芳》，有與課本知識(shí)完美融合的《紙柱稱(chēng)重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻(xiàn)給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們聽(tīng)課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：首先，選擇一個(gè)合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個(gè)人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻(xiàn)給母親的歌》。從她站上講臺(tái)，用深情的話語(yǔ)講述她所在的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因?yàn)槲蚁氲轿业膶W(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過(guò)學(xué)校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對(duì)我的學(xué)生們，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們中間有的人或許在學(xué)校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因?yàn)楦鞣N原因拋棄或離開(kāi)了他們。當(dāng)看到臺(tái)上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺(tái)上翩翩起舞的時(shí)候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂(lè)停止的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對(duì)母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進(jìn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，羅田的老師還讓我們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。一個(gè)老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽(tīng)下來(lái)，卻覺(jué)得死氣沉沉，學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動(dòng)、傳神的講故事。所以給人的感覺(jué)很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。通過(guò)這幾堂課，讓我體會(huì)到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達(dá)到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力，以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進(jìn)者；學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再次認(rèn)清小組合作的重要性?！都堉兄亍愤@一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，小組的作用更為明顯。如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，都不離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個(gè)善挖掘?qū)W生潛能的老師，而不是一個(gè)保姆式的老師。第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，充實(shí)自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識(shí)，同時(shí)我們自身也得到提高。第四，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。學(xué)生在活動(dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交流能力，寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動(dòng)少之又少。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)僅限于課本。因此我們更應(yīng)多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì)認(rèn)真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。篇3：綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)姬家峁小學(xué)五年級(jí)姬欣慧在家里，我們是不是都被爸爸媽媽視為掌上明珠呢？我相信，大部分家長(zhǎng)都是這樣的。而在這個(gè)星期里，我們五年級(jí)全班同學(xué)一起去了米脂縣職教中心，學(xué)習(xí)自理自立的能力。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多。我們剛來(lái)的時(shí)候，面臨的第一道難題就是套被子，我們先去管理室領(lǐng)各自的枕巾、床單和被罩?；氐脚P室之后，我們先選擇了各自的床鋪。然后開(kāi)始鋪床單和套被子，同學(xué)們都陸續(xù)套好了被子，而我卻總也套不好。我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時(shí)老師過(guò)來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有把被子套好，就幫我看了看。哦!原來(lái)我把被子的方向弄錯(cuò)了，所以才套不好。最后，我在老師和同學(xué)的幫助下，終于把被子套好了。在接下來(lái)的幾天，我們都上了不同的課程，有了不同的心得體會(huì)。在第一天的心理體驗(yàn)課上，我懂得了機(jī)會(huì)需要自己去爭(zhēng)取，不能等機(jī)會(huì)自己來(lái)找你。到了第二天的數(shù)碼攝影課上，我們體驗(yàn)了攝影的樂(lè)趣和怎樣美化照片。在第三天的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了布藝和k*bot，在接下來(lái)的幾天中，我們都有了不同的收獲，不同的體會(huì)。就是這短短的幾天，使我們的自理自立的能力更上一層樓。第一次離開(kāi)父母，第一次沒(méi)有父母的呵護(hù)，第一次獨(dú)立生活，第一次排隊(duì)打飯，第一次套被子，第一次和陌生的同學(xué)合作，第一次......這次在米脂縣職教中心的學(xué)習(xí)，讓我終生難忘。今天是第四天，明天下午就要走了，真希望以后還能參加這樣有意義的活動(dòng)。指導(dǎo)老師：畢榮榮篇4：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無(wú)所知到逐漸成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運(yùn)用演一演、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種實(shí)際操作方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽(tīng)，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠(chéng)的微笑，多一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，為他們的進(jìn)步喝彩，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過(guò)程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開(kāi)放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團(tuán)隊(duì)合作，翻越飛毯活動(dòng)中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個(gè)的隊(duì)員背起小隊(duì)員、有的組男女隊(duì)員互相攙扶、有的組三四人抱做一團(tuán)。總之為了小組能夠順利的翻過(guò)飛毯就可以，看到孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、歡聲笑語(yǔ)中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是??！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書(shū)本上那些枯燥無(wú)味知識(shí)呢？外面的世界多么廣闊、多么精彩?。W(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識(shí)也有所不同，以前學(xué)生沒(méi)有接觸這一學(xué)科時(shí)，也認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng)課，而接觸了這門(mén)學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對(duì)研究的主題提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，查找資料，收集、整理資料，個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成。不足與及今后的做法：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時(shí)間，但是很多時(shí)候大部分的學(xué)生對(duì)這一課程抱著一種無(wú)關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時(shí)完成，有的甚至拖了又拖，總聽(tīng)到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間做”。他們還是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這也是一門(mén)重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和社會(huì)的好評(píng)，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等，針對(duì)“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。篇5：綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)3綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)葉淑娟?duì)N爛的霞光，像快樂(lè)的瀑布，時(shí)間老人把我們帶入了初一這個(gè)陌生的環(huán)境。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期。在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了“箐箐校園”。美麗的校園像一幅色彩新穎的畫(huà)，清晨，瑯瑯的讀書(shū)聲又把樂(lè)曲推向了高潮??通過(guò)《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游，校園坐標(biāo)，特色校園的活動(dòng)開(kāi)展，讓我們?cè)谛颅h(huán)境里更加適應(yīng)。小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時(shí)候。成長(zhǎng)中的我們，面對(duì)家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼，我們應(yīng)該怎么做？新的生活里有新的煩惱，我們要學(xué)會(huì)去坦然面對(duì)，去適應(yīng)。新的同學(xué)之間可能會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，但是，通過(guò)“七嘴八舌”我明白了：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，與同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵和矛盾并不可怕，面對(duì)這些事情，我們不要胡亂猜測(cè)，也不要盲目行動(dòng)。讓我們敞開(kāi)心扉，與對(duì)方真誠(chéng)地溝通，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?。因?yàn)橛辛烁改傅奶蹛?ài)，師長(zhǎng)的關(guān)心和社會(huì)的關(guān)注，我們才有幸福和快樂(lè)。在“與師長(zhǎng)做朋友”中，我知道了如何與師長(zhǎng)、父母之間架起一座相互理解的橋梁。“動(dòng)感地帶”“向不良習(xí)慣說(shuō)不”“讓煩惱走開(kāi)”這三個(gè)活動(dòng)，讓我知道了如何面對(duì)煩惱——找人傾訴，減輕內(nèi)心焦慮；自己調(diào)整，降低心里壓力。同時(shí)，我們還找到了自己的不良習(xí)慣，通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，找到了改正的方向。生命像朝陽(yáng)一樣燦爛，就讓我們一起運(yùn)動(dòng)吧，生命需要健康，健康需要活力！冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì)，征服了千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛。堅(jiān)貞不屈，前仆后繼，猶如一簇簇燃燒的紅梅，在中國(guó)革命歷史上寫(xiě)下了一曲最為壯麗的詩(shī)篇。在譚老師的組織下，我們觀看了“重慶大轟炸”。那一幕幕，使人心酸，長(zhǎng)達(dá)5年的大轟炸，讓我們不能忘卻。老一輩英烈吧全部心血都獻(xiàn)給了那個(gè)時(shí)代的人民，才有我們今天的幸福生活。憶苦思甜，從道德情操上，從行為習(xí)慣上，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí)，天天向上，好好學(xué)習(xí)！“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈?！鞍?，你們面對(duì)死亡義無(wú)反顧，你們，用自己的血和肉塑造了一個(gè)個(gè)偉大而崇高的形象。啊，你們??”“學(xué)習(xí)成績(jī)我不差，生活自理我不”！在最后一個(gè)單元中，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗(yàn)。比如：保鮮膜的作用。同時(shí)，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè)，在家布置了自己的小天地，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，達(dá)到了自己能夠自己自理的體驗(yàn)。體驗(yàn)生活，幫助爸媽做家務(wù)活，不僅幫大人做了家務(wù)，而且自己也體驗(yàn)到做一次家務(wù)活還真不是件簡(jiǎn)單的事兒！時(shí)間過(guò)得還真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，綜合實(shí)踐活動(dòng)也學(xué)完了。第5篇：種菜綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)植花種草實(shí)踐活動(dòng)方案主題：綠化校園拓展人生實(shí)踐教師：張興華實(shí)施學(xué)校：雙廟明德學(xué)校實(shí)踐年級(jí)：七年級(jí)寫(xiě)在前面——雙廟中學(xué)教師張興華在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈(zèng)項(xiàng)目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來(lái)的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時(shí)啟動(dòng)菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的有效平臺(tái)。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂(lè)。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就這樣的產(chǎn)生了。它能很好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐能力。同時(shí)在實(shí)踐中能夠走出課堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和鍛煉，可以陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和各種綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。活動(dòng)方案一、主題生成背景二、活動(dòng)目標(biāo)三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程四、活動(dòng)結(jié)果與評(píng)比五、有關(guān)說(shuō)明六、參考資源綠化校園拓展人生一、主題生成背景在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈(zèng)項(xiàng)目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來(lái)的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時(shí)啟動(dòng)菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的有效平臺(tái)。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂(lè)。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就這樣的產(chǎn)生了。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）情感方面：1、通過(guò)實(shí)踐小組的集體活動(dòng)，不斷地感受到合作、交流的樂(lè)趣。對(duì)自己再實(shí)踐充滿喜悅感和成就感。2、學(xué)生們通過(guò)植花、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，在心理上、生理上都得到熏陶和鍛煉，使學(xué)生品質(zhì)、情操得到不斷升華。（二）能力方面：1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集、整理信息資料的能力。2、讓學(xué)生們學(xué)會(huì)走向大自然、走向社會(huì)，在實(shí)踐中觀察、走訪，掌握花草、蔬菜栽培的有關(guān)技術(shù)。（三）知識(shí)方面：1、簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)花卉和蔬菜生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、掌握常見(jiàn)的花草和蔬菜栽培和管理技能。3、了解與環(huán)境的建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)植花種菜學(xué)會(huì)的創(chuàng)造美。4、熟悉植花、種菜過(guò)程，明了生態(tài)循環(huán)的基本原理。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1、活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)：（階段性的實(shí)踐活動(dòng)）基地建設(shè)---考察，搜集資料---植花種菜——成果匯報(bào)——評(píng)價(jià)總結(jié)。2、實(shí)踐活動(dòng)所用時(shí)間：16周3、活動(dòng)場(chǎng)所：學(xué)校生態(tài)園4、活動(dòng)形式：以實(shí)踐活動(dòng)小組形式活動(dòng)第一階段基地建設(shè)（時(shí)間：3周）（一）介紹植花種菜的實(shí)施意義，激發(fā)情趣1、指導(dǎo)教師要收集一些“花語(yǔ)花意”，用大屏幕向同學(xué)們做以介紹，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植花種菜活動(dòng)有更深一層意義的理解，以便更好的投入到實(shí)踐中去。例：各種蔬菜簡(jiǎn)介（1）香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西漢張騫出使西域時(shí)引入的。它的嫩莖和鮮葉有種特殊的香味，常被用作菜肴的點(diǎn)綴、提味之品，是人們喜歡食用的佳蔬之一。香菜中含有許多揮發(fā)油，它能祛除肉類(lèi)的腥膻味、增味道的獨(dú)特功效。具有芳香健胃、祛風(fēng)解毒之功，能解表治感冒，具有利大腸、利尿等功能，能促進(jìn)血液循環(huán)。（2）黃瓜(cucumber)葫蘆科(cucurbitaceae>甜瓜屬中幼果具刺的栽培種，一年生攀緣性草本植物。學(xué)名cucumissativusl.，別名胡瓜。染色體數(shù)2n=2x=14。幼果脆嫩，每100克鮮果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白質(zhì)0.4～1.2克、鈣12～31毫克，磷16～58毫克，鐵0.2～1.5毫克，維生素c4～25毫克。適生食、熟食或腌漬，是主要蔬菜之一。分布世界各地。中國(guó)普遍栽培。黃瓜原產(chǎn)于印度的喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林帶地區(qū)。癌癥性發(fā)熱、炎癥性發(fā)熱、胸水或全身水腫的患者，吃黃瓜都有作用。篇二：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)。在此，我代表新到崗的教師對(duì)學(xué)校表示深深的感謝?？鞓?lè)的時(shí)光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐課也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會(huì)的一門(mén)科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。這對(duì)我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì)，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。各個(gè)參賽的學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費(fèi)》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開(kāi)發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采，楚地流芳》，有與課本知識(shí)完美融合的《紙柱稱(chēng)重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻(xiàn)給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們聽(tīng)課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：首先，選擇一個(gè)合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個(gè)人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻(xiàn)給母親的歌》。從她站上講臺(tái)，用深情的話語(yǔ)講述她所在的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因?yàn)槲蚁氲轿业膶W(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過(guò)學(xué)校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對(duì)我的學(xué)生們，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們中間有的人或許在學(xué)校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因?yàn)楦鞣N原因拋棄或離開(kāi)了他們。當(dāng)看到臺(tái)上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺(tái)上翩翩起舞的時(shí)候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂(lè)停止的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對(duì)母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進(jìn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，羅田的老師還讓我們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。一個(gè)老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽(tīng)下來(lái)，卻覺(jué)得死氣沉沉，學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動(dòng)、傳神的講故事。所以給人的感覺(jué)很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。通過(guò)這幾堂課，讓我體會(huì)到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達(dá)到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力，以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進(jìn)者；學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再次認(rèn)清小組合作的重要性?！都堉兄亍愤@一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，小組的作用更為明顯。如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，都不離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個(gè)善挖掘?qū)W生潛能的老師，而不是一個(gè)保姆式的老師。第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，充實(shí)自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識(shí)，同時(shí)我們自身也得到提高。第四，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。學(xué)生在活動(dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交流能力，寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動(dòng)少之又少。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)僅限于課本。因此我們更應(yīng)多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì)認(rèn)真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)姬家峁小學(xué)五年級(jí)姬欣慧在家里，我們是不是都被爸爸媽媽視為掌上明珠呢？我相信，大部分家長(zhǎng)都是這樣的。而在這個(gè)星期里，我們五年級(jí)全班同學(xué)一起去了米脂縣職教中心，學(xué)習(xí)自理自立的能力。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多。我們剛來(lái)的時(shí)候，面臨的第一道難題就是套被子，我們先去管理室領(lǐng)各自的枕巾、床單和被罩?；氐脚P室之后，我們先選擇了各自的床鋪。然后開(kāi)始鋪床單和套被子，同學(xué)們都陸續(xù)套好了被子，而我卻總也套不好。我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時(shí)老師過(guò)來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有把被子套好，就幫我看了看。哦!原來(lái)我把被子的方向弄錯(cuò)了，所以才套不好。最后，我在老師和同學(xué)的幫助下，終于把被子套好了。在接下來(lái)的幾天，我們都上了不同的課程，有了不同的心得體會(huì)。在第一天的心理體驗(yàn)課上，我懂得了機(jī)會(huì)需要自己去爭(zhēng)取，不能等機(jī)會(huì)自己來(lái)找你。到了第二天的數(shù)碼攝影課上，我們體驗(yàn)了攝影的樂(lè)趣和怎樣美化照片。在第三天的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了布藝和k*bot，在接下來(lái)的幾天中，我們都有了不同的收獲，不同的體會(huì)。就是這短短的幾天，使我們的自理自立的能力更上一層樓。第一次離開(kāi)父母，第一次沒(méi)有父母的呵護(hù)，第一次獨(dú)立生活，第一次排隊(duì)打飯，第一次套被子，第一次和陌生的同學(xué)合作，第一次......這次在米脂縣職教中心的學(xué)習(xí)，讓我終生難忘。今天是第四天，明天下午就要走了，真希望以后還能參加這樣有意義的活動(dòng)。指導(dǎo)老師：畢榮榮篇四：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無(wú)所知到逐漸成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的