部編版五年級上冊語文第八單元檢測卷(含答案)

部編版五年級上冊語文第八單元檢測卷一、讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。1.這份報紙上kāndēng()了許多與百姓生活su?shì()有關(guān)的文章。2.jiùjiù()經(jīng)常為我們背sòng()一些優(yōu)美的詩篇。3.這部du?npiān()小說的敘shù()方式很特別,內(nèi)容也很有趣,我讀得jīnjīny?uwèi()。二、根據(jù)要求選擇正確答案。1.下面加點字的讀音完全正確的一項是()A.齊魯(l?)呻吟(shēn)過癮(y?ng)B.栩栩(y?)發(fā)酵(xiào)著重(zhuó)C.充饑(jī)反饋(kuì)飛奔(bēn)D.地煞(shà)恥辱(ch?)某人(m?)2.下面句中加點詞解釋正確的一項是()A.默而識之。(認識)B.三到之中,心到最急。(急躁)C.敏以求之者也。(聰敏)D.不知為不知,是知也。(同“智”,智慧)3.下面畫線的四字詞語使用有誤的一項是()A.他日復(fù)一日嘔心瀝血地從事著文學(xué)創(chuàng)作。B.他拿起一本書就如癡如醉地看起來。C.這盤菜看起來色澤誘人,但吃起來卻索然無味。D.我囫圇吞棗地讀了一遍《水滸傳》。三、先補全詞語,再選詞填空。()()有味一()半()天()氣()()()似渴千()一()浮()()翩()言而()心安()()1.這幅畫飽含詩情,使人(),得到美的享受。2.開始我看得(),天長日久,就感到不過癮了。3.人們都愛秋天,愛她的(),愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。4.我們不能()地接受任何人的幫助,包括父母。四、按要求完成句子練習(xí)。1.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。(縮句)2,書籍是全世界的營養(yǎng)品。(改為反問句)3.冰心說:“我給一家兒童刊物寫了’讀書好,多讀書,讀好書’九個字來指導(dǎo)兒童讀書?！?改為轉(zhuǎn)述句)4.我之所以把“諸”念作“者”,是因為我只學(xué)過“者”字。(改為先因后果的句子)5.仿寫句子。例:一本好書是一盞明燈,它將照亮人生前進之路。(1)一本好書是一把鑰匙,它將。(2)一本好書是,它將。五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下列題目。1填空。(1)①敏而好學(xué),。=2\*GB3②,不知為不知,是知也。③默而識之，學(xué)而，誨人。④吾嘗終日，終夜,以思,無蓋,不如。(2)余嘗謂讀書有三到,謂、、。2.選擇。(1)冰心讀《三國演義》,引起了她();讀《水滸傳》,欣賞到();再讀《紅樓夢》,嘗到了()的滋味。A.人物生動的性格B.對章回小說的興趣C.一個朝代和家庭興亡盛衰(2)冰心喜歡讀什么樣子的書?在說法正確的括號里用“√”標(biāo)出來。A.精彩的《西游記》和人物栩栩如生的《水滸傳》。()B.《封神榜》和《蕩寇志》。（）C.那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的現(xiàn)代的文藝作品。（）D.滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章。（）3請你寫出連續(xù)的兩句和讀書有關(guān)的古詩。六、班級讀書會。(8分)班級舉行讀書分享交流活動,同學(xué)們針對自己喜歡的人物形象進行了分享交流,請你參與其中,完成下面的題目。王一新:我最喜歡的人物是《三國演義》中的諸葛亮。他是一個足智多謀、神機妙算的人,指揮軍隊取得了多場關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利。徐然:我最喜歡的是孫悟空。他是《西游記》中的人物。我喜歡他不僅因為他會七十二變,可以騰云駕霧;還因為他機智勇敢、疾惡如仇,是正義的化身。有一次,孫悟空從鐵扇公主那里借來芭蕉扇,滅了火焰山的火,拯救了一方百姓。張國:我喜歡《草房子》里的桑桑,他是一個樂于助人、想象力豐富的小男孩。一次,他暗中護送紙月回家,看見有人欺負紙月,便挺身而出,保護紙月。1.根據(jù)上面幾位同學(xué)的介紹,照樣子整理下面的信息卡。人物出處性格特點相關(guān)事例諸葛亮《三國演義》足智多謀、神機妙算指揮軍隊取得了多場關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利2.介紹一個你閱讀過的書籍中最喜歡的人物形象,并分條(至少兩條)說明喜歡的理由。七、閱讀平臺。(一)我自1980年到日本訪問回來后,即因腿傷閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也認識了許多人物。同時,書看多了,我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字,我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不能自已!1.作者把“讀萬卷書”說成是“唯一的消遣”表明了()A.作者喜歡讀書。B.作者的業(yè)余愛好很少。C.作者生活單調(diào)枯燥。2.在讀書的過程中,作者學(xué)會了挑選、比較,通過比較,作者會讀一些和的書籍。3.根據(jù)選文內(nèi)容判斷對錯。(對的打“√”,錯的打“×”)(1)“行萬里路”和“讀萬卷書”是相輔相成的,都會有所收獲。（）(2)《封神榜》《蕩寇志》這兩本書沒有一點可取的價值,因此沒有可讀性。（）(3)讀了選文,我知道蘊含著真情實感的文章更能打動人,因此我們在習(xí)作時,要寫身邊的真實事情,抒發(fā)自己的真情實感。（）(二)與詩詞同行與詩詞同行,生命便充滿詩情畫意;與詩詞同行,生命便能體會苦心孤詣;與詩詞同行,生命之意亦會不言而喻。詩詞是一種美,“嫩竹猶含粉,初荷未聚塵?！薄谖?這是一種美的極致。美有很多種,但凝聚在詩詞中的點滴卻總能給人帶來一種暗喻,一種不言而喻的寧靜?！熬G池芳草滿晴波”是初春隨處可見的美,“長河落日”是大漠壯觀的美,“深山夕照深秋雨”是邊疆孤寂的美……與詩詞同行,生命便充滿詩情畫意。坐看詩中細繪美的極致,連“一點星如雨”的平常景色都令人發(fā)嘆:生命中,美是如此的詩情畫意。詩詞是一種意?！伴L風(fēng)破浪會有時”——于我,這是一種意氣的決然。詩人們將自己的精神注入筆下,勾勒一幅胸腔中感慨已久的宏偉之圖。“人生如夢,一尊還酹江月”是蘇軾胸懷的曠達;“愿君學(xué)長松,慎勿作桃李”是李白勸勉的正直;“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”是白居易向往的深情;“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮青睞的堅韌;“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”是王昌齡誓死的忠誠。早我們幾百年、幾千年的古人們,愿用最唯美的方式使我們傳承他們多年才泂悉的道理。那些詩詞的意,我們咀嚼千萬遍才能體會到其中的苦心孤詣。詩詞是我愿同行一世的伴侶。詩詞醇厚香濃,是一種不可忘卻的悠悠文化。只需站在遠處,傾聽詩詞的慢聲細語,然后站在風(fēng)中,除卻妄念,感受詩詞的美景與寫意。光影流逝,意態(tài)闌珊,當(dāng)心底花開時,轉(zhuǎn)身,抑或前行,生命的歸程澄明如鏡,只為你的美、你的意,我的生命中就應(yīng)該有你,同我前行,給我以美的享受,意的教導(dǎo)。1.短文引用了很多詩句,你最欣賞哪處?把它抄寫下來。2.短文的行文結(jié)構(gòu)是。第2、3自然段的構(gòu)段方式都是。3.短文表達了作者什么樣的感情?表現(xiàn)在哪幾個方面?4.續(xù)寫句子?！伴L河落日圓”是大漠壯觀的美,“深山夕照深秋雨”是邊疆孤寂的美,，。八、習(xí)作樂園。題目:我愛讀書要求:1.寫出能夠表現(xiàn)你愛讀書的事。2.抒發(fā)自己的真情實感。參考答案一、1.刊登瑣事2.舅舅誦3.短篇述津津有味二、1.C2.D3.C三、津津知解高爽如饑篇律想聯(lián)不喻理得1.浮想聯(lián)翩2.津津有味3.天高氣爽4.心安理得四、1,生活恰似畫頁。2.難道書籍不是全世界的營養(yǎng)品嗎?3.冰心說,她給一家兒童刊物寫了“讀書好,多讀書,讀好書”九個字來指導(dǎo)兒童讀書。4.因為我只學(xué)過“者”字,所以我把“諸”念作“者”。5.示例:(1)開啟智慧寶庫之門(2)一級階梯幫助人們登上理想的高峰五、1.(1)①不恥下向②知之為知之③不厭不倦④不食不寢學(xué)也(2)心到眼到口到2.(1)BAC(2)A.√D.√3.示例:問渠那得清如許?為有源頭活水來。六、1.孫悟空《西游記》機智勇敢、疾惡如仇從鐵扇公主那里借來芭蕉扇,滅了火焰山的火,拯救了一方百姓桑桑《草房子》樂于助人、想象力豐富他暗中護送紙月回家,看見有人欺負紙月,便挺身而出,保護紙月2.(示例)我最喜