整十整百整千除以一位數(shù)的口算

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃NO內(nèi)容口算除法（一）施教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整十，整百，整千數(shù)的除法。2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)想出多種計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)探究并掌握除數(shù)是一位數(shù)，商是整十，整百，整千數(shù)的除法的口算方法。難點(diǎn)理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十，整百，整千數(shù)的除法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)設(shè)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修正策略復(fù)習(xí)導(dǎo)入50里面有()個(gè)十。900里面有()個(gè)百。把800平均分成4份，每份里面有（）個(gè)百。探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題出示教材11頁(yè)的情境圖，師介紹：每沓彩色手工紙有10張，每盒100張。問(wèn)：把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？引?dǎo)學(xué)生明確：求每人得到多少?gòu)埵止ぜ堃贸ń獯?。自主探究，合作交?1)學(xué)生列出算式后，教師揭示課題之前我們已經(jīng)學(xué)了簡(jiǎn)單的口算除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（板書(shū)課題：口算除法一)(2)提問(wèn)：如何計(jì)算60÷3？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組交流，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以提示其用小棒擺一擺。(3)集體交流教師提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：60厘米有幾個(gè)十？60÷3可以看成什么？6個(gè)十除以3結(jié)果是什么？結(jié)合提問(wèn)和學(xué)生的回答，教師在60÷3下面進(jìn)行板書(shū)：60÷3=20↑↑6個(gè)十2個(gè)十（4）反饋練習(xí)：教師出示60÷2、90÷3.學(xué)生獨(dú)立口算后，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，引導(dǎo)學(xué)生用想法②的句式來(lái)說(shuō)。（5）想一想：600÷3=？教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，指名反饋。全班交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清算理：（6）教師追問(wèn)：6000除以3等于多少？反饋時(shí)，多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。（7）引導(dǎo)學(xué)生概括：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)的百、千。3、完成教材第11頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，指名匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。然后，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。三、鞏固拓展完成教材第13頁(yè)“練習(xí)三”第1題。教師利用易錯(cuò)的題目提醒學(xué)生口算時(shí)要注意哪些問(wèn)題。2、完成教材第13頁(yè)“練習(xí)三”第2題。提問(wèn)：“再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈，每個(gè)圓圈多少人？“課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們運(yùn)用除法解決了很多問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？整千數(shù)時(shí)，可以把整十、整百、整千數(shù)看成幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千除以一位數(shù)，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)的十、百、千。指名學(xué)生口答50里面有(5)個(gè)十。900里面有(9)個(gè)百。把800平均分成4份，每份里面有（2）個(gè)百?？辞榫硤D，了解數(shù)學(xué)信息學(xué)生根據(jù)除法的意義列出算式：60÷3了解學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生先獨(dú)立思考，可用小棒擺一擺然后小組交流集體交流（6個(gè)十）（6個(gè)十除以3）（2個(gè)十，也就是20）學(xué)生獨(dú)立口算后，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的①6沓平均分給3人，每人得到2沓。因此6÷3=2，60÷3=20②6個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是206個(gè)百除以3是2個(gè)百，就是200。幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理概括算理完成教材第11頁(yè)“做一做”，獨(dú)立完成，指名匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的并通過(guò)觀察、比較、交流，讓學(xué)生明確：除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍或100倍，商也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍或100倍。完成“練習(xí)三”第一題。獨(dú)立完成，集體交流讀題理解題意。學(xué)生獨(dú)立列出算式計(jì)算指名匯報(bào)，全班訂正。板書(shū)設(shè)計(jì)：口算除法（一）6÷3=260÷3=206個(gè)十