2024年春季期六年級下冊語文第三單元A卷訓練（含答案）

年春季期六年級下冊語文第三單元A卷訓練一、單選題1．下面加點字的注音完全正確的一項是（）A．暫時（zàn）興旺（xìng） B．蒸融（zhēng）抽噎（yè）C．溶解（lóng）惆悵（chàng） D．開鑿（záo）鼎盛（dǐng）2．下列詞語中表示時間易逝的一組是（）A．千門萬戶千變?nèi)f化 B．白駒過隙日月如梭C．一聲不吭一成不變 D．翻箱倒柜光陰似箭3．下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．輕輕悄悄地挪移凝然的雙眼 B．游絲樣的痕跡焦急的心情C．無可挽回地消逝漫長的變化 D．異樣地沉寂寒冷的陽光4．對下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）B．我們的日子為什么一去不復返呢？（設問）C．八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（比喻）D．這陣風真大，差一點兒把我刮跑。（夸張）5．下列關于《匆匆》和《那個星期天》的說法不正確的一項是（）。A．《匆匆》一文中，作者運用多個問句表達自己的情感。B．《那個星期天》一文把情感融入具體的事物和景物中，在敘述中自然地將情感流露出來。C．《匆匆》開頭描寫燕子、楊柳、桃花是為了讓語言更加生動，與表達情感無關。D．《那個星期天》中，早晨陽光明媚，黃昏光線暗淡，暗示了人物心情的變化。二、填空題6．給下列句中加點的詞語選擇正確的解釋?！九腔病緼．在一個地方來回地走。B．比喻猶疑不決。C．比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（2）一個小男孩在路口徘徊，有熱心市民上前詢問情況。（3）表哥說當高考失利后，他就感覺自己在人生的十字路口徘徊，不知何去何從。7．選字組詞。明（媚湄）（娜挪）移（排徘）徊（耽眈）擱（淀綻）開（惘愁）悵消（浙逝）（絆拌）倒8．在括號里填入合適的關聯(lián)詞語。（1）你遇到了巨大的困難，不要選擇放棄，好嗎？（2）世事本就難料，瞻前顧后地在原地踏步，大膽地去嘗試看看。（3）金錢買不到它，地位留不住它，它是最珍貴的。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地，：等我睜開眼，這算又溜走了一日；我，但是?！弊髡哌\用的修辭手法，描寫時光毫不留情地離開，讓人忍不住沉浸在時間匆匆而逝的遺憾中。請寫出有關時間的詩句。（2）《那個星期天》的作者是，選自《》。課文主要寫了“我”在一個星期天等候母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷。文中通過大量的細節(jié)描寫，細膩生動地表現(xiàn)了“我”的心理變化過程：一開始“我，后來因為母親的一拖再拖而，最后因為母親沒有兌現(xiàn)承諾而。（3）《那個星期天》與《匆匆》在情感表達方式上的不同是。三、語言表達10．按要求完成句子練習。（1）日子很快就過去了。（改為比喻句）__________________________________________________________________________________________（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（仿寫句子）__________________________________________________________________________________________（3）每個學生都應該明確學習態(tài)度。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）根據(jù)下面的情境，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。上學的路上：11．寫兩句你最熟悉的有關珍惜時間的名言或警句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。那個星期天（節(jié)選）母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。12．結合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．讀文中畫橫線的句子，句中觀察點發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中畫波浪線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結合文章內(nèi)容，說說你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。光陰趙麗宏他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下一張又一-張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正。你____權重如山、腰纏萬貫，____一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分--秒。你珍惜他，他____在你身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是____他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙淹沒了他的腳印。16．在文中橫線處填上關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．即使或是就由于 B．不管還是便因為C．盡管盡管便因為 D．即使即使就由于17．請用四個詞語概括“光陰”的特點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．用一句話概括第一自然段的大意。（不超過10個字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．讀了這個片段，你有什么感想？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作題20．習作與表達。《那個星期天》一文中把情感融入具體的人、事、景物中，在敘述中自然而然地流露情感。通過描寫“我”一系列的舉動，真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。你的生活經(jīng)歷又帶給了你怎樣的情感體驗呢？請你選擇一種你印象最深的感受并把它寫下來，注意寫清楚事情的經(jīng)過，流露出自己最真實的情感。字數(shù)550字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，”興旺“的”興“讀”xīng“；

B：有誤，”抽噎“的”噎“讀”yē“；

C：有誤，”溶解“的”溶“應讀”róng“；

D：正確。故答案為：D【點評】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。2．【答案】B【解析】【分析】A項中“千門萬戶”指家家戶戶；“千變?nèi)f化”指變化很多；

B項“白駒過隙日月如梭”都是指時間變化很快的意思；

C項中“一聲不吭”指一句話也不說；“一成不變”指自始至終沒有變化；D項中“翻箱倒柜”指徹底翻檢；“光陰似箭”指時間過得很快；

故答案為：B【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。3．【答案】D【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”和“修飾詞語+地+動詞”，應按照語言習慣合理搭配。ABC正確。D：錯誤?！爱悩拥爻良拧备臑椤爱悩拥某良拧保弧昂涞年柟狻备臑椤皽嘏年柟?、明媚的陽光”。故答案為：D【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。4．【答案】B【解析】【分析】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

A、C、D正確；B：是疑問句。

故答案為：B

【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。5．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。ABD正確。C：錯誤?！洞掖摇烽_頭描寫用燕子有再來，楊柳有再青，桃花有再開的時候，反襯日子一去不復返，引出下文寫日子匆匆過，應好好珍惜的意思。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。6．【答案】（1）B（2）A（3）B【解析】【分析】這是一道“一詞多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把詞語放在語境中去理解。

（1）徘徊：比喻猶疑不決。選B。

（2）“在路口徘徊”中“徘徊”在一個地方來回地走。選A。

（3）“在人生的十字路口徘徊中“徘徊”比喻猶疑不決。選B。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）B。

【點評】主要考查學生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)詞語的意思再一一對號入座。7．【答案】媚；挪；徘；耽；綻；惘；逝；絆【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

故答案為：媚、挪、徘、耽、綻、惘、逝、絆

【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。8．【答案】（1）雖然；但是（2）與其；不如（3）之所以；是因為【解析】【分析】（1）這句話前一個分句說了一個意思（遇到了巨大的困難），后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思和前一個分句完全相反或相對（不要選擇放棄）。應該用“雖然……但是……”

（2）從前后句子的關系來看，主要是指兩個句子分別說出兩種相關的情況，要求從中選擇一種，屬于選擇關系故應該用“與其……不如……”。

（3）前一個分句表示一件事的結果（金錢買不到它，地位留不住它），后一個分句表示造成這個的結果的原因（它是最珍貴的），屬于因果關系。所以用“之所以……是因為……”

故答案為：（1）雖然、但是；（2）與其、不如；（3）之所以、是因為

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。9．【答案】（1）從我身上跨過；從我腳邊飛去了；和太陽再見；掩面嘆息；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了；擬人；盛年不重來，一日難再晨（2）史鐵生；務虛筆記；既興奮又滿懷期待；焦急萬分；失望、委屈乃至“絕望”（3）《匆匆》中一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接表達出來；《那個星期天》更多地將情感融人人、事、景物中，間接表達出來【解析】【分析】（1）考查課文內(nèi)容的識記能力及古詩的積累。出自《匆匆》根據(jù)原文：天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。進行填空。句中“跨過”賦予時間人的特性，運用了擬人的修辭手法。有關時間的詩句：花有重開日，人無再少年；莫等閑、白了少年頭，空悲切；盛年不重來，一日難再晨。

（2）考查課文內(nèi)容的理解?！赌莻€星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始小男孩滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。文章細膩而委婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在著鴻溝。

（3）考查了寫作手法。結合課文《匆匆》和《那個星期天》可知，這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！赌莻€星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同的是《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。故答案為：（1）從我身上跨過；從我腳邊飛去了；和太陽再見；掩面嘆息；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了；擬人；盛年不重來，一日難再晨；（2）史鐵生；務虛筆記；既興奮又滿懷期待；焦急萬分；失望、委屈乃至“絕望”；（3）《匆匆》中一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接表達出來；《那個星期天》更多地將情感融人人、事、景物中，間接表達出來。【點評】要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．【答案】（1）日子像一陣輕煙似的過去了。（2）春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。（3）每個學生都應該端正學習態(tài)度。（4）我背著書包走在上學的路上。路旁的花兒好像在對我微笑，小樹向我招手，鳥兒對我歌唱。一切都是那么美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

（2）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（3）搭配不當，把“明確”改為“端正”。

（4）考查語言運用能力，學生要在明確題目要求的前提下，一字不提愉快這個詞語，但能用具體的情境準確，簡潔的把在上學的路上自己愉快的心情表現(xiàn)出來。

故答案為：（1）日子像一陣輕煙似的過去了。

（2）春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。

（3）每個學生都應該端正學習態(tài)度。

（4）我背著書包走在上學的路上。路旁的花兒好像在對我微笑，小樹向我招手，鳥兒對我歌唱。一切都是那么美好。

【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（2）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（4）此題主要考查學生的語言表達能力。11．【答案】枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。（《增廣賢文》）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（宋·朱熹）【解析】【分析】考查對名言、警句背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的名言、警句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。（《增廣賢文》）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（宋·朱熹）

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言、警句的含義。【答案】12．①第一次盼望對于孩子來說很重要；②盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻；③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷；④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。13．在“我”眼里，母親那明明是為了避免絆倒“我”而匆忙移動的雙腿，竟然顯得那么脆弱，好像隨時會被“我”絆倒一般，展示了“我”跟隨母親步伐的緊密，更形象地表現(xiàn)了“我”急切的心理。14．“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵?！霸絹碓竭h”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。15．示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時感到驚惶，并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關愛。示例二：這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。12．考查對內(nèi)容的理解。細讀文本可知，這是“我”第一次生發(fā)出的盼望，所以記憶猶新。母親一次次的用各種理由拒絕“我”，“我”內(nèi)心焦急，失望，同時又感受到無奈，這種心理讓“我”難忘。因為母親沒能帶“我”出去玩，沒有信守自己的承諾，這讓“我”內(nèi)心痛苦。覺得大人怎么可以這樣言而無信呢？母親沒有帶“我”去玩，不是因為她故意失信，而是因為她有各種忙不完的活計，母親的忙碌，讓“我”印象深刻。

故答案為：①第一次盼望對于孩子來說很重要；②盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻；③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷；④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。13．考查句子理解賞析。聯(lián)系“我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒”可知“那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上”體現(xiàn)了母親一直在忙碌操勞；“我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒”形象地體現(xiàn)了“我”在母親勞碌時的舉動，表現(xiàn)了“我”跟隨母親步伐的緊密，表現(xiàn)了“我”急切的心理。

故答案為：在“我”眼里，母親那明明是為了避免絆倒“我”而匆忙移動的雙腿，竟然顯得那么脆弱，好像隨時會被“我”絆倒一般，展示了“我”跟隨母親步伐的緊密，更形象地表現(xiàn)了“我”急切的心理。14．考查對句子的理解。細讀劃線句可知，這句話中“光線漸漸地暗下去”表明了時間的推移。此時天色已晚，再出去玩，已經(jīng)不可能了。“涼下去”“沉郁下去”既是景物變化，更是“我”的心情?！拔摇背鋈ネ娴南Ｍ饾u變得不可能，于是內(nèi)心的惆悵就越來越重，“越來越遠，越來越飄渺”更是把“我”的傷心與失望烘托到了極點。

故答案為：“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵?！霸絹碓竭h”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。15．考查對文章內(nèi)容的理解。文章寫了一個小男孩盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶他出去玩的承諾，有開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾的失望委屈。文章以孩子的視角，刻畫了既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關愛的母親的形象。這位真實感人的母親，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾