《網(wǎng)絡(luò)營銷》試卷分析

《網(wǎng)絡(luò)營銷》試卷分析任課教師田清《網(wǎng)絡(luò)營銷》是我校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的一門必修課，本次考試為閉卷考試。在2012年1月的期末考試中，我省共有18人參加該科考試，均為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。一、考試基本情況分析我們對18人的試卷進行了統(tǒng)計，卷面及格人數(shù)18人，不及格0人。其中，最高分數(shù)85分；最低分數(shù)62分。具體分數(shù)分布如下：表1： 分數(shù)（分）60—7070—8080以上人數(shù)（人）882比重（%）0 二、試卷各題得分情況本次試卷共四種類型。其中：選擇題10題，填空題6題，判斷題10題，問答題6個小題案例分析題1題（滿分100分）。 三、基本認識第一題：選擇題，共20分，有84%的學(xué)生分數(shù)在15分以下。填空題深藏在課本中，并非顯而易見，所以選擇答得很不好。其中4、6、8小題答對的學(xué)生很少。第二題：填空題，共15分。10分以上的學(xué)生占67%，答得較好，但1，3題需要學(xué)生綜合一下才能答出來，答對的學(xué)生很少。第三題：判斷題，共20分，學(xué)生掌握較好，得分率較高。第四題：問答題，共35分。22-28分的占75%，其中靈活運用的題1、3、5答得不好，特別是第1題，僅僅寫了幾個數(shù)字，大多數(shù)學(xué)生答不出來。 第五題：案例分析題。本題是對學(xué)生綜合能力的考察。 這個題目要求學(xué)生能綜合運用所學(xué)習(xí)的基本概念、基本理論、基本技能，對客觀存在的具體事例在初步判斷的基礎(chǔ)上進行分析。是學(xué)生充分表現(xiàn)自己能力和水平、展示自己的學(xué)習(xí)成果的機會。 本題滿分10分。得分8分以下的占77%，還有3人成績?yōu)?分，占考生的23%。四：結(jié)論：從答題的情況來看，一些學(xué)員對知識點的掌握不準(zhǔn)確，對問題的回答張冠李戴，答非所問，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠扎實，對所學(xué)的知識不能做到靈活運用，舉一反三，分析問題的能力較弱，綜合能力較弱，本課程為開卷考試，絕大多數(shù)學(xué)生只會表面現(xiàn)象，不會深層次的東西。針對以上卷面上存在的問題，提出以下建議：（1）加強該課程教學(xué)工作，由于學(xué)生大多初中畢業(yè)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性也不強，力爭在今后的課堂教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。（2）加強學(xué)生平時小組自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控力度和形成性考核作業(yè)的管理。對形成性考核作業(yè)，要求學(xué)生認真完成，教師認真批改，要定期進行檢查，不能流于形式，應(yīng)付了事。（3）提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力，要求學(xué)生學(xué)會科學(xué)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，不能只是期末等著老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)。

（4）繼續(xù)加強課堂教學(xué)的針對性、實效性，合理地運用教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

（5）在今后的教學(xué)工作中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解、判斷、記憶、分析等