16宇宙的另一邊（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

16宇宙的另一邊（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《宇宙的另一邊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年3月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《宇宙的另一邊》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，激發(fā)想象力，提升語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)宇宙的好奇與敬畏，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和對(duì)自然界的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握《宇宙的另一邊》的故事情節(jié)，理解故事所傳達(dá)的哲理。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人化的手法，將宇宙現(xiàn)象賦予人的情感，提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

-精確理解“宇宙的另一邊”的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)未知世界的想象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并描述故事中的科幻元素，如“另一個(gè)世界”、“時(shí)間的差異”等，幫助學(xué)生跨越時(shí)空和想象力的界限。

-分析故事中的隱喻和象征，如宇宙中的星星代表什么，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力提出挑戰(zhàn)。

-通過角色扮演或討論，引導(dǎo)學(xué)生探討故事所啟示的生活哲學(xué)和人生觀，這一難點(diǎn)涉及學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多媒體課件

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：宇宙圖片庫(kù)、科普視頻、在線互動(dòng)問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、朗讀展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示宇宙的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道宇宙是什么嗎？你們有沒有想象過宇宙的另一邊會(huì)是什么樣子？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的想象，為學(xué)習(xí)新課文《宇宙的另一邊》做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文《宇宙的另一邊》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者的語言表達(dá)和情感傳達(dá)。

-分段講解課文，重點(diǎn)講解科幻元素和隱喻象征，如宇宙中的星星、時(shí)間的差異等。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“宇宙的另一邊”可能存在的情景和可能性。

-邀請(qǐng)學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-分析作者如何通過擬人化的手法，使宇宙現(xiàn)象變得生動(dòng)有趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行填空練習(xí)，鞏固課文中的生字詞和關(guān)鍵句。

-小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事脈絡(luò)。

-舉辦“宇宙之旅”創(chuàng)意寫作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，撰寫關(guān)于“宇宙的另一邊”的故事。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科幻元素和文學(xué)手法的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你對(duì)宇宙有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持對(duì)未知世界的好奇心，勇于探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀與宇宙相關(guān)的科普書籍或文章，擴(kuò)展知識(shí)面。

-完成一篇關(guān)于“宇宙的另一邊”的作文，發(fā)揮想象力，展示自己的創(chuàng)意。

-家長(zhǎng)陪同孩子一起觀察夜晚的星空，記錄觀察到的星星和行星，并寫下自己的感想。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-宇宙探索紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于宇宙探索的紀(jì)錄片，如《宇宙奇觀》、《宇宙的奇跡》等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解宇宙的奧秘。

-宇宙科普書籍：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《我們的宇宙》、《宇宙的秘密》等，這些書籍可以提供更豐富的宇宙知識(shí)。

-宇宙圖片和視頻庫(kù)：收集一些高質(zhì)量的宇宙圖片和視頻，用于課堂展示和學(xué)生的課外研究。

-在線宇宙教育平臺(tái)：介紹一些在線宇宙教育平臺(tái)，如NASAKids'Club、Cosmo'sKidsCorner等，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式的宇宙學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-科普講座：組織或推薦學(xué)生參加關(guān)于宇宙的科普講座，邀請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)家或宇宙科學(xué)家與學(xué)生面對(duì)面交流。

-觀星活動(dòng)：在晴朗的夜晚組織學(xué)生進(jìn)行觀星活動(dòng)，使用望遠(yuǎn)鏡觀察星星和行星，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)項(xiàng)目：布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于宇宙的家庭作業(yè)項(xiàng)目，如制作一個(gè)宇宙模型、編寫一個(gè)宇宙故事等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。

-宇宙藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等方式創(chuàng)作與宇宙相關(guān)的藝術(shù)作品，如宇宙主題的繪畫、詩歌、音樂等。

-宇宙知識(shí)競(jìng)賽：舉辦宇宙知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-宇宙科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的宇宙科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的太陽系模型、模擬黑洞的形成等，讓學(xué)生親自動(dòng)手探索宇宙的奧秘。

-宇宙主題閱讀：推薦一些與宇宙相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《從地球到月球》等，通過閱讀這些作品，拓展學(xué)生的文學(xué)視野和對(duì)宇宙的理解。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-宇宙的廣闊無垠

-星星與行星的運(yùn)行

-時(shí)間與空間的相對(duì)性

-想象力與探索精神

②重點(diǎn)詞匯：

-宇宙：宇宙的廣闊無垠，包含所有天體和空間。

-星星：宇宙中的發(fā)光天體，如太陽、月亮、星星。

-行星：繞恒星運(yùn)行的天體，如地球、火星、木星。

-時(shí)間：宇宙中的時(shí)間概念，具有相對(duì)性。

-空間：宇宙中的空間概念，具有無限性。

③重點(diǎn)句子：

-“宇宙的另一邊，也許正發(fā)生著我們所不知道的事情。”

-“星星是宇宙的眼睛，它們?cè)诤诎抵姓樟亮宋覀兊牡缆??！?/p>

-“時(shí)間在宇宙中流轉(zhuǎn)，而我們只是在其中的一瞬間?！?/p>

-“我們的想象力是宇宙的邊界，探索精神是通往未知世界的鑰匙?！卑?、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《宇宙的另一邊》這節(jié)課，總的來說，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示宇宙的圖片和視頻，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們確實(shí)對(duì)宇宙充滿了好奇和向往。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將抽象的知識(shí)形象化、具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在講授新知的過程中，我著重講解了課文中的科幻元素和隱喻象征，如宇宙中的星星、時(shí)間的差異等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解這些內(nèi)容時(shí)，需要一定的抽象思維能力。于是，我通過提問、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破難點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們的思維火花，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空練習(xí)、思維導(dǎo)圖繪制、創(chuàng)意寫作等活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)意寫作方面表現(xiàn)出色，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)宇宙的新認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，也讓我意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與宇宙相關(guān)的科普書籍或文章，并完成一篇關(guān)于“宇宙的另一邊”的作文。我希望通過這些作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)探索宇宙的奧秘，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，在這次教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解科幻元素時(shí)，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情