4 我們的公共生活（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4我們的公共生活（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《我們的公共生活》緊扣四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，以學(xué)生身邊公共生活現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活的意義，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公共生活與個(gè)人權(quán)益的關(guān)系，提升公共參與能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在公共生活中遵守規(guī)則，尊重他人，形成良好的公共道德行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性，為構(gòu)建和諧公共生活貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)公共生活有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到日常生活中的一些公共現(xiàn)象，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。他們已具備初步的規(guī)則意識(shí)和道德認(rèn)知，但對(duì)公共生活的復(fù)雜性和法律意義認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)公共生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察和感知能力，對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在具體、生動(dòng)的案例上，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式更易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)交流深化理解；部分學(xué)生則偏好獨(dú)立思考，通過(guò)自主探究解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)公共生活的概念理解可能存在偏差，難以將公共生活與個(gè)人行為聯(lián)系起來(lái)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)規(guī)則和秩序的重要性認(rèn)識(shí)不足，容易在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出隨意行為。在課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公共生活，形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（交通標(biāo)志、公共秩序模型等）

-課程平臺(tái)：道德與法治教材配套的在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：公共生活相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)新聞案例

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情境模擬、辯論賽等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共生活的視頻，如交通秩序、公共場(chǎng)所文明行為等。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“公共生活對(duì)我們有什么意義？我們應(yīng)該如何參與公共生活？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)公共生活的理解和看法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹公共生活的概念、意義和重要性，強(qiáng)調(diào)公共生活與個(gè)人行為的關(guān)系。

2.案例分析：選取與學(xué)生生活相關(guān)的公共生活案例，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的公共秩序和規(guī)則。

3.規(guī)則解讀：講解公共生活中的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何遵守公共規(guī)則，提出具體措施。

2.角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬公共生活中的場(chǎng)景，如過(guò)馬路、排隊(duì)等，展示遵守規(guī)則的行為。

3.學(xué)生展示：每組展示討論成果和角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)公共生活中的問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生，如“為什么要在公共場(chǎng)所保持安靜？”“如何正確使用公共交通工具？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活中的道德問(wèn)題，如“在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何對(duì)待他人？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生展示：每組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)提升自身道德素養(yǎng)的重要性。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在公共生活中的良好行為，如幫助他人、遵守規(guī)則等。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在公共生活中的行為，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共生活案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外公共生活案例，包括交通秩序、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動(dòng)等，用于豐富課堂討論和案例分析。

-公共規(guī)則知識(shí)庫(kù)：匯編公共生活中的規(guī)則知識(shí)，如交通法規(guī)、公共場(chǎng)所行為規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生全面了解公共規(guī)則。

-公共生活法律法規(guī)：介紹與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-公共生活歷史故事：搜集公共生活歷史上的經(jīng)典故事，如古代的市井文化、現(xiàn)代的公共秩序演變等，激發(fā)學(xué)生對(duì)公共生活的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)公共生活的意義和價(jià)值。

-開展公共生活主題班會(huì)：定期舉行以公共生活為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在公共生活中的所見所聞，交流遵守公共規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校圖書館或在線教育資源平臺(tái)，查找公共生活相關(guān)的書籍、文章和視頻，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)公共生活主題作業(yè)：布置與公共生活相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報(bào)、撰寫公共生活觀察日記等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織公共生活角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬公共生活中的不同場(chǎng)景，如過(guò)馬路、排隊(duì)等，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)交通警察、社區(qū)工作者等專業(yè)人士來(lái)校講座，讓學(xué)生了解公共生活的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-開展公共生活知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加公共生活知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公共生活知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共生活的定義

-公共生活的意義

-公共生活的規(guī)則與秩序

-公共生活的參與方式

②關(guān)鍵詞句：

-公共生活：人們的共同生活空間

-意義：維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧

-規(guī)則與秩序：法律法規(guī)、道德規(guī)范

-參與方式：遵守規(guī)則、尊重他人、積極參與

③教學(xué)環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：公共生活圖片展