2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 1說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson1說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版三年級上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson1。本節(jié)課主要圍繞“介紹自己”這一主題展開，讓學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問候語、介紹自己的名字、年齡、喜歡的顏色等。通過聽、說、讀、寫的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語口語表達能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹，使學(xué)生了解不同文化背景下的禮貌表達方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境的模擬，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)英語進行簡單的交流。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與互動，培養(yǎng)他們自主探究和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語單詞和句子。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的字母表和簡單的詞匯，對于顏色、數(shù)字等基本概念有一定的了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過簡單的問候語，如“Hello”和“Goodbye”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于三年級學(xué)生的英語水平有限，他們在發(fā)音和詞匯量方面可能存在一定的困難。部分學(xué)生可能對英語的語調(diào)、節(jié)奏和語感把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致口語表達不夠流暢。此外，學(xué)生在進行自我介紹時，可能會遇到組織語言和自信心不足的問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、白板或黑板、教學(xué)用書（人教精通版三年級上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson1）、學(xué)生用書。

2.課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線練習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、動畫視頻、圖片素材、聽力材料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如動物圖片、顏色卡片）、英語歌曲、角色扮演道具、互動游戲卡片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡自我介紹嗎？你們能用自己的英語向別人介紹自己嗎？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自我介紹的組成部分，如問候語、介紹姓名、年齡、喜歡的顏色等。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹進行有效的交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自我介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語寫一段自我介紹，并準(zhǔn)備在下次課上分享。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語展示自己的個性。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，以提升未來的教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.問候語

-Hello（你好）

-Goodbye（再見）

-Hi（嗨）

-Bye（拜拜）

2.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-Hello,mynameis...

-Iam...

-Iam...

-Ilike...

3.個人信息的表達

-Mynameis...

-Iam...

-Iam...

-Iam...

4.年齡的表達

-Iam...

yearsold.

5.喜歡的顏色

-Ilike...

-Myfavoritecoloris...

6.日常活動

-Iliketo...

-Ienjoy...

7.常用句型

-Canyousayyourname,please?

-Howoldareyou?

-What'syourfavoritecolor?

-Whatdoyouliketodo?

8.簡單的回答

-Mynameis...

-Iam...

yearsold.

-Myfavoritecoloris...

-Iliketo...

9.課堂活動指令

-Listenandrepeat.

-Followme.

-Standup,please.

-Sitdown,please.

10.課堂互動用語

-Goodjob!

-Excellent!

-Welldone!

-Youdidit!

-Tryagain.

11.語音和語調(diào)

-注意單詞的發(fā)音和語調(diào)，特別是重音和連讀。

-通過模仿和跟讀來提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

12.詞匯擴展

-學(xué)習(xí)與自我介紹相關(guān)的詞匯，如：school,teacher,friend,family等。

13.文化背景知識

-了解不同文化中自我介紹的習(xí)慣和禮儀。

14.語言運用

-在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹。

-練習(xí)在日常生活中用英語進行簡單的交流。

15.學(xué)習(xí)策略

-通過多種途徑學(xué)習(xí)英語，如：聽、說、讀、寫。

-注重實踐，多進行口語練習(xí)。

-積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-問候語：Hello,Goodbye,Hi,Bye

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：Hello,mynameis...；Iam...；Ilike...

-個人信息的表達：Mynameis...；Iam...；Ilike...

②本文重點詞匯：

-name（名字）

-am（我是）

-like（喜歡）

-age（年齡）

-color（顏色）

-school（學(xué)校）

-teacher（老師）

-friend（朋友）

-family（家庭）

③本文重點句型：

-Hello,mynameis...

-Iam...

-Iam...

-Ilike...

-Canyousayyourname,please?

-Howoldareyou?

-What'syourfavoritecolor?

-Whatdoyouliketodo?

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-問候語作為開頭，引出自我介紹的主題。

-通過介紹名字、年齡和喜好等個人信息，構(gòu)建完整的自我介紹內(nèi)容。

-提問句型的使用，促進師生互動，幫助學(xué)生練習(xí)實際應(yīng)用。

-通過詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生對自我介紹相關(guān)知識的記憶和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂中，我將創(chuàng)造更多的實際情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)英語，如模擬旅行時的自我介紹，以提高學(xué)生的口語表達能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因為他們對自我介紹的主題不感興趣或者缺乏自信。

2.詞匯重復(fù)練習(xí)不足：盡管我在課堂上反復(fù)強調(diào)詞匯的重要性，但學(xué)生對于新詞匯的掌握程度仍然參差不齊，需要更多的重復(fù)練習(xí)。

3.評價方式單一：目前，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，這可能限制了學(xué)生對不同評價形式的適應(yīng)和接受。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多互動游戲和小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時鼓勵每個學(xué)生都積極參與到課堂討論中來。

2.加強詞匯重復(fù)練習(xí)：我會設(shè)計更多詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，如詞匯卡片游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中反復(fù)練習(xí)，提高詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入形