Unit 1 How can I get there？第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgetthere？第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時以“Unit1HowcanIgetthere？”為主題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何詢問和回答路線信息，并能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)如何詢問和描述路線，學(xué)生能夠提高英語的實際運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，通過探討不同文化中交通方式的不同，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握詢問和描述路線的常用句型，如"HowcanIgetto...?"和"Takethebus/subway..."。

-重點二：正確運(yùn)用方位詞和指示詞，如"left","right","straightahead"等，來描述方向和路線。

-重點三：能夠根據(jù)地圖或指示牌，用英語表達(dá)如何到達(dá)目的地。

2.教學(xué)難點

-難點一：學(xué)生在實際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流時，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)。

-難點二：學(xué)生在描述復(fù)雜路線時，可能難以組織語言，導(dǎo)致表達(dá)不清晰。

-難點三：對于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用方位詞和指示詞可能存在困難，特別是在實際應(yīng)用中。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交通場景，如模擬公交站、地鐵站等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如游客和向?qū)?，以練?xí)詢問和描述路線的對話。

3.利用多媒體資源，如地圖、視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解方位詞和指示詞的運(yùn)用。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流和糾正錯誤，提高語言實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述從學(xué)校到某個地點的路線。

-提問：“Howcanyougettothelibraryfromourschool?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“Unit1HowcanIgetthere？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT，介紹本課的核心句型：“HowcanIgetto...?”和“Takethebus/subway...”

-通過圖片和視頻，展示不同交通方式的英語表達(dá)，如“bus”,“subway”,“taxi”,“onfoot”等。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)方位詞和指示詞的運(yùn)用，如“l(fā)eft”,“right”,“straightahead”。

-進(jìn)行示范對話，展示如何詢問和回答路線問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，模擬在公交站或地鐵站詢問路線。

-角色扮演：一組學(xué)生扮演游客，另一組扮演向?qū)?，練?xí)詢問和描述路線。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一張包含多個地點的地圖，學(xué)生通過抽簽選擇起點和終點，用英語描述路線。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點句型和方位詞。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和遇到的問題。

-教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)描述從家到學(xué)校的路線。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本課所學(xué)知識。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的對話練習(xí)，準(zhǔn)備與同學(xué)進(jìn)行角色扮演。知識點梳理1.詢問路線的句型

-HowcanIgetto...?

-Whichwayisthenearest...?

2.描述路線的常用表達(dá)

-Takethebus/subwayto...

-Walkstraightaheaduntilyousee...

-Turnleft/rightatthenextintersection.

3.方位詞和指示詞

-left,right,straightahead

-behind,infrontof,nextto

-up,down,across

4.交通方式

-bus,subway,taxi

-train,bike,onfoot

5.地圖和指示牌的閱讀

-如何識別不同的交通標(biāo)志

-如何根據(jù)地圖上的信息確定路線

6.日常生活中的應(yīng)用

-如何向他人詢問路線

-如何向他人描述路線

7.語法點

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-疑問句和祈使句的構(gòu)成

8.詞匯拓展

-與交通、方向相關(guān)的詞匯

-與詢問和描述路線相關(guān)的詞匯

9.文化差異

-不同文化中詢問和描述路線的方式可能有所不同

-了解不同文化中的交通習(xí)慣

10.課堂活動

-角色扮演

-小組討論

-游戲環(huán)節(jié)板書設(shè)計①詢問路線的核心句型

-HowcanIgetto...?

-Whichwayisthenearest...?

②描述路線的關(guān)鍵詞和短語

-Takethebus/subwayto...

-Walkstraightaheaduntilyousee...

-Turnleft/rightatthenextintersection.

③方位詞和指示詞

-left,right,straightahead

-behind,infrontof,nextto

-up,down,across

④交通方式

-bus,subway,taxi

-train,bike,onfoot

⑤語法點

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的疑問句

-祈使句的構(gòu)成

⑥詞匯拓展

-與交通相關(guān)的詞匯：station,stop,platform,