2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Detectives Lesson 16 A Detective Story（I）說(shuō)課稿 （新版）北師大版

2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）說(shuō)課稿（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)；2.理解并掌握故事情節(jié)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)偵探故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中偵探故事的了解，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：生詞如“detective”、“clue”、“mystery”等，以及短語(yǔ)“searchfor”、“solvethemystery”等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)，以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事背景。

難點(diǎn)：

1.理解故事邏輯：學(xué)生需要理解故事中的因果關(guān)系和邏輯線索。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生可能難以正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)合句和并列句。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)實(shí)物展示、圖片和語(yǔ)境練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解生詞及短語(yǔ)。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列聽力、閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的句型。

3.故事分析：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，通過(guò)小組討論和角色扮演，加深對(duì)故事邏輯的理解。

4.語(yǔ)法講解：結(jié)合具體例句，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)語(yǔ)法填空和錯(cuò)誤糾正練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)偵探故事視頻。

4.教學(xué)手段：圖片、故事卡片、角色扮演道具、詞匯卡片。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與偵探故事相關(guān)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)偵探故事的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中偵探如何尋找線索，解決謎題。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的偵探故事，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的期待。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。教師講解生詞含義和用法。

2.句型講解：分析故事中的句子結(jié)構(gòu)，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和句型。

3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，了解故事情節(jié)，教師提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固詞匯和句型。

2.語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空題，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3.故事復(fù)述：讓學(xué)生分組，復(fù)述課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.情景模擬：設(shè)置與偵探故事相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決角色扮演和情景模擬中的問(wèn)題。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)詞匯、句型和故事情節(jié)。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。

七、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.閱讀拓展：閱讀與偵探故事相關(guān)的英文書籍或文章。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《福爾摩斯探案集》：這是一系列以偵探福爾摩斯為主角的經(jīng)典偵探小說(shuō)，適合學(xué)生閱讀，可以進(jìn)一步了解偵探故事的傳統(tǒng)風(fēng)格和技巧。

-《尼羅河上的慘案》：阿加莎·克里斯蒂的這部作品是偵探小說(shuō)的經(jīng)典之作，通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于偵探小說(shuō)的寫作手法和故事結(jié)構(gòu)。

-《神秘島》：儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)，其中包含了許多偵探元素，適合學(xué)生探索科幻與偵探結(jié)合的文學(xué)形式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的偵探故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，鍛煉自己的創(chuàng)造力和寫作能力。

-通過(guò)觀看英語(yǔ)原版的偵探電影或電視劇，如《神探夏洛克》或《摩斯探長(zhǎng)前傳》，學(xué)生可以在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行偵探游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線英語(yǔ)偵探故事閱讀，如BBC的《Sherlock》系列，通過(guò)觀看和討論，加深對(duì)英語(yǔ)文化和故事情節(jié)的理解。

-設(shè)立偵探俱樂(lè)部，讓學(xué)生分享自己閱讀的偵探書籍、觀看的偵探影視作品，以及自己創(chuàng)作的偵探故事，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討偵探小說(shuō)的歷史和發(fā)展，了解不同時(shí)期偵探小說(shuō)的特點(diǎn)。

-分析偵探小說(shuō)中的典型人物形象，如福爾摩斯、波洛等，探討他們的性格特點(diǎn)和偵探技巧。

-研究偵探小說(shuō)中的敘事手法，如倒敘、插敘等，以及這些手法對(duì)故事情節(jié)和讀者體驗(yàn)的影響。

-探索偵探小說(shuō)中的法律知識(shí)，如證據(jù)收集、法律程序等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-分析偵探小說(shuō)中的心理學(xué)元素，如犯罪心理學(xué)、心理畫像等，提高學(xué)生的心理分析能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：detective,clue,mystery,searchfor,solve,secret,evidence

-句型：Theysearchedforclues.

-時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)態(tài)

②重點(diǎn)詞句：

①Detective:Adetectiveisapersonwhosolvescrimes.

②Clue:Aclueisapieceofinformationthathelpstosolveamystery.

③Mystery:Amysteryisasecretthatneedstobesolved.

④Searchfor:Tosearchforsomethingmeanstolookforitcarefully.

⑤Solve:Tosolveamysterymeanstofindtheanswertoit.

⑥Secret:Asecretissomethingthatisnotknownbyeveryone.

⑦Evidence:Evidenceissomethingthatshowsthatsomethingistrue.

③教學(xué)環(huán)節(jié)提示：

①引入：偵探的定義和作用

②詞匯講解：重點(diǎn)詞匯的含義和用法

③句型練習(xí)：運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

④故事情節(jié)分析：通過(guò)故事情節(jié)理解詞匯和句型

⑤小組活動(dòng)：小組討論故事中的線索和謎團(tuán)

⑥總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次“DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思：

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)偵探故事的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的偵探故事，以及與他們感興趣的英語(yǔ)話題相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法反思：

在詞匯和句型的講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課堂管理反思：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)影響學(xué)生的情緒。今后，我將嘗試采用更加靈活和鼓勵(lì)性的課堂管理策略，如給予學(xué)生更多的正面反饋，以及適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)效果評(píng)估反思：

在本次教學(xué)中，我主要通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。然而，這種方法可能不夠全面。為了更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用多種評(píng)估方法，如小測(cè)驗(yàn)、寫作任務(wù)、口語(yǔ)表達(dá)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.改