9《生活離不開(kāi)他們》（第二課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9《生活離不開(kāi)他們》（第二課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

9《生活離不開(kāi)他們》（第二課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以“生活離不開(kāi)他們”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)生活中不同職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)分工的重要性，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和道德發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感；2.文化自信，通過(guò)了解不同職業(yè)的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；3.創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)職業(yè)的新特點(diǎn)和新價(jià)值，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這些目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。例如，通過(guò)分析農(nóng)民、醫(yī)生、教師等職業(yè)的工作內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)的重要性。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)案例講解，如介紹環(huán)衛(wèi)工人的辛勤工作，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重所有勞動(dòng)者的付出。

-重點(diǎn)三：提升學(xué)生對(duì)職業(yè)分工的認(rèn)識(shí)。通過(guò)比較不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解社會(huì)分工的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：抽象職業(yè)概念的理解。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解某些職業(yè)的工作性質(zhì)可能較為抽象，如科研人員、藝術(shù)家等，教師需通過(guò)具體事例和圖片幫助學(xué)生形象化理解。

-難點(diǎn)二：情感態(tài)度的培養(yǎng)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到職業(yè)價(jià)值的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，這需要教師通過(guò)互動(dòng)討論和情感教育的方法來(lái)引導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：跨學(xué)科知識(shí)的融合。本節(jié)課涉及到社會(huì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)融合起來(lái)，形成對(duì)職業(yè)分工的整體認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如職業(yè)服裝、工作場(chǎng)景模型）、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和互動(dòng)交流。

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)圖片、視頻資料、在線職業(yè)介紹網(wǎng)站鏈接。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)際調(diào)查。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于職業(yè)分工的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中不同職業(yè)的作用。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)的知識(shí)，如“你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？”幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，通過(guò)PPT展示職業(yè)圖片和簡(jiǎn)要介紹。

-舉例說(shuō)明：以醫(yī)生為例，講解醫(yī)生如何救死扶傷，教師可以通過(guò)視頻展示醫(yī)生工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的職業(yè)，并討論這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的職業(yè)卡片，選擇自己感興趣的職業(yè)，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)分工的重要性，以及尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)于職業(yè)的看法，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這些價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與父母一起討論家庭中不同的職業(yè)角色，了解家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

-次日課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享自己的家庭職業(yè)調(diào)查結(jié)果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的了解。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的職業(yè)角色，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

-職業(yè)探索：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行職業(yè)探索，了解自己感興趣的職業(yè)，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)故事集：收集整理不同職業(yè)的感人故事，如《最美鄉(xiāng)村教師》等，通過(guò)真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的尊重和熱愛(ài)。

-職業(yè)發(fā)展史：介紹不同職業(yè)的發(fā)展歷程，如古代的農(nóng)民、現(xiàn)代的程序員等，幫助學(xué)生了解職業(yè)的社會(huì)變遷。

-職業(yè)技能展示：收集不同職業(yè)的技能展示視頻，如烹飪、修理、設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生直觀感受職業(yè)的魅力。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、農(nóng)場(chǎng)、消防隊(duì)等，讓學(xué)生親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與職業(yè)相關(guān)的書籍，如《我的職業(yè)故事》、《職業(yè)探索手冊(cè)》等，拓寬知識(shí)面。

-家庭職業(yè)調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，增進(jìn)家庭溝通。

-職業(yè)模擬游戲：推薦學(xué)生參與職業(yè)模擬游戲，如《模擬人生》、《夢(mèng)想小鎮(zhèn)》等，通過(guò)游戲體驗(yàn)不同職業(yè)的生活。

-職業(yè)講座邀請(qǐng)：邀請(qǐng)不同職業(yè)的從業(yè)者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展心得。

-職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng)，為未來(lái)的職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。

-職業(yè)體驗(yàn)日：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)日，如參觀企業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生提前感受職場(chǎng)生活。

-職業(yè)角色扮演：開(kāi)展職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，體驗(yàn)職業(yè)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作。

-職業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，如編程、繪畫、音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-職業(yè)論壇組織：定期舉辦職業(yè)論壇，邀請(qǐng)各行各業(yè)的人士分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的參考。七、板書設(shè)計(jì)

①職業(yè)分類

-農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者

-工業(yè)勞動(dòng)者

-服務(wù)業(yè)勞動(dòng)者

-公共服務(wù)人員

②職業(yè)特點(diǎn)

-工作內(nèi)容

-工作環(huán)境

-工作要求

③職業(yè)貢獻(xiàn)

-對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

-對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)

-對(duì)家庭的貢獻(xiàn)

④尊重勞動(dòng)

-尊重不同職業(yè)

-熱愛(ài)勞動(dòng)

-勞動(dòng)最光榮

⑤職業(yè)選擇

-興趣愛(ài)好

-個(gè)人特長(zhǎng)

-社會(huì)需求

⑥職業(yè)發(fā)展

-職業(yè)規(guī)劃

-持續(xù)學(xué)習(xí)

-職業(yè)成長(zhǎng)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)“生活離不開(kāi)他們”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了小故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并沒(méi)有完全集中。我認(rèn)為可以嘗試更互動(dòng)的方式，比如讓學(xué)生自己講述一個(gè)關(guān)于職業(yè)分工的故事，這樣既能提高他們的參與度，又能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

新課呈現(xiàn)時(shí)，我詳細(xì)講解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的職業(yè)概念理解起來(lái)比較困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多直觀的教學(xué)工具，如職業(yè)服裝、工作場(chǎng)景模型等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)職業(yè)海報(bào)，這是一個(gè)很好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何設(shè)計(jì)海報(bào)感到迷茫。我打算提供一些設(shè)計(jì)模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成這項(xiàng)任務(wù)。

課堂總結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，但感覺(jué)總結(jié)不夠深入，學(xué)生可能沒(méi)有完全理解職業(yè)分工的重要性。我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)加入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生看到不同職業(yè)如何共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，這個(gè)作業(yè)很有意義，但擔(dān)心學(xué)生的家庭背景可能影響調(diào)查的全面性。我計(jì)劃在下次課前收集學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，并根據(jù)這些結(jié)果進(jìn)行更深入的討論。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了職業(yè)角色扮演，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于扮演某些職業(yè)感到不自信。我打算在下次活動(dòng)中提前進(jìn)行角色準(zhǔn)備，幫助學(xué)生了解自己將要扮演的角色，并給予他們必要的指導(dǎo)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用小組討論或角色扮演的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中激發(fā)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加實(shí)物教具和視頻資料，幫助學(xué)生形象化理解抽象概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供設(shè)計(jì)模板和詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考職