人教版八年級物理下冊《8.4同一直線上二力的合成》同步練習題(附參考答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理下冊《8.4同一直線上二力的合成》同步練習題(附參考答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．把一個質(zhì)量是0.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運動過程中空氣對它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過程中所受力的合力分別是（）A．5.5N

4.5N B．5.5N

5N C．4.5N

5.5N D．5N

4.5N2．跳傘運動員背著打開的降落傘從空中豎直跳下，他所受的重力和空氣阻力的合力為100N，方向豎直向下，已知運動員和降落傘的總重為800N，則運動員所受空氣阻力大小為（）A．100N B．700N C．800N D．900N3．對于同一直線上兩個力的合力，下列說法中正確的是（）A．合力一定大于任何一個分力B．合力一定小于任何一個分力C．合力可能等于其中的一個分力D．合力一定等于其中的一個分力4．如圖所示，籃球隊員小明在進行上拋球訓練，不計空氣阻力，豎直向上拋出去的籃球（）A．在向上運動過程中，籃球受重力和向上的拋力B．在向上運動過程中，籃球只受向上的拋力C．在向上運動過程中，籃球只受重力D．運動到最高點時，籃球不受任何力5．重為100牛的物體，在水平向右大小為30牛的拉力作用下，沿水平地面做勻速直線運動。若物體受到水平向右的拉力減小為10牛，此時物體在水平方向受到合力的大小（）A．一定為0牛 B．一定為20牛 C．可能為0牛 D．可能為60牛6．如圖甲所示，物體放在粗糙程度相同的水平桌面上，在水平拉力F的作用下，運動的v-t關(guān)系圖象如圖乙所示，下列說法正確的是（）A．4～8s內(nèi)，物體的速度大小保持不變B．4～8s內(nèi)，物體運動的距離為0.6mC．4～8s內(nèi)，物體受到的拉力與摩擦力是一對平衡力D．8～12s內(nèi)，物體運動的距離為2.4m7．如圖甲所示，物體沿豎直墻壁下滑，t1時刻開始，在物體表面施加一個如圖乙所示水平壓力F，F(xiàn)的大小變化如圖丙所示，假設(shè)墻壁足夠高，則下列四幅關(guān)于物體受到摩擦力f大小變化的圖像中正確的是（） B． C． D．二、填空題8．跳傘運動員背著打開的降落傘從空中豎直跳下，運動員所受重力和傘的拉力合力為100N，方向豎直向下。已知運動員的質(zhì)量為60kg，則運動員所受傘的拉力為N。9．亮亮幫助爸爸干農(nóng)活（如圖所示），爸爸用600N的水平拉力拉車，亮亮用200N的水平力推車，他們合力的大小是N。10．力F1=20N，與F2的合力大小為60N，若合力方向與F1相同，則F2=N；若合力方向與F1相反，則F2=N，方向與F1（選填“相同”或“相反”）。11．在初中物理探究實驗中，我們運用過多種科學研究方法。下列四個探究實驗中，所運用的研究方法相同的是和（選填序號）。①探究擺動的周期與什么因素有關(guān)

②探究凸透鏡成像的規(guī)律③探究音調(diào)與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系④探究同一直線上兩個力的合成三、作圖題12．如圖甲所示物體豎直方向受F1、F2兩個力的作用，F(xiàn)1=10N，F(xiàn)四、實驗題13．某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧測力計的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A位置拉伸到B位置。研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)在（a）（b）和（c）三次實驗中，都將彈簧拉伸到B點，目的是使每次實驗中力的相同；(2)分析比較圖中（a）與（b）中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可得出的結(jié)論是：（用公式表示）；(3)分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可得出的結(jié)論是：（用公式表示），合力的方向與（選填“F3”或“F4”）的方向相同。14．甲、乙兩組同學合作探究“同一直線上二力的合力”，他們將橡皮筋的一端固定，另一端與小圓環(huán)相連。如圖所示，把兩個彈簧測力計分別通過細繩與小圓環(huán)相連后，甲組同學沿同方向、乙組同學沿反方向拉橡皮筋至O點，記錄F1、F2的大小。然后用一個彈簧測力計拉橡皮筋也至O點，記錄F合的大小。他們改變O點的位置多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一甲組序號F1/NF2/NF合/N11.50.52.022.01.03.032.51.54.0表二乙組序號F1'/NF2'/NF合'/N15.03.02.027.04.03.039.05.04.0(1)實驗中通過使F合的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同；(2)比較圖中橡皮筋伸長的長度可知，此實驗采用的科學方法是；(3)分析比較表一的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大??；(4)分析比較表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小。五、綜合題15．物理是一門以實驗研究為基礎(chǔ)的學科，在實驗研究的過程中涉及很多的物理研究方法。在研究物體受到幾個力作用時，引入“合力”概念，用到了研究方法。探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)時，用到的研究方法是。為了測定滑動摩擦力的大小，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊使其在水平桌面上做勻速直線運動，可測量滑動摩擦力的大小，如圖甲乙所示的實驗情景，分析可得滑動摩擦力與有關(guān)。如圖丙是在機械制造工業(yè)上廣泛應(yīng)用滾動軸承，是利用了滾動摩擦力滑動摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。16．目前汽車剎車器均采用油壓制動。油壓制動剎車時消耗的機械能以內(nèi)能形式排放掉，形成能源的浪費，現(xiàn)有一種汽車再生制動器，能把汽車剎車制動時消耗的機械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來，有效地利用了能量。實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表：時間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6再生剎車阻力f/103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0（1）汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是()A．逐漸增大

B．先增大后不變

C．先增大后減小

D．先增大后不變再減?。?）在圖甲中作出汽車剎車時再生制動器0~0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像；（3）如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖甲可知t=0.5s時再生制動器產(chǎn)生的剎車阻力約N，此時油壓制動器還需產(chǎn)生N的剎車阻力；（4）在滿足（3）的剎車阻力作用下，汽車的行駛路程與時間變化的關(guān)系如圖乙所示，則在0~0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=J。六、計算題17．一個質(zhì)量為0.5kg的小球被豎直上拋，小球在空中運動過程中所受阻力的方向始終與運動方向相反，且阻力f大小始終為0.2N。求：被拋在空中的小球豎直下落過程中所受合力F合的大小和方向。參考答案題號1234567答案ABCCBDD8．5009．80010．4080相反11．①③12．13．(1)作用效果(2)F=F1+F2(3)F=F3-F4F