2017-2018歷史人教版選修1第八單元日本明治維新單元測試2

一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分)1．德川幕府從1633年起曾多次發(fā)布“鎖國令”，嚴(yán)禁日本與外國貿(mào)易，禁止日本與海外交往。對這種做法的認(rèn)識錯誤的是()A．目的是為了防止外部勢力入侵，鞏固封建統(tǒng)治B．在該政策下，斷絕了一切與外國的交往C．嚴(yán)重阻礙了工商業(yè)的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)D．造成了日本落后挨打的局面解析：選B。本題主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史事件的能力。在幕府鎖國政策下，并沒有斷絕了一切與外國的交往。還允許同中國、朝鮮、荷蘭等國通商，而且只準(zhǔn)在長崎一地進(jìn)行。2．德川幕府建立后，將軍頒布法令，規(guī)定“江戶頒布之一切法令，全國各地均應(yīng)遵從”“領(lǐng)內(nèi)政務(wù)，應(yīng)嚴(yán)守清廉，諸事均須依法辦理”。由此我們推斷()A．幕府的建立推進(jìn)了政治近代化B．幕府力圖建立法制社會C．各藩藩主必須聽命于幕府將軍D．各藩藩主沒有自主權(quán)力解析：選C?！叭珖鞯鼐鶓?yīng)遵從”“諸事均須依法辦理”，實質(zhì)上就是要求各地的藩主在聽從將軍命令的基礎(chǔ)上行政，這是日本幕藩體制的基本特征。3．19世紀(jì)中葉，日本民族危機(jī)出現(xiàn)并加深，被迫由鎖國到開國、面向世界。日本由“鎖國”走向“開國”的重要轉(zhuǎn)折點是()A．黑船事件 B．《日美親善條約》的簽訂C．“尊王攘夷”運(yùn)動 D．倒幕運(yùn)動解析：選B。本題主要考查學(xué)生理解分析歷史事件的能力。黑船事件雖然早于《日美親善條約》的簽訂，但是通商口岸的開放是在《日美親善條約》簽訂后，故本題選B。4．“三千年來獨(dú)立不受羈絆之大日本，一旦受人羈縛，凡有血性之人豈能忍視之乎？”吉田松陰這段話表明()A．幕府統(tǒng)治阻礙了社會進(jìn)步B．天皇專制阻礙了日本發(fā)展C．美國叩關(guān)喚醒了民族意識D．封建藩國林立成為了束縛解析：選C。注意材料中的關(guān)鍵詞“受人羈縛”“豈能忍視”等，可知美國的叩關(guān)喚醒了日本的民族意識。5．19世紀(jì)后期，日本農(nóng)民高唱這樣一首歌：“長州進(jìn)京，還不好嗎？長州與薩摩，還不好嗎？總算響起了黎明的鐘聲……”這首歌出現(xiàn)的背景應(yīng)當(dāng)是()A．日本門戶打開了 B．改革時代到來了C．民主政治建立了 D．?dāng)U張戰(zhàn)爭開始了解析：選B。由題干中的“長州”“薩摩”這兩處地名可知，這首歌反映的是1868年日本倒幕派推翻幕府統(tǒng)治，倒幕成功后便開始了明治維新，即改革時代到來了，B項正確。A項發(fā)生在1853年；C項與題干時間不符；D項在題干材料中無法體現(xiàn)。6．日本名人久坂玄端對“尊王攘夷”曾這樣說道：“諸侯終不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士糾合舉義之外，別無他策。”材料中的“草莽志士”主要是指()A．中下級武士 B．大名和武士C．廣大民眾 D．上級武士解析：選A。本題考查學(xué)生的分析理解能力?！安菝е臼俊笨衫斫鉃樯矸莸偷娜?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動起義的階層，綜合以上信息，選A。7．根據(jù)下面兩幅圖的內(nèi)在聯(lián)系，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容()A．富國強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B．殖產(chǎn)興業(yè)、承認(rèn)土地私有C．文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育D．奉還版籍、廢藩置縣解析：選D。本題考查分析理解能力。由“大政奉還”來看，就是說，權(quán)力由將軍手中奉還給天皇；同時，在地方行政機(jī)構(gòu)中廢除了諸侯的領(lǐng)地，設(shè)置了縣，因此地契由縣頒發(fā)。8．日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改稱縣知事，明治維新這一舉措的實質(zhì)是()A．調(diào)整國家行政建制B．消除封建割據(jù)狀態(tài)C．完善政府管理職能D．建立資本主義制度解析：選B。主要考查學(xué)生透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。明治維新前，各藩的首領(lǐng)大名享有世襲統(tǒng)治權(quán)，具有很大的獨(dú)立性。全國藩國廢除后，重新劃分行政區(qū)域，由中央派官員進(jìn)行管理，從而也就加強(qiáng)了中央集權(quán)，消除了各地的封建割據(jù)狀態(tài)。9．1774年，日本著名醫(yī)者杉田玄白翻譯了荷蘭人J.Kulmus所著的《解體新書》。這是日本第一部譯自外文的人體解剖學(xué)書籍，“解體”也是中國醫(yī)學(xué)名詞的鼻祖。以《解體新書》的出版為契機(jī)，在江戶時代日本的學(xué)術(shù)文化中心，形成了一個后來成為蘭學(xué)(即通過荷蘭傳播到日本的西方學(xué)術(shù))核心的群體。這說明()A．日本近代醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)中醫(yī)緊密結(jié)合B．近代醫(yī)學(xué)體系在日本開始形成C．日本“脫亞入歐”采用荷蘭模式D．日本閉關(guān)鎖國未能阻擋西方文明的傳入解析：選D。材料反映的是通過荷蘭傳播到日本的西方學(xué)術(shù)，不是反映與傳統(tǒng)中醫(yī)結(jié)合，故A項錯誤；近代醫(yī)學(xué)體系在日本開始形成應(yīng)是在明治維新之后，故B項錯誤；日本“脫亞入歐”是明治維新時期，與材料時間不符，故C項錯誤；1774年，日本處在幕府統(tǒng)治之下，實行閉關(guān)鎖國政策，但仍有西方文化傳入，并形成了蘭學(xué)核心的群體，故D項正確。10．劉天純在《日本改革史綱》中說：“因為當(dāng)時的日本，資本家階級還沒達(dá)到獨(dú)立經(jīng)營的程度，依然有政府保護(hù)助長之必要。不過保護(hù)助長的方法和性質(zhì)，都不同從前官營模范工廠制度的封建式了……其變化是更加趨向全面實行保護(hù)政策?！蔽闹兴龅摹案于呄蛉妗钡谋Ｗo(hù)政策是()A．保護(hù)新興地主的土地私有制B．工部省接管幕藩的礦山和工場C．鼓勵私人資本投資近代企業(yè)D．將大部分官營企業(yè)廉價轉(zhuǎn)讓給“政商”解析：選D。題干沒有體現(xiàn)地主和土地問題，故A項錯誤；B項與“不同從前官營模范工廠制度的封建式”不符，故B項錯誤；C項政策與題干的“資本家階級還沒達(dá)到獨(dú)立經(jīng)營的程度，依然有政府保護(hù)助長之必要”不符，故C項錯誤；結(jié)合史實可知題干體現(xiàn)的是日本明治維新時的殖產(chǎn)興業(yè)政策，D項是該政策的內(nèi)容，故D項正確。11．日本明治維新時改革的動力是西化。英國模式自然作為鐵路、電信、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用普魯士模式)；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。這段材料說明()A．日本政府派團(tuán)赴西方進(jìn)行實地考察B．學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)人才C．有選擇、有側(cè)重地向不同的國家學(xué)習(xí)D．政府扶植解析：選C。本題主要考查學(xué)生分析歷史問題的能力。從材料來看，日本在西化的過程中，根據(jù)西方各國的特色進(jìn)行了不同的選擇和側(cè)重，故C說法最合適。12．明治維新期間頒布的《日本帝國憲法》明確規(guī)定：“帝國議會以日本貴族院、日本眾議院兩院組成之，……兩議院得議決政府提出之法律案并可各自提出法律案”，“兩議院之會議公開舉行，但依政府之要求或該院之決議，得舉行秘密會議。”該憲法這些規(guī)定()A．說明日本政府的權(quán)力高于日本帝國議會的權(quán)力B．有利于日本政府欺騙民眾按自己的愿望作出專斷決策C．有利于日本帝國議會議員與政府官員相互勾結(jié)謀利D．表明日本貴族院、眾議院和政府遵循三權(quán)分立原則解析：選B?！皟勺h院得議決政府提出之法律案并可各自提出法律案”說明議會掌握立法權(quán)，A項無從體現(xiàn)；“兩議院之會議公開舉行，但依政府之要求或該院之決議，得舉行秘密會議”，秘密會議說明日本政府政治上有封閉性的一面，顯然有利于日本政府欺騙民眾按自己的愿望作出專斷決策，故B項正確；C項在材料中無從體現(xiàn)；三權(quán)分立是指議會、政府與法院實行立法、行政和司法三權(quán)分立，材料只涉及議會與政府，故D項錯誤。13．“欲開拓萬里波濤，布國威于四方”反映了日本明治政府()A．主張求知識于世界，發(fā)展資本主義B．主張建立近代化軍隊C．主張擺脫外來的民族壓迫D．欲走對外擴(kuò)張之路解析：選D。結(jié)合教材知識可知，日本明治政府宣稱“欲開拓萬里波濤，布國威于四方”反映了日本欲走對外侵略擴(kuò)張之路。14．日本明治維新是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是()A．改革建立了民主共和制度B．資產(chǎn)階級是改革的領(lǐng)導(dǎo)者C．改革廢除了封建身份制度D．改革發(fā)展了資本主義工商業(yè)解析：選D。A項“民主共和制度”應(yīng)是天皇專制；B項應(yīng)考慮到還有中下級武士；C、D兩項相比較，符合題干“主要依據(jù)”之意的正確答案是D項。15．日本明治維新與1861年俄國廢除農(nóng)奴制改革的相似之處是()A．領(lǐng)導(dǎo)力量的構(gòu)成B．改革前的國際、國內(nèi)背景C．改革的直接目的D．改革的結(jié)果和影響解析：選D。俄國改革由農(nóng)奴主階級領(lǐng)導(dǎo)，旨在鞏固其統(tǒng)治，改革前發(fā)動對外侵略戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的失敗使其國際地位下降，農(nóng)奴制出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)；明治維新則是資產(chǎn)階級化的中下級武士在天皇的名義下領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的，其目的是改變?nèi)毡粳F(xiàn)狀，發(fā)展資本主義，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。改革前日本遭到西方列強(qiáng)侵略，幕府統(tǒng)治下的日本出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)。雖然兩國的改革都保留了大量封建殘余，但都使兩國走上了發(fā)展資本主義的道路，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。二、非選擇題(共4小題，每小題10分，共40分)16．閱讀下列材料：材料一1854年，當(dāng)他(美國海軍準(zhǔn)將馬修·佩里)再次來到日本時……日本人被迫讓步，于3月31日簽訂了《神奈川條約》……并于1856年簽訂了《通商條約》……這一系列條約在西方世界并沒有引起極大的關(guān)注。但對日本來說，它們卻是其歷史的巨大分界線。——《全球通史》材料二下列是明治維新時期的歷史圖片。材料三學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，日本明治維新是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是，在最近一次國際學(xué)術(shù)研討會上，有些學(xué)者主張明治維新應(yīng)理解為一次“明治革命”；而另一些學(xué)者則提出明治維新其實就是“明治中興”。請回答：(1)為什么說“這一系列條約……對日本來說……卻是其歷史的巨大分界線”？(2分)(2)材料二的歷史圖片反映了日本明治維新時期社會發(fā)生了什么變化？(4分)(3)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先腥我环N觀點的理解。(4分)解析：第(1)問，注意材料一中的關(guān)鍵信息“1854年”“《神奈川條約》”“《通商條約》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這些條約的簽訂打破了日本閉關(guān)鎖國的局面，日本面臨淪為半殖民地的危險。第(2)問主要考查明治維新的內(nèi)容，結(jié)合圖片聯(lián)系所學(xué)知識可得出答案。第(3)問，選擇一種觀點進(jìn)行闡述，注意要言之有理。答案：(1)原因：打破了日本閉關(guān)鎖國的局面，日本面臨淪為半殖民地的危機(jī)。(2)向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；積極修建鐵路，興辦工廠；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設(shè)資本主義的人才；推行“文明開化”政策，用西方資本主義文化改造日本封建文化。(3)改革說：明治維新由天皇主持，是自上而下完成的。日本由此走上了資本主義發(fā)展的道路。革命說：明治維新是在武裝倒幕的前提下進(jìn)行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合專政。中興說：明治維新前，日本遭受外來侵略，天皇被幕府架空。明治維新后，天皇重掌朝政，采取一系列改革措施，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)了民族獨(dú)立。(三種觀點任選一種，言之有理，自圓其說即可)17．向西方學(xué)習(xí)是日本明治維新的重要內(nèi)容。閱讀下列材料：材料一1871年日本明治政府派使節(jié)團(tuán)考察西方。實地接觸西方世界后，對成員們的思想引起了巨大的沖擊，使之產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。正如隨行的福田德蘭所說的，在西方文明面前，他們“簡直像鄉(xiāng)下姑娘來到了上野火車站，看到行走著的時髦女郎時，愈覺得自己土里土氣，恨不得鉆進(jìn)地洞里去”。大久保利通也發(fā)出了“深感我們不適應(yīng)這個世界”的感慨……因而最終他們“無所畏懼的放棄了自己的喜好，吸納了外國的文明”?！獏峭G《日本史》材料二由于日本有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少、痛苦較少。過去，日本以“日本精神，中國知識”為口號，適應(yīng)了經(jīng)過挑選的中國文化的某些方面?，F(xiàn)在，日本又以“東方道德，西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答：(1)據(jù)材料一，指出日本使節(jié)團(tuán)成員接觸西方后的感受。分析他們有此感受的主要原因。(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出明治時代的西化給日本帶來的重要影響。(3分)(3)綜合上述材料，概括指出日本西化取得成功的原因。(3分)解析：(1)第一小問，從材料一“看到行走著的時髦女郎時，愈覺得自己土里土氣”可得出羨慕西方文明，從材料“對成員們的思想引起了巨大的沖擊，使之產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感”可得出有強(qiáng)烈自卑感；第二小問，結(jié)合當(dāng)時日本是封建主義國家，受外國侵略的史實總結(jié)即可。(2)結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容歸納其產(chǎn)生的影響。(3)結(jié)合古代日本與中國的關(guān)系可知日本有吸納先進(jìn)文明的傳統(tǒng)，從兩則材料可知日本學(xué)習(xí)西方不是盲目的，并且是全面的，這些因素有利于日本西化的成功。答案：(1)感受：羨慕西方文明，具有強(qiáng)烈的自卑感。原因：當(dāng)時的日本遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方，落后于世界。(2)影響：促進(jìn)資本主義的迅速發(fā)展，改變了落后的狀態(tài)，成為亞洲強(qiáng)國，為對外擴(kuò)張奠定了堅實的基礎(chǔ)。(3)原因：日本向他國學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)文明的傳統(tǒng)；根據(jù)國情有選擇的學(xué)習(xí)西方文明；進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治等全方位改革。18．日本經(jīng)由明治維新走上了資本主義近代化的道路，從某種意義上可以說，明治維新的性格規(guī)定著近代以來日本的性格。閱讀下列材料：材料一1861年閏4月27日公布了《政體書》。這是明治政府的政治體制和組織法令。它根據(jù)《五條誓文》原則，參考了《令義解》《西洋事情》(福澤諭吉著)等。規(guī)定：“天下權(quán)力皆歸太政官，使政令無出二途之患”，以謀求政令統(tǒng)一，建立中央集權(quán)國家。太政官(相當(dāng)于總理大臣)之下，設(shè)議政(立法)、行政、刑法(司法)三官(權(quán))?！w現(xiàn)君主和官僚構(gòu)成的中央集權(quán)統(tǒng)一國家原則。——吳廷璆《日本史》材料二在統(tǒng)治人民方面，在公布《五條御誓文》(即《五條誓文》)的同時，對一般平民公布了《五榜揭示》。此文規(guī)定：要遵守“五倫之道”：嚴(yán)禁結(jié)黨、強(qiáng)訴(指人民的團(tuán)結(jié)和向政府提出要求)；基督教被作為邪教而加以禁止等等?！?日)依田憙家《簡明日本通史》請回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識概括，明治政府為建立近代政治體制采取了哪些具體措施？這些措施對日本政治體制的走向產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出，明治政府在變革社會關(guān)系上采取了哪些措施？這些措施對日本平民的政治生活產(chǎn)生了怎樣的雙重影響？(4分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明治維新存在怎樣的“性格”？(2分)解析：(1)第一小問結(jié)合材料一中的“以謀求政令統(tǒng)一，建立中央集權(quán)國家”和教材中明治維新的內(nèi)容三權(quán)分立，廢藩置縣作答；第二小問結(jié)合明治維新對日本社會的轉(zhuǎn)型所起的作用作答。(2)第一小問結(jié)合教材明治維新在政治改革中的具體內(nèi)容，可以概括為廢除封建身份等級制度，實行四民平等，保留封建統(tǒng)治原則；第二小問結(jié)合所學(xué)回答即可。(3)結(jié)合(1)和(2)，參考明治維新改革的局限性，可以得出性格為開放性與封閉性并存。答