《連加、連減》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊

《連加、連減》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：連加、連減

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)連加、連減，學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感，學(xué)會運用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)量關(guān)系，提高邏輯推理能力。同時，通過實際操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對數(shù)字有一定的認識，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和計算，但對于連加、連減的概念和運算規(guī)則還處于初步理解階段。他們可能已經(jīng)接觸過基本的加法和減法，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過連加、連減的連續(xù)運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式來保持興趣。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)運算較為敏感，而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于動手操作和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)連加、連減時，學(xué)生可能會遇到以下困難：理解連續(xù)運算的概念，區(qū)分連續(xù)加法和連續(xù)減法的順序；在計算過程中容易出錯，如忘記進位或退位；對于較復(fù)雜的連續(xù)運算，難以找到合適的計算策略。此外，部分學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗感。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供針對性的教學(xué)支持和輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的數(shù)學(xué)教材《人教版一年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與連加、連減相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等，供學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制清晰的數(shù)軸和計算示例，便于學(xué)生觀察和模仿。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對連加、連減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過需要連續(xù)加或減的情況呢？”

展示一些生活中常見的連續(xù)加減情景，如購物找零、分配任務(wù)等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受連加、連減的魅力或應(yīng)用。

簡短介紹連加、連減的基本概念和重要性，強調(diào)它們在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加、連減基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連加、連減的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即連續(xù)的加法或減法運算。

詳細介紹連加、連減的組成部分或功能，使用數(shù)軸或示意圖幫助學(xué)生理解運算順序和結(jié)果。

3.連加、連減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的連續(xù)加減案例進行分析，如“小明有7個球，他又買了3個，再借給朋友2個，他現(xiàn)在有多少個球？”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減在解決實際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減解決類似的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與連加、連減相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用連加、連減解決問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對連加、連減的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)連加、連減的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)連加、連減在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用連加、連減。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些連加、連減的實際練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下省略具體的教學(xué)活動步驟和細節(jié)，如使用具體的教學(xué)工具、教學(xué)方法等，這些將在實際教學(xué)中根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-連加、連減的實際應(yīng)用案例：收集一些日常生活中的實際案例，如家庭購物、運動比賽得分、日常生活中的時間管理等，以幫助學(xué)生理解連加、連減在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-連加、連減的數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“加減接力”、“數(shù)字連連看”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中鞏固所學(xué)知識。

-連加、連減的數(shù)學(xué)故事：編寫一些包含連加、連減元素的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些與連加、連減相關(guān)的家庭作業(yè)，如購物計算、時間管理等，讓孩子在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-實物操作：利用實物（如積木、棋子等）進行連加、連減的實物操作，讓學(xué)生在動手操作中加深對概念的理解。

-數(shù)學(xué)生活角：在教室或家庭中設(shè)置一個數(shù)學(xué)生活角，擺放與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、圖片、游戲等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-連加、連減的延伸學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更高難度的連續(xù)運算，如連續(xù)乘除、連續(xù)混合運算等，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-數(shù)學(xué)小實驗：設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)小實驗，如“水的體積變化”、“硬幣排列規(guī)律”等，讓學(xué)生通過實驗觀察和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)繪本閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本，如《數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)字的秘密》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)競賽活動：組織或鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、奧數(shù)比賽等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競賽能力。

-數(shù)學(xué)角活動：定期開展數(shù)學(xué)角活動，如數(shù)學(xué)故事會、數(shù)學(xué)游戲比賽等，為學(xué)生提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。

-數(shù)學(xué)主題班會：結(jié)合教材內(nèi)容，定期開展數(shù)學(xué)主題班會，如“生活中的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)與科技”等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)實踐項目：引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐項目，如調(diào)查分析社區(qū)人口、統(tǒng)計學(xué)校活動參與人數(shù)等，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-連加、連減的定義

-連加、連減的符號（+、-）

-連加、連減的計算順序

-連加、連減的應(yīng)用實例

②關(guān)鍵詞：

-連加

-連減

-和

-差

-運算符號

③詳細內(nèi)容：

①連加：

-連加的定義：將兩個或兩個以上的數(shù)相加，得到它們的總和。

-連加的符號：+

-連加的計算順序：從左至右依次進行加法運算。

②連減：

-連減的定義：從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個或兩個以上的數(shù)，得到它們的差。

-連減的符號：-

-連減的計算順序：從左至右依次進行減法運算。

③連加、連減的應(yīng)用實例：

-生活中的實例：如購