19只有一個地球 說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

19只有一個地球說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：19只有一個地球，這是一篇六年級上冊語文統(tǒng)編版課文，講述了地球的珍貴和人類對地球的責(zé)任。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對自然環(huán)境的觀察和感受有關(guān)，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生已學(xué)過的有關(guān)自然、環(huán)保等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生構(gòu)建知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文本理解與鑒賞能力：通過閱讀《只有一個地球》這篇課文，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，體會作者的情感，提高對自然環(huán)境的鑒賞能力。

2.環(huán)保意識與責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球的珍貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感。

3.語言運用與表達(dá)：通過模仿課文中的表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會用文字表達(dá)對環(huán)境的思考。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的情感態(tài)度，樹立正確的生態(tài)價值觀。三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對課文閱讀和理解有一定的能力。然而，由于年齡特點，他們的知識面和認(rèn)知水平還有待拓展和深化。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識層面：學(xué)生對地球環(huán)境有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。他們可能知道一些基本的環(huán)保知識，但缺乏對地球生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的理解。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，能夠閱讀并理解課文內(nèi)容。但在分析文章結(jié)構(gòu)、提煉中心思想等方面，仍需教師引導(dǎo)和示范。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)，但實際行動和責(zé)任感有待提高。他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識可能停留在表面，缺乏實際行動的動力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對環(huán)保主題的深入理解和情感共鳴。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會影響他們對《只有一個地球》這篇課文的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要采取多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是地球環(huán)境的知識點，幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.案例分析法：選取與課文相關(guān)的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析案例，提高他們的環(huán)保意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示地球環(huán)境的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀感受，提高課堂吸引力。

2.視頻播放：播放環(huán)保紀(jì)錄片或公益廣告，讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式感受環(huán)保的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的美麗和脆弱。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球環(huán)境問題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對環(huán)境保護(hù)的理解、對身邊環(huán)境問題的觀察以及提出的一些建議。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，提高自己的研究能力。

八、板書設(shè)計

1.地球的基本概念

2.地球的組成部分

3.地球環(huán)境保護(hù)的重要性

4.案例分析

5.小組討論成果

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生對地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球環(huán)境變化的相關(guān)數(shù)據(jù)報告：如全球氣候變化、森林覆蓋率、生物多樣性減少等數(shù)據(jù)，這些報告可以幫助學(xué)生了解地球環(huán)境的具體變化情況。

-環(huán)保組織的宣傳資料：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等發(fā)布的宣傳冊或手冊，這些資料可以提供環(huán)保行動的具體案例和策略。

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片通過生動的畫面和科學(xué)解說，讓學(xué)生直觀感受地球的美麗和脆弱。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科普書籍，如《我們只有一個地球》、《地球的呼吸》等，通過閱讀加深對環(huán)保知識的理解。

-實踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科學(xué)小實驗，如制作簡易的雨水收集裝置、觀察植物生長與環(huán)境污染的關(guān)系等，通過實驗探究提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-專題講座：邀請環(huán)保專家或?qū)W者進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保技術(shù)和政策，拓寬視野。

-小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題的研究，如水質(zhì)檢測、空氣質(zhì)量監(jiān)測等，通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和研究能力。

-創(chuàng)意作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、手工藝品等，通過藝術(shù)表達(dá)強(qiáng)化環(huán)保意識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)保課程、環(huán)保新聞等，讓學(xué)生在信息時代中學(xué)會篩選和運用信息。

-家庭作業(yè)：布置與家庭環(huán)境相關(guān)的作業(yè)，如記錄家庭一周的能源消耗情況、設(shè)計家庭環(huán)保計劃等，讓學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭生活。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-地球的定義與基本特征

-地球的生態(tài)系統(tǒng)的組成與作用

-人類活動對地球環(huán)境的影響

②關(guān)鍵詞：

-地球、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境惡化

③重點句子：

-“地球是人類的母親，也是人類的搖籃。”

-“人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，這不僅是維護(hù)地球生態(tài)平衡的需要，更是實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的需要?！?/p>

-“每一個人的行為都會對地球產(chǎn)生影響，讓我們共同行動起來，保護(hù)我們唯一的家園?！?/p>

①本文重點知識點：

-地球環(huán)境問題的具體表現(xiàn)

-環(huán)境問題的原因分析

-環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境問題、污染、資源枯竭、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展

③重點句子：

-“地球上的資源有限，如果我們過度開采，將導(dǎo)致資源枯竭?！?/p>

-“環(huán)境污染不僅破壞了生物多樣性，也威脅著人類自身的生存。”

-“環(huán)境保護(hù)刻不容緩，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任?！?/p>

①本文重點知識點：

-環(huán)保行動的