11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課“爸爸媽媽在我心中”旨在引導學生認識父母的角色，感受父母的關愛，培養(yǎng)親子關系。通過講述父母的故事、親子互動活動等，讓學生在體驗中理解父母的辛苦和付出，增強家庭責任感。設計思路圍繞“情感體驗、互動參與、實踐應用”三個維度展開，讓學生在活動中感悟親情，培養(yǎng)良好家風。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，提升人際交往能力，增強社會責任感。通過本課學習，學生能夠理解家庭關系的重要性，學會與父母有效溝通，培養(yǎng)積極的家庭氛圍，形成健康的家庭觀念。重點難點及解決辦法重點：1.理解父母對子女的愛；2.學會表達對父母的感激之情。

難點：1.學生對父母愛的深刻理解；2.學會有效地與父母溝通。

解決辦法：

1.通過真實案例和故事分享，引導學生深入感受父母的愛，增強情感共鳴。

2.組織角色扮演和小組討論，讓學生在互動中學會表達感激，提高溝通技巧。

3.設計家庭作業(yè)，如繪制父母畫像、寫一封感謝信等，讓學生將所學應用于實際生活中，鞏固學習成果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（家庭照片、親子互動道具）。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：親子教育視頻、在線親子互動游戲。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、故事分享、家庭作業(yè)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于家庭關系的視頻，思考“你如何看待父母的愛？”

設計預習問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你記得父母為你做過哪些事情讓你感到特別？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過微信群收集學生的預習心得。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭關系的重要性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄自己對父母愛的感受。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，如制作一份關于父母愛的思維導圖。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于父母愛的感人故事，引出“爸爸媽媽在我心中”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解父母對子女的愛以及如何表達對父母的感激之情，結合實例幫助學生理解，如通過講述父母的辛勞和付出。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對父母的感激之情，角色扮演，讓學生體驗與父母溝通的場景。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何更好地與父母溝通？”

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗父母的愛，如通過角色扮演，學生扮演孩子，表達對父母的感激和愛。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解父母的愛。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達感激的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置作業(yè)，如讓學生寫一篇關于父母的感謝信。

提供拓展資源：提供與家庭關系相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習，如推薦親子教育相關的書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出信中的感人之處，提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，如認真撰寫感謝信。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀親子教育書籍，觀看相關視頻。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如思考如何更好地與父母溝通。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關于父母的愛和表達感激的方法。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.家庭關系的重要性

-家庭是愛的港灣，是每個人成長的第一課堂。

-父母的愛是無私的，是孩子成長過程中最寶貴的財富。

-家庭關系和諧，有利于孩子的身心健康和全面發(fā)展。

2.父母對子女的愛

-父母的愛是無條件的，無論孩子成績好壞，父母都給予關愛和支持。

-父母的愛是包容的，孩子犯錯時，父母會耐心引導，幫助孩子改正。

-父母的愛是智慧的，他們會根據孩子的成長需求，給予恰當的教育和引導。

3.如何表達對父母的感激之情

-用言語表達：向父母說出自己的感激之情，如“謝謝您，我愛您”。

-用行動表達：為父母做一些力所能及的事情，如幫父母分擔家務、關心父母的身體健康等。

-用心感受：理解父母的辛勞，珍惜與父母的相處時光。

4.學會與父母溝通

-尊重父母：傾聽父母的意見，尊重父母的決定。

-溝通技巧：學會用恰當的語言與父母溝通，避免沖動和爭吵。

-情感表達：學會表達自己的情感，讓父母了解自己的內心世界。

5.培養(yǎng)良好家風

-家風是家庭的精神內核，影響著家庭成員的價值觀和行為習慣。

-良好的家風有助于培養(yǎng)孩子的品德，促進家庭和諧。

-家風建設需要家庭成員共同努力，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.家庭責任與擔當

-家庭責任是每個家庭成員應盡的義務，包括關愛家人、照顧家庭等。

-擔當精神是家庭責任的重要體現，家庭成員要勇于承擔責任，共同面對困難。

-家庭責任與擔當有助于培養(yǎng)孩子的責任感，促進孩子的全面發(fā)展。

7.親子互動的重要性

-親子互動是增進親子關系、促進孩子健康成長的重要途徑。

-親子互動有助于孩子學習新知識、提高能力、培養(yǎng)良好性格。

-親子互動的形式多樣，如游戲、旅行、共同學習等。

8.家庭教育的作用

-家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，對孩子的性格、品德、智力等方面有著深遠影響。

-家庭教育應注重培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、創(chuàng)新精神和實踐能力。

-家庭教育要與學校教育、社會教育相結合，形成教育合力，共同促進孩子的健康成長。

9.親子教育的方法

-親子教育要注重孩子的個體差異，因材施教。

-親子教育要注重情感交流，營造和諧的家庭氛圍。

-親子教育要注重實踐，讓孩子在實踐中學習和成長。

10.親子教育中的誤區(qū)

-過度溺愛：忽視孩子的獨立性，導致孩子依賴性強。

-過度嚴厲：忽視孩子的情感需求，導致孩子心理壓力大。

-忽視家庭教育：認為學校教育可以替代家庭教育，忽視家庭在孩子成長中的重要作用。板書設計①父母的愛

-無私

-包容

-智慧

②表達感激

-言語表達

-行動表達

-心靈感受

③溝通技巧

-尊重父母

-溝通技巧

-情感表達

④家庭關系

-和諧

-重要性

-愛的港灣

⑤親子互動

-形式多樣

-重要性

-增進關系

⑥家庭教育

-作用

-方法

-誤區(qū)

⑦家風建設

-良好家風

-傳承文化

-家庭和諧

⑧家庭責任

-責任義務

-擔當精神

-全面發(fā)展

⑨教育合力

-家庭、學校、社會

-互相支持

-共同成長教學反思與總結今天這節(jié)課，我主要圍繞“爸爸媽媽在我心中”這個主題，引導學生去理解和感受父母的愛，以及如何與父母建立良好的溝通。在回顧整個教學過程后，我想分享一些我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了故事分享、小組討論和角色扮演等多種形式，這些方法都比較貼近學生的實際生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。特別是角色扮演，讓學生親身體驗了與父母溝通的場景，這對他們理解父母、表達感激是非常有幫助的。

但是，我也發(fā)現了一些問題。比如，在小組討論時，部分學生表現得比較內向，不太愿意分享自己的感受和想法。這可能是因為他們不習慣在集體面前表達自己，或者是對這個話題還不夠開放。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提供更多的安全感和信任感。

在教學策略上，我嘗試了將信息技術與教學相結合，比如通過在線平臺發(fā)布預習資料，讓學生在課前進行自主探索。這個方法效果不錯，學生的預習積極性很高，對課堂內容的理解也更加深入。但是，我也注意到，一些學生可能因為家庭條件限制，無法及時獲取這些資源。因此，我需要在今后的教學中，考慮到學生的差異性，提供更多的幫助和指導。

在課堂管理方面，我注意到，有些學生在課堂上容易分心，這影響了他們的學習效果。為了解決這個問題，我嘗試了在課堂上設置一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中保持注意力。同時，我也加強了課堂紀律的提醒，讓學生明白課堂規(guī)則的重要性。

教學總結方面，我認為這節(jié)課的效果是不錯的。學生在知識上，對家庭關系的重要性有了更深刻的認識；在技能上，學會了如何與父母溝通和表達感激；在情感態(tài)度上，增強了親子間的情感聯(lián)系。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于父母的愛的理解還不夠深刻，這需要我在今后的教學中，通過更多的案例和活動