5 我愛我們班 第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我愛我們班第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5我愛我們班第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我愛我們班”為主題，旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)，感受班級(jí)的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解班級(jí)的構(gòu)成，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體責(zé)任感，形成積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，課程將幫助學(xué)生發(fā)展人際溝通能力，提高解決問題的能力，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已具備一定的社交基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的班級(jí)互動(dòng)，對(duì)集體生活有一定的認(rèn)知。他們可能對(duì)班級(jí)成員、班級(jí)規(guī)則有一定的了解，但具體到班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)班級(jí)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過直觀、生動(dòng)的活動(dòng)更容易理解和接受知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲、故事和角色扮演等方式學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或家庭環(huán)境等原因，在班級(jí)互動(dòng)中存在溝通障礙，難以融入集體。此外，對(duì)于班級(jí)規(guī)則的理解和遵守可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)集體榮譽(yù)感時(shí)，可能存在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過強(qiáng)或過弱的問題，需要教師引導(dǎo)他們正確看待個(gè)人與集體的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便進(jìn)行課堂閱讀和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，以及能夠體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)、友愛的故事書，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和感染力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、畫紙等繪畫工具，用于學(xué)生繪制班級(jí)圖畫，展現(xiàn)對(duì)班級(jí)的熱愛和創(chuàng)意。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的交流空間；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開展小組合作活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《我愛我們班》相關(guān)資料，如班級(jí)照片、班級(jí)活動(dòng)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞班級(jí)建設(shè)的重要性，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀班級(jí)相關(guān)資料，對(duì)班級(jí)有初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考班級(jí)活動(dòng)中的樂趣和班級(jí)凝聚力的重要性。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交對(duì)班級(jí)活動(dòng)的感想和班級(jí)建設(shè)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級(jí)活動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放班級(jí)建設(shè)的視頻，引出“我愛我們班”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解班級(jí)的重要性，以及如何通過班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“班級(jí)故事會(huì)”和“班級(jí)才藝展示”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)的溫暖。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考班級(jí)活動(dòng)的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與故事會(huì)和才藝展示，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛。

提問與討論：學(xué)生就班級(jí)建設(shè)提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解班級(jí)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過班級(jí)故事會(huì)和才藝展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受班級(jí)的溫暖。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級(jí)的重要性，掌握如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后為班級(jí)做出實(shí)際行動(dòng)。

提供拓展資源：提供班級(jí)管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)或提出改進(jìn)建議。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解班級(jí)管理的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)建設(shè)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與“我愛我們班”第二課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)與技能方面：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性，理解班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都是班級(jí)的一份子。

（2）學(xué)生掌握了班級(jí)建設(shè)的基本原則，如團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步等。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如組織班級(jí)活動(dòng)、參與班級(jí)建設(shè)等。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析班級(jí)存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

2.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)班級(jí)的影響。

（2）學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了與他人共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

（3）學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，尊重他人，關(guān)愛集體。

（4）學(xué)生形成了積極向上的人生態(tài)度，以班級(jí)為榮，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.情感與行為方面：

（1）學(xué)生在活動(dòng)中感受到了班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)了班級(jí)歸屬感。

（2）學(xué)生在與同學(xué)互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，尊重他人，形成了良好的人際關(guān)系。

（3）學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，樹立了良好的榜樣。

（4）學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

（1）學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，培養(yǎng)了解決問題的能力。

（4）學(xué)生在反思總結(jié)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

（1）學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

（2）學(xué)生在與他人合作時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)商，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）學(xué)生在解決團(tuán)隊(duì)問題時(shí)，能夠發(fā)揮集體智慧，共同尋找解決方案。

（4）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，培養(yǎng)了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)的定義：一個(gè)由多個(gè)個(gè)體組成的集體，共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所。

-班級(jí)的重要性：班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

-班級(jí)建設(shè)原則：團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步。

②關(guān)鍵詞：

-班級(jí)

-集體

-學(xué)習(xí)

-成長(zhǎng)

-重要性

-建設(shè)原則

③重點(diǎn)句子：

-“班級(jí)是一個(gè)由多個(gè)個(gè)體組成的集體，共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所?！?/p>

-“班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步是班級(jí)建設(shè)的基本原則?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我引入了班級(jí)故事會(huì)和才藝展示，希望學(xué)生們能在這些活動(dòng)中感受到班級(jí)的溫暖和凝聚力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們參與得非常積極，笑聲和掌聲不斷，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在故事會(huì)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢上臺(tái)分享，我需要更多地去鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)自己。

接著，我在策略上也有一些體會(huì)。我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得非常熱烈，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覜]有提前給他們明確討論的方向。今后，我會(huì)在課前就討論內(nèi)容做好引導(dǎo)，確保討論的有效性。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保他們都能跟上課程的進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅對(duì)班級(jí)有了更深的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何通過班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在情感態(tài)度上，他們更加懂得了關(guān)愛他人，尊重集體。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)一些問題的處理不夠靈活，有時(shí)顯得過于嚴(yán)厲，這可能讓學(xué)生感到有些壓力。今后，我會(huì)更加注重與學(xué)生溝通，用更溫和的方式引導(dǎo)他