Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（說(shuō)課稿）-2024-2025外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（說(shuō)課稿）-2024-2025外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1，主要學(xué)習(xí)描述照片內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)以及動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式。具體內(nèi)容包括：Thereis/are...句型、動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則以及日常交際用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的描述物品、人物以及動(dòng)物等詞匯和句型有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)描述照片內(nèi)容，并進(jìn)一步拓展到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述照片內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物的命名和描述方式。

3.提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)其審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在詞匯和句型方面有一定積累，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；而部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法掌握上較為薄弱，需要更多引導(dǎo)和幫助。

知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞和基本描述句型有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度不一。

能力層面：學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫作方面存在一定困難，尤其是對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

素質(zhì)層面：學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的培養(yǎng)，尤其是閱讀和寫作能力的提升。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和審美能力。

4.重視課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（外研版，三年級(jí)起）四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、描述照片的圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境舒適，便于學(xué)生參與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)展示一張包含動(dòng)物的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouseeinthisphoto?”

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名詞和描述句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題：“Thereisahorseinthisphoto.”

2.提問(wèn)：“Doyouknowwhat'thereis/are'means?Canyouuseittodescribethephoto?”

3.學(xué)生嘗試運(yùn)用句型描述照片內(nèi)容，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生跟讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：horse,thereis,inthisphoto等。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作，互相練習(xí)使用重點(diǎn)詞匯和句型描述照片。

四、課文探究

1.老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthistext?”

2.學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)：Thetextdescribesaphotowithahorseinit.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydotheauthorwritethistext?Whatdoyouwanttotellusthroughthisphoto?”

4.學(xué)生討論并分享自己的看法，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師呈現(xiàn)一組包含不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，老師給予幫助和指導(dǎo)。

3.老師挑選幾名學(xué)生展示，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“描述照片”游戲，每組選擇一張圖片，用英語(yǔ)描述給其他組聽(tīng)。

2.學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置課后作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的寵物，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

3.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物知識(shí)卡片：制作或收集一些關(guān)于不同動(dòng)物的英文知識(shí)卡片，包括動(dòng)物的名稱、特征、生活習(xí)性等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-動(dòng)物圖片庫(kù)：創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物圖片庫(kù)，包含各種動(dòng)物的真實(shí)圖片，用于學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)作為視覺(jué)輔助。

-動(dòng)物故事集：收集一些與動(dòng)物相關(guān)的英文故事，如《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》等，通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和表達(dá)方式。

-動(dòng)物視頻資源：尋找一些適合四年級(jí)學(xué)生的英文動(dòng)物視頻，如科普視頻、動(dòng)畫片片段等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲、行為等。

2.拓展建議：

-動(dòng)物知識(shí)卡片使用建議：學(xué)生可以將這些卡片帶回家，每天學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣可以提高學(xué)生的家庭英語(yǔ)交流能力。

-動(dòng)物圖片庫(kù)應(yīng)用建議：在課堂上，老師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事創(chuàng)作，這樣可以提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物故事集閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀這些故事，不僅可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)，還可以了解不同的文化背景。

-動(dòng)物視頻資源觀看建議：在觀看視頻前，老師可以提出一些觀察問(wèn)題，如“你能從視頻中找到哪些動(dòng)物？”“它們?cè)谧鍪裁?？”等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看，這樣可以提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。

-家庭作業(yè)拓展建議：將描述動(dòng)物的任務(wù)作為家庭作業(yè)的一部分，要求學(xué)生不僅描述動(dòng)物的外貌，還要描述它們的行為和性格特點(diǎn)，這樣可以提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

-社區(qū)活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，這樣可以將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Thereis/are...句型結(jié)構(gòu)

-動(dòng)物名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則

-常用動(dòng)物詞匯

②詞：

-horse（馬）

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚）

-bird（鳥）

③句：

-Thereisahorseinthisphoto.

-Therearecatsanddogsinthegarden.

-Lookat