2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，主要學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解課文內(nèi)容以及體會(huì)課文所表達(dá)的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解現(xiàn)代科技的發(fā)展，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的好奇心和探索精神，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提升學(xué)生搜集信息、整理資料、表達(dá)見(jiàn)解的能力。

3.知識(shí)與技能：掌握本課生字詞，提高朗讀、理解和表達(dá)課文內(nèi)容的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)積累。在能力方面，學(xué)生的識(shí)字量逐漸增加，已具備一定的閱讀理解能力，但閱讀速度和深度還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

本課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》以科技發(fā)展為主題，與學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的具體過(guò)程和原理了解有限，可能會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生一定的理解困難。此外，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)生字詞產(chǎn)生障礙，影響閱讀流暢度。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和獨(dú)立思考能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科技發(fā)明過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體課件展示科技發(fā)展圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技成就的直觀感受。

4.通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生在查閱資料、討論交流中提升信息處理和合作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片或視頻，如手機(jī)、電腦、電動(dòng)汽車(chē)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的科技發(fā)展。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些科技產(chǎn)品？它們是如何改變我們生活的？”通過(guò)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的科技知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課的主要內(nèi)容，包括科技發(fā)展的歷程、重要發(fā)明、科學(xué)家的事跡等。

-舉例說(shuō)明：教師結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步等。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，思考如何將科技應(yīng)用于實(shí)際生活中，如發(fā)明一種環(huán)保產(chǎn)品、設(shè)計(jì)一個(gè)智能設(shè)備等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠積極參與討論。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組派代表展示討論成果，分享自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性，以及學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，反思自己在科技發(fā)展方面的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)効萍紝?duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-教師要求：作業(yè)要求字?jǐn)?shù)適中，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰。

7.課后延伸

-教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦一些關(guān)于科技發(fā)展的書(shū)籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探究。

-教師組織一次科技主題的課外活動(dòng)，如參觀科技館、觀看科普電影等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技的魅力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文理解

-科技發(fā)展的歷程：了解人類(lèi)從農(nóng)業(yè)時(shí)代進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，再到信息時(shí)代的變遷。

-重大科技發(fā)明：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、醫(yī)療技術(shù)等對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的科技發(fā)明。

-科學(xué)家的事跡：了解科學(xué)家們?cè)诳萍及l(fā)展過(guò)程中的貢獻(xiàn)，如愛(ài)因斯坦、居里夫人、圖靈等。

2.語(yǔ)文知識(shí)

-詞語(yǔ)積累：學(xué)習(xí)課文中的新詞、新句，如“呼風(fēng)喚雨”、“智能設(shè)備”、“突破極限”等。

-修辭手法：掌握比喻、擬人等修辭手法在課文中的應(yīng)用，如“像魔術(shù)師一樣，互聯(lián)網(wǎng)讓信息無(wú)處不在”。

-朗讀技巧：通過(guò)朗讀課文，學(xué)習(xí)正確的停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等，提高朗讀水平。

3.思想情感

-科學(xué)精神：學(xué)習(xí)科學(xué)家們追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。

-合作精神：體會(huì)科學(xué)家們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻克難關(guān)的過(guò)程。

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展過(guò)程中應(yīng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.閱讀能力

-提高閱讀速度：通過(guò)快速閱讀，了解課文大意。

-理解與分析：深入理解課文內(nèi)容，分析課文表達(dá)的思想感情。

-信息提?。簭恼n文中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

5.寫(xiě)作能力

-文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、并列等。

-語(yǔ)言表達(dá)：掌握正確的表達(dá)方式，使文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的見(jiàn)解。

6.傳統(tǒng)文化

-了解我國(guó)古代科技成就：學(xué)習(xí)古代四大發(fā)明等科技成就，了解其在世界科技史上的地位。

-傳承與創(chuàng)新：認(rèn)識(shí)到在科技發(fā)展過(guò)程中，既要傳承傳統(tǒng)文化，又要勇于創(chuàng)新，推動(dòng)科技事業(yè)的發(fā)展。

7.實(shí)踐應(yīng)用

-結(jié)合生活實(shí)際：將課文中的科技知識(shí)應(yīng)用到生活中，如利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用智能手機(jī)提高生活質(zhì)量等。

-探索科技奧秘：激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索科技奧秘，為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

8.合作與交流

-分組討論：通過(guò)小組合作，共同探究課文中的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-交流分享：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我可以嘗試創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，比如模擬科技展覽，讓學(xué)生身臨其境地感受科技的魅力，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合語(yǔ)文課文的科技主題，我可以引入物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中拓寬視野，加深對(duì)科技的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科技話(huà)題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解科技發(fā)展歷程和科學(xué)家事跡時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單化，沒(méi)有深入挖掘背后的科學(xué)原理和社會(huì)影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我將嘗試在講解科技知識(shí)時(shí)，加入更多的實(shí)際案例和背景資料，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的深層次原因和影響。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將