2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí) 解決問(wèn)題配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí)解決問(wèn)題配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí)解決問(wèn)題配套說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“解決問(wèn)題”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過(guò)生活情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固加法和減法知識(shí)；最后，通過(guò)拓展練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用100以內(nèi)的加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：理解減法的含義，靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)生活情境引入，幫助學(xué)生理解減法的實(shí)際意義。

2.設(shè)計(jì)層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖、列式等多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)其多角度思考問(wèn)題的能力。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、多媒體課件等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、卡片等教學(xué)工具，以輔助學(xué)生進(jìn)行加法和減法操作。

4.教室布置：創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)環(huán)境，設(shè)置問(wèn)題解決角，方便學(xué)生討論和實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中的減法場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生思考減法的應(yīng)用。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已掌握的100以內(nèi)加法和減法知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解減法的含義和計(jì)算方法，通過(guò)直觀的演示和實(shí)例說(shuō)明。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題，如10-5=5，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)減法的計(jì)算規(guī)律。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決一些簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題，如8-3=？

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和解答問(wèn)題等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法的基本概念和計(jì)算方法。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)減法知識(shí)的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題和解決一些生活中的減法問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)使用減法計(jì)算找零。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行減法游戲，如“減法接力”或“減法猜謎”，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考減法在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算時(shí)間、距離等。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)減法的基本概念和計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。

2.能力提升：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用減法知識(shí)的能力得到提升，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，提高了數(shù)學(xué)思維能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例，學(xué)生對(duì)減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5.合作能力：在小組合作探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立了自信心，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.生活應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)p法知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如購(gòu)物、烹飪等，提高了生活技能。

9.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在課堂上積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)他人和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了自我評(píng)價(jià)能力。

10.創(chuàng)新意識(shí)：在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)減法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體課件、實(shí)物操作、游戲等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和掌握減法知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)減法的基本概念和計(jì)算方法掌握不牢固，這可能與他們之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組討論等方式增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂練習(xí)和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我將通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量：為了提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并適時(shí)給予反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)