Unit 5 A Delicate World 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5ADelicateWorld單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ADelicateWorld單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教材分析本單元為高中英語外研版選擇性必修第二冊的Unit5ADelicateWorld，內(nèi)容涉及環(huán)境保護、生態(tài)平衡等話題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識，并掌握相關(guān)詞匯和句型。本單元的教學(xué)設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與環(huán)保話題的討論，提高跨文化交流能力；通過分析環(huán)境問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感和全球意識，提升跨文化交際素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯和句型：重點講解和練習(xí)與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，如"biodiversity"、"ecosystem"、"pollution"等，以及相關(guān)的句型，如"Unfortunately,..."、"Inorderto...,weshould..."、"Itisimportantto...that..."等。

-文章結(jié)構(gòu)理解：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如引言、主體段落和結(jié)論，以及段落之間的邏輯關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-生態(tài)環(huán)境概念的深層理解：幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生物多樣性的重要性，例如，通過討論“howthelossofbiodiversityaffectstheentireecosystem”來深化對這一概念的理解。

-環(huán)境問題的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境問題進行批判性思考，如分析“therootcausesofenvironmentaldegradation”和“theconsequencesofignoringenvironmentalissues”。

-詞匯的靈活運用：學(xué)生需要在實際語境中靈活運用新學(xué)的詞匯，例如，在角色扮演活動中使用“biodiversity”來描述不同的生態(tài)系統(tǒng)。

-文化差異的識別：在討論全球環(huán)境問題時，幫助學(xué)生識別和尊重不同文化對環(huán)境保護的看法和做法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如植物種子、污染物模型）。

-課程平臺：外研版高中英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、在線詞典、實時新聞更新。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、頭腦風(fēng)暴、多媒體演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、生物多樣性和生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護的緊迫性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析，如“哥本哈根氣候大會”和“亞馬遜雨林保護”。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護知識解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少塑料使用”或“城市綠化的重要性”。每組討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，可以選擇一個自己感興趣的環(huán)保主題，如“垃圾分類的重要性”或“綠色出行的好處”。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報告：推薦學(xué)生閱讀世界自然基金會（WWF）或綠色和平組織（Greenpeace）發(fā)布的年度報告，了解全球環(huán)境問題的最新動態(tài)和解決方案。

-環(huán)境保護紀錄片：提供一些與環(huán)境相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《地球改變之年》等，通過視覺沖擊幫助學(xué)生直觀感受環(huán)境問題的嚴重性。

-環(huán)?？破諘和扑]閱讀《自然的智慧》、《我們的地球》等科普書籍，增加學(xué)生對環(huán)境保護科學(xué)知識的了解。

-國際環(huán)境保護會議資料：提供一些國際環(huán)境保護會議（如聯(lián)合國氣候變化大會）的官方資料，讓學(xué)生了解國際環(huán)境保護的進展和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-環(huán)境調(diào)研項目：鼓勵學(xué)生參與或發(fā)起一個社區(qū)環(huán)境調(diào)研項目，如調(diào)查當?shù)厮w污染、空氣質(zhì)量或垃圾處理問題，并提出改善建議。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保實踐活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

-環(huán)保宣傳制作：指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報、視頻或社交媒體內(nèi)容，提高公眾對環(huán)境保護的認識。

-環(huán)保科技探索：引導(dǎo)學(xué)生探索環(huán)?？萍迹缣柲?、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及新型環(huán)保材料的研發(fā)。

-環(huán)保辯論賽：舉辦環(huán)保主題的辯論賽，讓學(xué)生就環(huán)境保護的不同觀點進行討論和辯論，提高批判性思維能力。

-環(huán)保創(chuàng)意競賽：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保創(chuàng)意競賽，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、發(fā)明環(huán)保設(shè)備等，激發(fā)創(chuàng)新精神。

-環(huán)保社團活動：支持學(xué)生成立環(huán)保社團，定期舉辦活動，如環(huán)保講座、環(huán)保電影夜等，營造良好的環(huán)保氛圍。

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)，如清理垃圾、保護野生動物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①環(huán)境保護基礎(chǔ)知識

-環(huán)境保護（EnvironmentalProtection）

-生態(tài)平衡（EcosystemBalance）

-生物多樣性（Biodiversity）

-污染（Pollution）

-可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

②環(huán)境問題案例

-溫室效應(yīng)（GreenhouseEffect）

-氣候變化（ClimateChange）

-海平面上升（Sea-LevelRise）

-酸雨（AcidRain）

-森林砍伐（D