14 小狗學(xué)叫（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14小狗學(xué)叫（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《小狗學(xué)叫》為三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語文教材，以童話故事為主線，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路圍繞“情境導(dǎo)入、朗讀感悟、互動(dòng)討論、拓展延伸”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的能力，提升對(duì)語言文字的感知和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過角色扮演、互動(dòng)討論等方式，提高口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德情感，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解童話故事《小狗學(xué)叫》的情節(jié)發(fā)展，把握故事中的主要角色和事件。

-學(xué)習(xí)并模仿故事中的語言表達(dá)，如擬聲詞和比喻句，提高語言運(yùn)用能力。

-通過朗讀和表演，感受故事中角色的情感變化，培養(yǎng)對(duì)文本的感知力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解故事中寓意深刻的道理，如“勤學(xué)苦練才能成功”。

-分析故事中角色之間的關(guān)系，如小狗與其他動(dòng)物之間的互動(dòng)。

-在互動(dòng)討論中，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)故事的理解和感悟，提高語言組織和表達(dá)能力。例如，在討論小狗學(xué)會(huì)叫的原因時(shí)，學(xué)生需要理解并表達(dá)出“堅(jiān)持不懈”和“虛心求教”的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹故事背景和人物，幫助學(xué)生理解故事的基本框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)和角色行為展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)。

3.演示法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的場(chǎng)景，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事插圖和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用閱讀軟件或電子書，方便學(xué)生自主閱讀和練習(xí)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語言表達(dá)和合作溝通技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《小狗學(xué)叫》故事的簡(jiǎn)介和預(yù)習(xí)問題，如“故事中的小狗經(jīng)歷了哪些困難？你認(rèn)為小狗成功的原因是什么？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你有沒有像小狗一樣通過努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能的經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，了解情節(jié)和角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放《小狗學(xué)叫》的動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的道德教育，如堅(jiān)持不懈和勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演小狗和其他動(dòng)物，體驗(yàn)故事情節(jié)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，如“為什么小狗的叫聲如此特別？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的教育意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)和合作能力。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論故事中的細(xì)節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《小狗學(xué)叫》的讀后感，分享自己的感悟。

-提供拓展資源：推薦與動(dòng)物相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，給予反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成讀后感，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生深化對(duì)故事主題的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過朗讀、角色扮演和討論等活動(dòng)，鍛煉了語言表達(dá)能力。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，描述角色特點(diǎn)，并能夠圍繞故事主題進(jìn)行討論。例如，學(xué)生在討論小狗成功的原因時(shí)，能夠運(yùn)用比喻、擬聲詞等修辭手法，使自己的表達(dá)更加生動(dòng)形象。

3.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)。例如，在角色扮演中，學(xué)生需要扮演不同的角色，共同推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.道德品質(zhì)的提升

5.語文素養(yǎng)的全面發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與語文教材緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了閱讀理解、語言表達(dá)等方面的知識(shí)，還提高了語文素養(yǎng)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中的擬聲詞和比喻句時(shí)，能夠?qū)⑦@些修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，使文章更加生動(dòng)。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這有助于提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如何在線提交預(yù)習(xí)成果，這為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

8.反思總結(jié)能力的提升

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，這有助于提高他們的反思總結(jié)能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們也表現(xiàn)得挺活躍。咱們就聊聊這節(jié)課吧。

首先，我想說說教學(xué)方法。我用了講授法、討論法和角色扮演法，這些方法我覺得挺有效的。孩子們?cè)诮巧缪莸臅r(shí)候，特別投入，他們能模仿出小狗和其他動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，這讓我挺驚喜的。不過，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生反應(yīng)不過來，這是我要注意的。

然后，教學(xué)策略上，我設(shè)置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前對(duì)故事有了一定的了解。這樣的做法很好，它讓學(xué)生在課堂上有了更多的參與感。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生預(yù)習(xí)得不夠充分，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)督促。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律還可以，但是有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)分心，我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)小狗的成功表示了贊賞，他們明白了“堅(jiān)持不懈”和“勤奮學(xué)習(xí)”的重要性。這一點(diǎn)我很欣慰，因?yàn)檫@符合我們教育的初衷。

但是，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)故事的寓意理解得不夠深入，我在今后的教學(xué)中可以設(shè)計(jì)更多的問題，引導(dǎo)他們深入思考。另外，課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，我打算在之后的課程中增加一些口語練習(xí)的活動(dòng)。

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，放慢語速，給學(xué)生們更多的時(shí)間消化和理解。

-設(shè)計(jì)更