Unit5 There is a big bed A Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit5ThereisabigbedALet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5ThereisabigbedALet’stalk

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說活動，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述物品的特征，提高口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音等方式獲取信息的能力，以及通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下物品的描述方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)：通過討論和思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：big,small,tall,short,fat,thin等形容詞，用于描述物品的特征。

-重點(diǎn)句型：Thereis/are+形容詞+a/an+名詞，用于描述物品的大小、形狀等。

-舉例：教師通過展示不同大小的物品，如一個(gè)大床、一個(gè)小桌子，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：形容詞的比較級和最高級，如bigger,biggest,taller,shortest,fatter,thinnest等。

-難點(diǎn)句型：比較兩個(gè)物品的大小或特征，使用句型：...is/are+形容詞比較級+than...。

-舉例：教師通過對比兩個(gè)物品，如比較兩個(gè)床的大小，引導(dǎo)學(xué)生使用比較級句型進(jìn)行描述，并強(qiáng)調(diào)than的使用。

-難點(diǎn)理解：學(xué)生理解形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，以及它們在句子中的正確使用。

-舉例：教師通過板書和舉例，展示如何將形容詞變?yōu)楸容^級和最高級，并讓學(xué)生練習(xí)使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》五年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同大小的物品圖片，以及相關(guān)動畫或視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置討論區(qū)，便于小組活動；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示實(shí)物或圖片，如一個(gè)大床和小桌子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的大小。

-提問：“Whatisthis?”和“Whatisthat?”，讓學(xué)生用英語回答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanwedescribethesizeofthingsinEnglish?”，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書重點(diǎn)詞匯：big,small,tall,short,fat,thin，并舉例說明。

-教師通過PPT或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用Thereis/are+形容詞+a/an+名詞的句型描述物品。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)描述不同物品的句子。

-教師引入比較級和最高級的概念，通過圖片對比，如比較兩個(gè)床的大小，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用bigger,biggest,taller,shortest,fatter,thinnest等詞匯。

-學(xué)生分組活動，互相描述圖片中的物品，并使用比較級句型。

-教師展示不同情境下的對話，如超市購物、描述自己的房間等，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如描述物品的特征。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，如去超市購物，描述所購買的物品。

-教師組織小組競賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地描述物品。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的新知識和技能。

-教師總結(jié)：“TodaywehavelearnedhowtodescribethesizeandshapeofthingsinEnglish.Remembertousetherightvocabularyandsentencepatterns.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的房間或家里的物品。

-作業(yè)要求：使用至少三個(gè)形容詞描述一個(gè)物品，并使用比較級句型進(jìn)行對比。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，并鼓勵他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-影視資源：推薦與英語描述物品大小、形狀相關(guān)的動畫片或電影片段，如《玩具總動員》中的玩具描述，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺雙重體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：提供一些簡單的英語故事書，其中包含大量描述物品特征的句子，如《GreenEggsandHam》等，鼓勵學(xué)生閱讀并模仿其中的表達(dá)方式。

-在線資源：利用教育平臺上的互動游戲和練習(xí)，如“MatchtheAdjectives”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)形容詞的使用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語描述自己家中的一件物品，并嘗試使用比較級和最高級來增加描述的豐富性。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式，收集家中或?qū)W校中不同大小、形狀的物品，并制作一個(gè)展示板，用英語介紹每個(gè)物品的特點(diǎn)。

-角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，練習(xí)在購物時(shí)描述和比較物品。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中，用英語進(jìn)行日常對話，如描述自己的書包、文具盒等。

-創(chuàng)作活動：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中包含多個(gè)物品的描述，要求使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和句型。

-文化探索：研究不同文化中描述物品的方式，如日本和西方文化在描述物品時(shí)的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，例如，家長可以幫助學(xué)生收集物品圖片，并在家中進(jìn)行簡單的英語描述練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使抽象的形容詞和句型變得更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.缺乏個(gè)性化教學(xué)：由于班級學(xué)生個(gè)體差異較大，現(xiàn)有的教學(xué)方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和反思，因此我會積極參加各類培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin

-比較級和最高級：bigger,biggest,taller,shortest,fatter,thinnest

②詞匯：

-形容詞的構(gòu)成：在原形后加-er,-est

-比較級和最高級的特殊變化：某些形容詞如“good”變?yōu)椤癰etter”，而“bad”變?yōu)椤皐orse”

③句型：

-Thereis/are+形容