一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Face Lesson 3說(shuō)課稿 人教新起點(diǎn)

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FaceLesson3說(shuō)課稿人教新起點(diǎn)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FaceLesson3為例，通過(guò)趣味游戲和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.提升學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯：face，eyes，nose，mouth，ear等與人面部器官相關(guān)的單詞，能夠準(zhǔn)確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

②句型：What’sonyourface?(你的臉上有什么？)和Ihave…(我有……)的使用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解詞匯的意義，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用。

②正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和流暢性。

③學(xué)會(huì)通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z(yǔ)描述人臉上的器官位置。

④培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和學(xué)習(xí)的能力，能夠根據(jù)圖片或提示獨(dú)立完成描述。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“Simonsays”等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示面部器官，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：使用教具如面具或人體模型，讓學(xué)生直觀感受和操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組具有不同面部表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheface.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示面部器官的圖片，并逐一介紹：“Thisisanose,thisisaneye,thisisamouth,andthisisanear.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述面部器官：“Ihaveanose,Ihaveeyes,Ihaveamouth,andIhaveears.”

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師呈現(xiàn)句型：“What’sonyourface?”并示范提問(wèn)，學(xué)生輪流回答。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放包含面部器官詞匯的兒歌，學(xué)生跟唱。

-進(jìn)行“Simonsays”游戲，教師用英語(yǔ)發(fā)出指令，學(xué)生需執(zhí)行與指令相符的動(dòng)作。

-小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快準(zhǔn)確地用英語(yǔ)描述面部器官。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedabouttheface.Welearnedthewordsforeyes,nose,mouth,andears.Andwepracticedusingthesentence‘What’sonyourface?'”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述一下自己的臉，并和家人一起練習(xí)。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，學(xué)習(xí)更多與身體部位相關(guān)的詞匯，如：head,arm,leg,hand,foot等。短文描述了家庭成員的特征和活動(dòng)，如：“Mymotherhasalonghair.Myfatherhasashortbeard.Mybrotherhasabignose.”學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言描述家庭成員的特征。

-閱讀材料二：《FruitSalad》

內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于水果的短文，學(xué)習(xí)更多與水果相關(guān)的詞匯，如：apple,banana,orange,grape等。短文描述了水果的顏色、形狀和味道，如：“Theappleisred.Thebananaisyellow.Theorangeisround.”學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的水果。

-閱讀材料三：《MyDay》

內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的短文，學(xué)習(xí)更多與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如：eat,sleep,play,study等。短文描述了一個(gè)人一天中的活動(dòng)，如：“Inthemorning,Ieatbreakfast.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Intheevening,Idomyhomework.”學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己的一天。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于自己家庭成員的介紹卡片，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好等。

-學(xué)生可以收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，并用英語(yǔ)描述它們的特征，如顏色、大小、習(xí)性等。

-學(xué)生可以觀察周?chē)沫h(huán)境，用英語(yǔ)描述自己所在的城市或鄉(xiāng)村，包括建筑物、交通工具、自然景觀等。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，學(xué)習(xí)更多與身體部位、日常活動(dòng)和生活環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加自然地掌握了英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備，如PPT和教學(xué)軟件，將抽象的詞匯和概念以圖片、動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也更容易吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的初始接觸不夠積極，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望值不高。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)有時(shí)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地使用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問(wèn)題。

3.我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，通過(guò)觀察、訪談、作品分析等多種途徑，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高