2023三年級英語上冊 Unit 4 How old are you說課稿1 湘少版

2023三年級英語上冊Unit4Howoldareyou說課稿1湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit4Howoldareyou說課稿1湘少版設(shè)計思路本節(jié)課以湘少版三年級英語上冊Unit4Howoldareyou為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動和任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問和回答年齡，提高學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認讀26個字母，掌握簡單的單詞和短語。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于數(shù)字和顏色的基本詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，喜歡通過游戲、歌曲等形式進行互動，具備一定的模仿能力和記憶力。部分學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更好地理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在發(fā)音方面存在困難，特別是對于元音字母的發(fā)音；在理解詢問和回答年齡的語境時，可能存在一定的困惑。此外，對于不同年齡的表達方式，學(xué)生可能難以準確運用，需要教師在教學(xué)中給予適當?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)詢問年齡的情境，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計互動游戲和角色扮演任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解年齡表達。

2.教學(xué)軟件互動：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進行在線練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和效果。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本內(nèi)容，制作教學(xué)卡片和游戲道具，豐富教學(xué)形式，增強課堂趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“DoyouknowhowtoaskaboutagesinEnglish?”來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的數(shù)字和顏色詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等句型，詳細講解詢問和回答年齡的英語表達。

-舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何在實際情境中使用這些句型，如詢問朋友或家人的年齡。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的句型互相詢問年齡，并給予適當指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場合詢問和回答年齡的情景。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答年齡的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運用。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和感受，增強課堂互動性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語詢問和回答年齡，并記錄下對話內(nèi)容。

-預(yù)習(xí)新課：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.教師通過提問“DoyouknowhowtoaskaboutagesinEnglish?”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.教師簡要回顧之前學(xué)過的數(shù)字和顏色詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識之間的聯(lián)系。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：教師通過PPT展示“howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等句型，詳細講解詢問和回答年齡的英語表達。

2.舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何在實際情境中使用這些句型，如詢問朋友或家人的年齡。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的句型互相詢問年齡，并給予適當指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場合詢問和回答年齡的情景。

2.教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

（四）課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答年齡的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運用。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和感受，增強課堂互動性。

（五）作業(yè)布置

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語詢問和回答年齡，并記錄下對話內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)新課：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集與年齡相關(guān)的英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》中的相關(guān)片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何自然地使用年齡相關(guān)的英語表達。

-互動游戲：尋找或制作與年齡相關(guān)的英語互動游戲，如“AgeGuessingGame”，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詢問和回答年齡。

-實物教具：準備不同年齡段的玩具或圖片，如嬰兒、兒童、成人等，讓學(xué)生通過觀察實物來學(xué)習(xí)年齡相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵家長在家中創(chuàng)造英語交流環(huán)境，讓學(xué)生與家人用英語進行日常對話，如詢問家庭成員的年齡。

-制作個人資料卡：讓學(xué)生制作自己的個人資料卡，包括姓名、年齡、家庭成員的年齡等，通過填寫和展示資料卡來鞏固所學(xué)知識。

-主題閱讀：推薦適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《MyFamily》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)年齡相關(guān)的詞匯和句型。

-年齡文化探究：組織學(xué)生進行小組討論，了解不同文化中年齡的表達方式和習(xí)俗，如在中國、美國、英國等國家的年齡表達有何不同。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生在家中完成與年齡相關(guān)的英語作業(yè)，如制作一個關(guān)于家庭成員年齡的英語小冊子，或創(chuàng)作一個關(guān)于自己成長的小故事。

-課外實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如敬老院探訪，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，同時培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，幫助他們擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對這節(jié)課做一個簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于詢問年齡這個話題表現(xiàn)出了一定的熱情。我覺得這是成功的，因為興趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們才會主動去學(xué)習(xí)。

在講解新知的時候，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖片和實際例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于年齡的表達方式掌握得還不錯，但是在實際運用中，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)混淆，比如在詢問和回答時，可能會忘記使用正確的時態(tài)。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重細節(jié)，尤其是在語法和時態(tài)的講解上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行角色扮演，這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果。學(xué)生們在游戲中不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了他們的口語表達能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到游戲中來。這可能是因為他們對英語的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中多加運用。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們對于如何運用所學(xué)知識有了更清晰的認識。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后與家人用英語詢問和回答年齡，并記錄下對話內(nèi)容。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我覺得這是一個很好的實踐機會