2024年高中英語 Unit 4 Welcome to the unit and reading I說課稿 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit4WelcometotheunitandreadingI說課稿牛津譯林版選擇性必修第二冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024年高中英語Unit4WelcometotheunitandreadingI”為主題，旨在通過導(dǎo)入和閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生掌握本單元的主題詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文本，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解和欣賞能力，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)通過互動(dòng)和合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯積累：掌握單元主題詞匯，包括形容詞、名詞和動(dòng)詞的用法。

2.語法理解：理解定語從句的用法，并能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.詞匯運(yùn)用：在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.語法運(yùn)用：正確運(yùn)用定語從句，理解其復(fù)雜結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，通過游戲幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

2.通過例句分析和角色扮演，讓學(xué)生在語境中感受和運(yùn)用定語從句。

3.利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理定語從句的結(jié)構(gòu)和用法，提高理解能力。

4.安排小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問題，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選擇性必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如有關(guān)旅游目的地的介紹和風(fēng)景展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子詞典和語法練習(xí)冊，以輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和展示成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示與單元主題相關(guān)的圖片或視頻，如外國旅游景點(diǎn)的風(fēng)光片，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：旅游對(duì)我們來說意味著什么？

4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解外國旅游地的文化特點(diǎn)，提高英語閱讀理解能力。

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：

-展示單元主題詞匯列表，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

-結(jié)合圖片和例句，講解詞匯的用法和搭配。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對(duì)話。

2.語法講解：

-介紹定語從句的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-通過例句分析，讓學(xué)生理解定語從句的連接詞和關(guān)系詞。

-練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生掌握定語從句的構(gòu)成。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.閱讀理解練習(xí)：

-分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀。

-提問：文章講述了什么內(nèi)容？有哪些主要觀點(diǎn)？

-學(xué)生分組討論，分享閱讀心得。

2.詞匯和語法應(yīng)用練習(xí)：

-學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場景。

2.學(xué)生分組展示，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)練習(xí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過詞匯卡片游戲、例句分析和小組對(duì)話等環(huán)節(jié)，能夠熟練掌握單元主題詞匯，包括形容詞、名詞和動(dòng)詞的用法。學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.語法理解與應(yīng)用：通過定語從句的講解、例句分析和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并掌握定語從句的基本結(jié)構(gòu)和用法。學(xué)生在練習(xí)和討論中能夠正確運(yùn)用定語從句，提高句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的理解能力。

3.閱讀理解能力提升：通過閱讀理解練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠提高對(duì)英語文章的理解能力。學(xué)生能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，概括文章主旨，并能夠分析作者的寫作意圖和觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)外國旅游地的文化特點(diǎn)，學(xué)生能夠拓寬視野，了解不同國家的風(fēng)土人情。學(xué)生能夠?qū)Χ嘣幕钟虚_放和尊重的態(tài)度，提高跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組合作、討論和展示，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并在小組中發(fā)揮積極作用。

6.合作精神與溝通能力：在角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在溝通中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見，提高了溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，能夠獲得成就感和自信心。

8.批判性思維培養(yǎng)：在課堂討論和問題解決過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、分析和評(píng)估信息。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示旅游圖片和視頻，同學(xué)們的注意力很快就集中起來了，他們對(duì)本節(jié)課的主題也有了初步的了解。不過，我覺得在提問環(huán)節(jié)可以更加深入一些，比如可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勊麄儗?duì)旅游的看法，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們在思考中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了閱讀理解和詞匯應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠順利地完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。這讓我意識(shí)到，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到欣慰。不過，有些學(xué)生的回答還是不夠深入，這說明我在提問時(shí)可以更加具體，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場景。這個(gè)環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，多給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的英語表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容掌握得較好，但對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的講解和練習(xí)。

1.加強(qiáng)對(duì)閱讀理解的輔導(dǎo)，通過多種方式提高學(xué)生的