【三年級上冊語文】 《第二單元》高頻考點(diǎn)總結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字?石徑（jìng）?贈（zèng）送??君（jūn）子??橙（chéng）色?。▂ìn)著凌（líng）亂增（zēng）添棕（zōng）色鑰匙（shi）繽（bīn）紛喇叭（b?。┴S（fēng）收?二、多音字挑eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((tiāo)挑水,(tiǎo)挑戰(zhàn))) 行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((xíng)步行,(háng)行列)) 空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((kōng)天空,(kòng)空地))扇eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((shàn)扇子,(shān)扇動)) 好eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((hǎo)好像,(hào)好奇)) 樂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((yuè)音樂,(lè)快樂))三、詞語搭配1、填入合適的動詞（挑）促織（鋪）地毯（印）圖案（打開）大門（扇走）火熱（挖）洞（郵來）涼爽（吹）喇叭（睡）大覺（穿）衣裳（振動）翅膀2、填入合適的修飾詞（晴朗）的天空（小?。┑乃{(lán)天（彩色）的地毯（金色）的海洋（紅紅）的楓葉（美麗）的菊花（爆滿）的谷粒（香甜）的氣味（亮晶晶）的水洼（仔細(xì)）地?cái)?shù)（輕輕）地打開（金黃金黃）的葉子（濕漉漉）的水泥道（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的地方（閃閃發(fā)光）的地毯（五彩繽紛）的顏料（棕紅色）的雨靴/小鳥（厚厚的/油亮亮）的衣裳（遼闊透明）的音樂廳（愉快）地蹦跳/歡唱（舒舒服服）地睡大覺（緊緊/熨帖/平展）地粘四、近義詞明朗——明亮潮濕——濕潤平展——舒展舒服——舒適凌亂——雜亂增添——添加溫柔——輕柔留意——注意炎熱——酷熱涼爽——清涼頻頻——頻繁叮囑——叮嚀準(zhǔn)備——預(yù)備道別——告別振動——抖動歌吟——歌謠五、反義詞明朗——陰暗潮濕——干燥凌亂——整齊溫柔——粗暴留意——疏忽炎熱——寒冷豐收——欠收道別——重逢六、量詞一（個(gè)）水洼一（角）藍(lán)天一（盒）顏料一（個(gè)）巴掌一（雙）雨靴一（把）鑰匙一（枚）郵票一（首）歌曲七、詞語歸類?【ABB?式詞語】?亮晶晶??濕漉漉?【ABAB?式詞語】?金黃金黃??瓦藍(lán)瓦藍(lán)?【描寫顏色的成語】?五彩繽紛?五顏六色?【描寫秋天的四字詞語】?秋高氣爽?五谷豐登?瓜果飄香?春華秋實(shí)?層林盡染?天高云淡?八、復(fù)習(xí)課文1、《古詩三首》是由（唐）代詩人（杜牧）的《山行》、（宋）代詩人（蘇軾）的《贈劉景文》和（宋）代詩人（葉紹翁）的《夜書所見》三首古詩組成?！渡叫小访鑼懀ㄉ钋铮r(shí)節(jié)，詩人在山中行走時(shí)所看到的（美麗景色），表達(dá)了詩人對（秋天）的熱愛之情，詩中寫楓葉顏色的詩句是（霜葉紅于二月花）?！顿泟⒕拔摹分性娙送ㄟ^對（荷枯）、（菊殘）、（橙黃）、（橘綠）的描寫，突出了菊花凌寒傲霜的氣概，間接地表達(dá)了對友人的敬佩之情，詩中寫秋天豐收之景的詩句是（正是橙黃橘綠時(shí)）。《夜書所見》前兩句寫詩人的（郁悶孤獨(dú)）之情，后兩句詩人看到的是（夜深籬落一燈明），想到的是（知有兒童挑促織），這一情景使詩人回憶起了自己的故鄉(xiāng)和童年生活。2、《鋪滿金色巴掌的水泥道》寫“我”在上學(xué)路上，看見（金黃金黃）、（像小巴掌一樣）的梧桐樹葉，鋪滿了水泥道，水泥道就像鋪上了一塊（彩色的地毯），“我”像（小鳥）在地?cái)偵媳奶?、歌唱，表達(dá)了“我”對大自然的（熱愛）之情。3、《秋天的雨》把（秋雨）作為線索，將秋天的各種景物巧妙地串聯(lián)起來，分別寫了（秋天的到來）、（秋天繽紛的色彩）、（秋天的豐收景象）和（深秋中各種動物準(zhǔn)備過冬的情景），從整體上描繪出一個(gè)（美