2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說(shuō)課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說(shuō)課稿（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。本節(jié)課主要圍繞禮物贈(zèng)送的情景展開(kāi)，包括詢問(wèn)禮物、描述禮物和贈(zèng)送禮物等語(yǔ)言功能。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與禮物相關(guān)的詞匯和句型，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行禮物贈(zèng)送的交流，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中禮物的意義，學(xué)生能夠加深對(duì)多元文化的理解，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問(wèn)禮物：掌握詢問(wèn)禮物價(jià)格的句型，如"What’sthisfor?"和"Howmuchisit?"。

2.描述禮物：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述禮物的顏色、形狀、用途等特征。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)境理解：學(xué)生在實(shí)際交流中準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)語(yǔ)境作出恰當(dāng)回應(yīng)。

2.禮物文化差異：理解不同文化中禮物的意義和贈(zèng)送禮物的禮儀。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)詢問(wèn)和描述禮物的對(duì)話。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方文化中禮物的差異，通過(guò)案例分析幫助學(xué)生理解文化背景。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和補(bǔ)充，提高語(yǔ)境理解和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中的禮物圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示禮物贈(zèng)送的禮儀和場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括禮物相關(guān)的詞匯和句型，以及文化背景知識(shí)。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，便于小組活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的禮物是什么？為什么？”和“在英語(yǔ)中如何表達(dá)禮物的意義？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化中禮物贈(zèng)送的場(chǎng)景視頻，引出“禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問(wèn)禮物、描述禮物和贈(zèng)送禮物的句型和詞匯，如"Howmuchisthis?"和"It'sabook."

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己收到的禮物，并討論禮物背后的意義。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述禮物時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的禮物，并分享禮物背后的故事。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)”課題，布置作業(yè)，如寫一篇短文描述自己收到的最特別的禮物。

提供拓展資源：提供與禮物相關(guān)的英語(yǔ)文化書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化中禮物的意義和禮儀。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文化背景知識(shí)

-不同文化中禮物的意義：了解不同文化背景下，禮物贈(zèng)送的象征意義和社會(huì)功能。

-禮物禮儀：探討不同文化中禮物的選擇、包裝和贈(zèng)送的禮儀規(guī)范。

-禮物交換的歷史：研究禮物交換在人類歷史和文化發(fā)展中的作用。

2.英語(yǔ)詞匯和表達(dá)

-禮物相關(guān)詞匯：收集和整理與禮物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“present”，“gift”，“present”，“token”，“tokenofappreciation”等。

-禮物描述句型：總結(jié)描述禮物的常用句型，如“Howmuchisthis?”，“It'sabeautifulgift”，“Thisisatokenofmyappreciation”等。

-禮物贈(zèng)送的常用表達(dá)：收集與禮物贈(zèng)送相關(guān)的常用表達(dá)，如“Thankyouforthegift”，“I'msorry,Ididn'texpectthis”等。

3.實(shí)際案例

-禮物贈(zèng)送的案例：收集和整理真實(shí)生活中的禮物贈(zèng)送案例，如節(jié)日禮物、生日禮物、感謝禮物等。

-禮物贈(zèng)送的困境：探討在特定情境下，如何選擇合適的禮物，以及如何處理禮物贈(zèng)送的尷尬情況。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-閱讀與禮物相關(guān)的英文文章，了解不同文化中禮物的意義和禮儀。

-閱讀有關(guān)禮物交換的歷史和文化背景的書籍，拓寬知識(shí)面。

2.視頻拓展

-觀看有關(guān)禮物贈(zèng)送的英文視頻，如電視劇、電影片段或紀(jì)錄片，了解不同文化中禮物贈(zèng)送的情景。

-觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述禮物和進(jìn)行禮物贈(zèng)送的對(duì)話。

3.案例分析

-分析真實(shí)生活中的禮物贈(zèng)送案例，討論如何選擇合適的禮物，以及如何處理禮物贈(zèng)送的尷尬情況。

-分析不同文化中禮物贈(zèng)送的禮儀規(guī)范，了解如何在跨文化交流中表現(xiàn)出尊重和理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參與禮物贈(zèng)送的活動(dòng)，如為老師、同學(xué)或家人準(zhǔn)備禮物，并撰寫禮物贈(zèng)送的日記或心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)禮物交換的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)。

5.交流討論

-在班級(jí)或在線論壇上，組織學(xué)生討論禮物贈(zèng)送的相關(guān)話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或文化專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了冀教版2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如情景模擬、角色扮演和小組討論等，這些方法都比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景模擬環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)閱讀教材和觀看相關(guān)視頻，對(duì)禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)有一個(gè)初步的了解。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：在課堂上，我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.注重文化差異：在講解禮物贈(zèng)送的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我結(jié)合了不同文化中禮物的意義和禮儀，讓學(xué)生們了解跨文化交流的重要性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄