小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)（31篇）

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)（31篇）

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇1

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自我，教師是人類的工程師，培

育著祖國(guó)未來(lái)的期望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就

期望自我長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。如今，我最終實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)

想成為了一名光榮的、培育祖國(guó)花朵的人民教師。時(shí)光飛逝，時(shí)間很

快過去了，這一段時(shí)間里，我無(wú)論在教學(xué)方面還是在輔導(dǎo)員工作方面

都有很大的提高。

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,

但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能

面向全體學(xué)生，并且組織課堂的本事也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師的幫忙下，我有了很大的提高。我此刻上

課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自我擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的

地位上。所以在那里我還想再一次的感激教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

以及有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)我的幫忙，使我在教學(xué)方面有所提高。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字

都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，

明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取

相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授

給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重

復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好

玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作

業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做

好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后

進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙

整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提

高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入

新鮮血液?！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。所以做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)

格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的

明天奉獻(xiàn)自我的力量。

管理是學(xué)校工作中的重中之重，而輔導(dǎo)員管理工作的秘訣我覺得

就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的

情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的爰。高爾

基就以往說(shuō)過："誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才

能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種

愛卻有一種巨大的力量。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心

地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大

的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能嬴得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂

于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公

平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,

學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧?/p>

金鳳凰"要愛，"丑小鴨”同樣也要愛。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重

學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位,

但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自我教師是不能盛氣凌

人的，更不能利用自我地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)

展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)

生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)Q

僅有這樣，學(xué)生才能與我縮細(xì)心理距離。

其實(shí)，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)

生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不

放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅

著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，在教書育人的道路

上我付出的是汗水前淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸

甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,

我無(wú)愧于我心，我元悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢

志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子

們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇2

本人在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方

針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為

一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育

教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中

不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)

規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，

必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探

究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，不能夠放手讓學(xué)生去思考，

讓學(xué)生探究。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇3

本人在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、

合作交流知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

的培養(yǎng)。

創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)

設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)

學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程

出現(xiàn)的問題作出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改

善教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把

身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他

們的技能。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇4

我成為了一名教師已經(jīng)有七年時(shí)間了，在這七年時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過

自我的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光

下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，

對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這

就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的

全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每

一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，

教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種

關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、夢(mèng)想信念,

對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一

言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)

踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視

學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的

榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?

“為人師表”是多么重要。

做為一名任課教師，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清

楚，對(duì)于他們不一樣特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不一樣程

度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不一

樣學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使

他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中，

我們一向沿用的是全國(guó)弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教

材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為

此，教改實(shí)踐勢(shì)在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)

班，為了

做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針

對(duì)性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改

革供給了第一手材料，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到

特殊情景，及時(shí)評(píng)價(jià)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出

新。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng)價(jià),

會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事

業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所布的熱情，所布的爰傾注于學(xué)生身上，依法

從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光

榮的稱號(hào)！

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇5

20__年一月—日，我參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我

們觀摩了各位教師的展示課，并聽取了一些教師的精彩講座。這些課

與講座，浸澗著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過木次的學(xué)習(xí)，不僅

僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識(shí)，也為我在以后的教

育之路上，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

一、走進(jìn)繪本，回歸生活

在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂課。對(duì)于繪本，

我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)

教材。在課堂上，教師能以繪本資料為載體，配以動(dòng)情的音樂和教師

生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢(shì)，營(yíng)造出了一

種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一?/p>

課下來(lái)，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對(duì)于情節(jié)的

理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而王教師的設(shè)問、旁白也

很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么？大樹在一次又一次的失去

中，為什么還會(huì)高興呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不一樣的，卻又是真實(shí)

的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓

聽課的教師感動(dòng)、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。

二、寫字教學(xué)新感悟

會(huì)上，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對(duì)于寫字

的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書寫水平有

所堪憂，聽完報(bào)告后，我才深知，原先寫字教學(xué)也是需要策略和方法

的。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級(jí)教師的專屬，它貫穿于整

個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段。“師者，人之模也”，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書寫水平對(duì)

學(xué)生的寫字本事培養(yǎng)也會(huì)有進(jìn)取的影響。都說(shuō)，教師是學(xué)生的鏡子,

每一天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著孩子

的成長(zhǎng)。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本

上，教師自我的書寫對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近

朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書寫

產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的教

師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每芍語(yǔ)文課，她的字都端端正

正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外，練字過程是

個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過程，并非一年級(jí)練好了就能夠了，這就需要

教師的策略了，教師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化

的評(píng)價(jià)，因?yàn)閮H有建立長(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫字過程樹立

自信心，才會(huì)讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣、

種本事。

當(dāng)然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象。正如有一位教師

所說(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒有名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正

是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的

思考，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的

課堂上去實(shí)踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇6

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做

到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民

主，但為了能進(jìn)一步評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的提高，有必要對(duì)自我本

學(xué)期的工作進(jìn)行反思，所以評(píng)價(jià)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會(huì)所淘汰的最

有效的手段。本學(xué)期，我認(rèn)真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。

年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下，小教支部開展了《堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》

回頭看活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名基層

黨員，干好本職工作，做教師的表率，模范執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能真正

實(shí)踐，才能真正堅(jiān)持黨員在人民群眾中的先進(jìn)性?；顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)

真寫好了一篇名為《堅(jiān)持黨員先進(jìn)性，干好本職工作》的心得體會(huì),

真正提高了自我的思想認(rèn)識(shí)。

其次，積極教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教

學(xué)工作，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)

家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我

能認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)

真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),

又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人工作評(píng)價(jià)《語(yǔ)文教

師個(gè)人工作評(píng)價(jià)》。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生

在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)

造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材

中的好的資料進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有

夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

第四，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)

鼓勵(lì)，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。體育工作的好

壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的好壞。所以，要提高辦學(xué)質(zhì)量，

提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績(jī)。為此，開

學(xué)初，我就結(jié)合本校的實(shí)際情景制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，合

理做好體育組的訓(xùn)練分工。組織體育教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，幫忙他們制

訂好訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會(huì)議。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會(huì)到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的

重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔工作,

既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔后備力量。

同時(shí)，積極開展好群眾性體育活動(dòng)。四月份，體育組認(rèn)真組織、

精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既豐富了學(xué)生的課余

生活，同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。

第三：狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上,

既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)期初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情景，

制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情景及比賽情

景進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)比，發(fā)放補(bǔ)貼，全面提高了訓(xùn)練

效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，

不放過任何一個(gè)能夠教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，訓(xùn)練

時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力

爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上

了正軌。

第四，做好體育組，自然組教師的月考核工作。每個(gè)月底，能查

閱教師臺(tái)帳資料，聽教師月考核課，認(rèn)真填寫月考核表，對(duì)考核中發(fā)

現(xiàn)的問題，能當(dāng)面提出批

評(píng)，督促教師改正，絕不姑息遷就。調(diào)代課工作在全體教師的大

力支持下，能做到調(diào)度有序。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率。

一學(xué)期來(lái)，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)

持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓(xùn)練，自始至終協(xié)助他們做好工

作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與教師搞好團(tuán)結(jié)。

四、體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。

本學(xué)期，經(jīng)過多方努力，學(xué)校體育工作有了必須成績(jī)，如我校乒

乓隊(duì)在武進(jìn)區(qū)比賽中取得了男四女六的成績(jī)，可是田徑比賽距上級(jí)下

達(dá)任務(wù)尚有差距，足球隊(duì)尚需加大訓(xùn)練力度，克服種。種不利因素,

力爭(zhēng)在今年比賽中為我校嬴得加分機(jī)會(huì)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在廣大教師的熱情支持和大力幫忙之下，我所負(fù)

責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少,

如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)

重，希各位教師一如既往地關(guān)心、支持我，幫忙我，使我和我們體育

組工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇7

本人作為一名一線教師，時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，突出教師

的工作先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求真、求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參

加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。

關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，熱心

幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)

生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投

身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本學(xué)習(xí)使自己在教育科

研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

今年我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、體育教學(xué)，并兼四年

級(jí)班主任，及學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理和科學(xué)教研組工作，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生的狀

況均有不同，這就要求我這個(gè)老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采

取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事

半功倍！

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇8

從XX年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力

工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，

發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的

路。

道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師,

更需要有良好的師德。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，

提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參

加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)

我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能

做到。所有無(wú)論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來(lái)

要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相

處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身

也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接

觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長(zhǎng)歡迎。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月

異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷

學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除

了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí)，一有空閑時(shí)間，

我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)

踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但

我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息

技術(shù)教學(xué)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我在不

斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的

工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)

工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)

學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的

自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課

堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的

班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)

然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂

教學(xué)方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索，相信

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越

走越好，全面而不失風(fēng)格！

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇9

首先，感激各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報(bào)一年來(lái)所思所想、所作所為。

下頭就從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現(xiàn)情景。

一、思想政治方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：

能服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自我的精力、本事全部用

于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在

各個(gè)方面從嚴(yán)要求自我，努力提高自我的政治思想覺悟，自覺抵制各

種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴(yán)格要求自我，以便更快地

適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué)，

課后及時(shí)輔導(dǎo)答疑，作業(yè)全批全改。同時(shí)根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及

時(shí)調(diào)整教學(xué)資料、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過不斷地努力，教學(xué)效果在不斷

得到提高。

本年度，上半年承擔(dān)了—(1)、(2)—,以及—(1)、(2)、

⑶六個(gè)班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù)，的線

代、概率，以及—的期權(quán)定價(jià)理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢

業(yè)論文，其中1人被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年，共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù)：—(1)、(2)—,和

—(1)、(2)一共6個(gè)班的工科線性代數(shù)、_____班的高數(shù)、—

的金融工程學(xué)。

雖然教學(xué)工作量很大，但最終克服困難，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任

務(wù)。

三、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國(guó)際會(huì)議論文一篇(已被istp檢索)、

中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

本年度完成了一項(xiàng)青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題工作，

并成功申報(bào)了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，目前正在進(jìn)行中。

本年度，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，本

人被評(píng)為—本科畢業(yè)論文院系級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得_

東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，作為指導(dǎo)教師，參與指導(dǎo)的學(xué)生—

先后獲得—全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

以個(gè)人身份，協(xié)助—教師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)

在上周周三(12月22日)經(jīng)過了論文答辯。

進(jìn)取參加教改，參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫，

參與了《常微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作。

本人和我校金融系教師合作，作為主編之一的《證券投資學(xué)》教

材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開始推廣使用，—年將正式出

版。

這一年，如果說(shuō)，我的工作還取得了一些成績(jī)，那都是在各位領(lǐng)

導(dǎo)和教師的關(guān)心與幫忙下才取得的。借此機(jī)會(huì)，感激一向關(guān)心和支持

我的領(lǐng)導(dǎo)和教師，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師一如既往、更大更多更有力度

地關(guān)心和支持我，多謝大家！

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇10

教師是強(qiáng)校之本，為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，客觀公正地評(píng)價(jià)

教師的工作業(yè)績(jī)，學(xué)校把評(píng)選“華涇小學(xué)優(yōu)秀教師”活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)

校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一，為此，制定本《華涇小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選方案》。

一、評(píng)選內(nèi)容：

（一）、師德要求：

符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學(xué)校師德相關(guān)要求

與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實(shí)行師德一票否決制，并強(qiáng)調(diào):

1、熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。

2、為人師表，嚴(yán)格規(guī)范，無(wú)違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。

3、教書育人，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，積極參加學(xué)生的

教育教學(xué)管理工作C

（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)：

1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)規(guī)范反映

好。

2、積極投身教改實(shí)踐，按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。

教研活動(dòng)積極參與，思考有效教學(xué)有思路、有實(shí)踐、有效果。

3、積極申報(bào)、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)

交流等各級(jí)別的教學(xué)任務(wù)或活動(dòng)。在學(xué)校課程實(shí)踐中有成績(jī)、做貢獻(xiàn),

得到教研員、教師、學(xué)校、以及家長(zhǎng)等方面的肯定。

4、積極主動(dòng)、承擔(dān)、參與教學(xué)研究，能承擔(dān)、組織、或參與試

教、示范等活動(dòng)，且有效果。

5、有扎實(shí)的教學(xué)和教研功底：課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)

格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。

（三）、教學(xué)效果：

1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級(jí)學(xué)生在有教育教

學(xué)各方面進(jìn)步。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，減輕過重負(fù)擔(dān)，提高效率，所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)良

好。

3、勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，形成特色，教學(xué)方法，實(shí)踐效果形成

良好的反響。

二、評(píng)選對(duì)象：

在職在編教工C

三、評(píng)選原則：

1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。

2、每年度評(píng)選一次，按程序操作。

3、評(píng)選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度華涇小學(xué)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

四、評(píng)選程序：

第一輪：年級(jí)組推薦，年級(jí)組每位教工填寫推薦意見（見附表1

式樣），年級(jí)組統(tǒng)計(jì)，每個(gè)年級(jí)組推薦到學(xué)校層面的候選人為2人。

第二輪：學(xué)校組織全教會(huì)推薦，每位候選人獲全校教工5096以上

（不包括50%）推薦即當(dāng)選。

五、評(píng)選形式：

1、年級(jí)組推薦由年級(jí)組長(zhǎng)主持，說(shuō)明要求，聽取大家意見。填

寫推薦意見后，工會(huì)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，行政監(jiān)督，年級(jí)組長(zhǎng)宣布被推薦到學(xué)

校層面的候選人選C

2、全教會(huì)推薦以全休教工填寫推薦表形式進(jìn)行（見附表2式樣）,

全教會(huì)當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)場(chǎng)宣布。監(jiān)票、唱票、寫票人員分別來(lái)自黨支部、

工會(huì)或團(tuán)支部各1人。

六、評(píng)選時(shí)間：

每年度11月一12月間。

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

獎(jiǎng)勵(lì)原則：精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

1、被評(píng)選到的教工，寫一份本年度工作總結(jié)，發(fā)給黨支部、學(xué)

校人事和網(wǎng)管，學(xué)校給予校園網(wǎng)上的宣傳。

2、被評(píng)選到的教工根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎(jiǎng)

勵(lì)。

3、學(xué)校在適當(dāng)園地或宣傳欄給予展示、鼓勵(lì)。

八、其它事項(xiàng)：

本方案經(jīng)校務(wù)會(huì)、黨支部討論補(bǔ)充后，交行政會(huì)討論修改，在適

當(dāng)時(shí)間提交教代會(huì)審議通過作為學(xué)校制度之一。

本方案解釋權(quán)在校務(wù)會(huì)。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇11

本人自202X6月于**大學(xué)專業(yè)畢業(yè)至今在**小學(xué)擔(dān)任老師，經(jīng)過

這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在此對(duì)任教期間的表現(xiàn)

進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我總結(jié)。

任教期間思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉

獻(xiàn)，積極參與學(xué)校安排的任何學(xué)習(xí)和活動(dòng)。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，

責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形

象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，贏得同事和學(xué)生的認(rèn)可。

任教的同時(shí)并擔(dān)任XX班主任工作，積極探索班級(jí)管理新路子，

所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”

的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)目身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱

愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛

心向同仁學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步

的速度加快，注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍

好評(píng)。

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對(duì)老師

行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生

樹立一個(gè)良好的榜樣。我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因?yàn)槲抑?/p>

要想成為一名優(yōu)秀的老師必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度，與時(shí)俱

進(jìn)，要更好的把理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，這一年里，我努力擴(kuò)展自身

的知識(shí)面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。對(duì)于學(xué)生，遵循

授人以魚不如授人以漁原則，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，這一些仍然

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無(wú)涯，還有更多需要學(xué)習(xí)和完善的。

4月份起擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，受學(xué)校委托在實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理和幫

助。工作期間盡心盡責(zé)，及時(shí)保質(zhì)地完成學(xué)校給予的任務(wù)和工作，深

入學(xué)生，了解學(xué)生，定期進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，在生活工作中給予

最大的關(guān)心和幫助，當(dāng)實(shí)習(xí)生與用人單位出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)及時(shí)進(jìn)行溝

通和調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和人生世界觀，促進(jìn)

學(xué)生健康快速的成長(zhǎng)，并定期對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)向?qū)W校匯報(bào)，以便

學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地

方等待我去提高。憶如可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)

還過于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)

過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇12

進(jìn)入到小學(xué)工作到現(xiàn)在也有202X多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)

間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年

來(lái)，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身

修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)

章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置

的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。

我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我

們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生

在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的

功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在

一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容

易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)

階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候

老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前

以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好

的形象。

而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求

學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正

了解他們的所想所愛?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希

望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，

在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇13

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》是我本學(xué)期精讀的一本書，我所說(shuō)的“精”

是指我認(rèn)真閱讀，做好筆記和反思自我教學(xué)工作中存在的問題。因?yàn)?/p>

思考，所以越發(fā)覺得自我教學(xué)理論的淺薄，同時(shí)也深感教學(xué)理論的指

引作用之巨大。本書對(duì)英語(yǔ)教育學(xué)的一些一般性或常識(shí)性的理論、知

識(shí)、方法或技巧進(jìn)行了概述，而對(duì)英語(yǔ)教育學(xué)一些核心的、體現(xiàn)英語(yǔ)

教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述，同時(shí)，又緊密聯(lián)系英語(yǔ)教

學(xué)的實(shí)際，對(duì)一些亙有成效的教學(xué)方法、技巧進(jìn)行了介紹，還對(duì)當(dāng)前

英語(yǔ)教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較深入的剖析?？傊?，《英語(yǔ)教學(xué)理

論與實(shí)踐》無(wú)意面面俱到，而是針對(duì)教學(xué)、教師和學(xué)生的實(shí)際情景有

所側(cè)重?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》努力運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待

英語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐問題。首先，力求把得到廣泛承認(rèn)的、反映外

語(yǔ)教學(xué)根本規(guī)律的外語(yǔ)教育教學(xué)理論呈現(xiàn)給大家，同時(shí)，又把經(jīng)過實(shí)

踐證明的、切實(shí)有效地國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)方法、技巧等予以介紹?？茖W(xué)

的理論來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又對(duì)實(shí)踐給以指導(dǎo)并進(jìn)一步為實(shí)踐所驗(yàn)證。

本學(xué)期，我主要把重點(diǎn)放在抓好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。而詞匯教

學(xué)則是重中之重。那么如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完單詞之后，能做到單詞音、

形、義的結(jié)合呢這也是我一向苦苦需求答案的問題之一。本書就供給

了很好的方法：那就是教會(huì)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。本書提出

單詞的音、形、義是固有生成的，是不可分拆的。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)英

語(yǔ)單詞時(shí)明白了詞義而讀不出、寫不對(duì)的情形往往比讀得出、寫得對(duì)

而不明白詞義的情形多得多。另外，由于對(duì)“側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本

事”的片面理解，各種試題中需要讀出、拼寫出的部分相對(duì)太少，教

與學(xué)兩個(gè)方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現(xiàn)象，或者存在著對(duì)

解決讀出和拼寫出技能低下感到無(wú)能為力的心態(tài)。這種輕視與心態(tài)已

經(jīng)嚴(yán)重影響了詞匯教學(xué)的整體質(zhì)量。

教給學(xué)生讀出和拼寫出的規(guī)則以及構(gòu)詞規(guī)則，是屬于教給學(xué)生如

何掌握學(xué)習(xí)策略范疇內(nèi)的問題。教師應(yīng)當(dāng)異常重視學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培

養(yǎng)與構(gòu)成。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴(kuò)大詞匯量，卻不把拼

讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則教給他們，不嚴(yán)格地要求他們掌握這一工具，當(dāng)嚴(yán)

者不嚴(yán)，欲善其事卻不先利其器，事倍功半，甚至半途而廢，必然在

所難免。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則的工具性，不要把什

么都做成“學(xué)問能夠經(jīng)過適當(dāng)提前集中、隨機(jī)集中、重點(diǎn)突破、

循環(huán)鞏固等具體方法把這些規(guī)則盡早盡快地教給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)

的過程中不斷運(yùn)用這些方法，逐步構(gòu)成自學(xué)本事。這是解決這一問題

的出路。

從中我也不斷反思在我的英語(yǔ)教學(xué)中為什么會(huì)出現(xiàn)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)

學(xué)生興趣盎然，學(xué)了幾年之后卻興趣全無(wú)呢就詞匯教學(xué)來(lái)說(shuō)。我在學(xué)

生詞匯記憶、拼讀上的引導(dǎo)還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化。

再反思我的檢查方法，也存在很多的問題，我主要是的做法是在班級(jí)

里挑選組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)讓組長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的朗讀情景進(jìn)行登記，但

監(jiān)督反饋的結(jié)果沒有及時(shí)反饋，教師得不到及時(shí)的反饋，問題就會(huì)越

積越多。所以在下一個(gè)學(xué)期里，應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)方案也進(jìn)行合理地調(diào)整。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇14

20—年夏天，我成為—市—縣特崗隊(duì)伍中的一員來(lái)到了—小學(xué),

時(shí)間過得真快，我來(lái)—小學(xué)工作已經(jīng)一年的試用期了，在這365個(gè)日

子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師紿予我的信任、關(guān)心、

支持和幫忙，我也在—小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，古語(yǔ)說(shuō):

滴水之恩，涌泉相投，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心

的感激。為了更好地做好今后的工作，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從

德能勤績(jī)四方面作工作評(píng)價(jià)如下：

一、思想品德方面

一年來(lái)，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的

教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、

《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，進(jìn)

取參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自我的精力、本

事全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹

立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默

契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)

任務(wù)?？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)煟惓Ｊ菍?duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)

說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我十分大的幫忙，我也在聽課評(píng)課中提高

自我，反思自我的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作本事方面

一年來(lái)，我主要擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于我們使用

的是新課標(biāo)版本的教材，所以在上崗之前縣里特地請(qǐng)了縣里省里的名

師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教

學(xué)中供給了很大的幫忙。上個(gè)學(xué)期到此刻一向擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多

種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和

解決問題本事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)取開展各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，

開闊大家的視野，幫忙學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而

使同學(xué)們分析、解決問題的本事不斷提高。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,

每周分別為16課時(shí)，第二學(xué)期每周16課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)

精神飽滿，進(jìn)取參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。

四、工作業(yè)績(jī)方面

剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌?/p>

級(jí)成績(jī)不是很夢(mèng)想，之后在各位同事的幫忙下，我努力提高自我的教

學(xué)水平，進(jìn)取聽優(yōu)秀教師的課，找到自我的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改

正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了

一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

始終充滿信心。在今后的工作中，木人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

短暫的試用期里無(wú)論在工作還是生活中都已經(jīng)適應(yīng)了，為此做一份評(píng)

價(jià)這試用期的收獲感想，一齊來(lái)學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇15

本人任現(xiàn)職以來(lái)，自覺履行教師職責(zé)知職業(yè)道德，教書育人，教

育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，

學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成

為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)

成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給

予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改

變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材

施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管

理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父

般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作

作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往戊功

的道路。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等

方面都取得很大成績(jī)，使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化

建設(shè)的得力干將，為社會(huì)創(chuàng)造了不少的財(cái)富，使我得到的安慰。今后，

我將一如既往地繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在工作和學(xué)校中取得更大的成績(jī)和進(jìn)

步。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇16

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，

想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是

人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)

神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的

一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員

的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約克和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老

師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬

老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積

極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思

想認(rèn)識(shí)，端正工作杰度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安

排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付

出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái),

從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思

和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的

父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很

少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，

一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹

匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促

行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每

周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容,

想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式

使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)

等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展

自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星

4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他

學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以

該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同

時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方

法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)

放在第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)校主

頁(yè)，學(xué)校校報(bào)，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信

息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多

彩的活動(dòng)；及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的

教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會(huì)工作，現(xiàn)

在校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深

受老師們的喜愛和好評(píng)。

一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)

火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明

日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇17

根據(jù)臺(tái)教函（20xx）164號(hào)文《關(guān)于評(píng)選表彰20xx-20xx學(xué)年

度農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師的通知》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)把有關(guān)我

校評(píng)選20xx—20xx學(xué)年度農(nóng)村優(yōu)秀教師工作方案如下：

一、東海小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小

組：

組長(zhǎng)：朱其威

副組長(zhǎng)：黃明亮

成員：李文權(quán)、李曉云、甄葉蘭、劉海清、李志云、李新巧、李

榮浪。

二、評(píng)選范圍和條件：

1、評(píng)選表彰范圍為在我鎮(zhèn)小教系統(tǒng)在職在崗的公辦教師，202X8

月30日前已進(jìn)城的人員，不列入本次評(píng)選表彰范圍。

2、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教、教書育人、團(tuán)結(jié)同志、刻苦

鉆研、勇于創(chuàng)新，具有奉獻(xiàn)精神和良好的職業(yè)道德。

3、師德好，在教育教學(xué)中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；勤奮努

力，與其他教師團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；堅(jiān)持實(shí)事求是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，為人師表。

4、思想政治素質(zhì)高，精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，

勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好。

5、積極投身教育教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力。教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出（主要考慮未發(fā)生事故及學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試的

成績(jī)排名），領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)好評(píng)。

三、評(píng)選辦法和工作要求：

在評(píng)選推薦工作中，要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，結(jié)合績(jī)效

考核評(píng)優(yōu)要求和方式，評(píng)選出20xx-20xx學(xué)年度綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的教

師。依據(jù)評(píng)選的條件結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行細(xì)化

和量化，科學(xué)制定評(píng)選考核指標(biāo)的分值標(biāo)準(zhǔn)，正確發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)

導(dǎo)向作用。評(píng)選工作進(jìn)行定性與定量相結(jié)合，通過審核小組評(píng)議、班

子評(píng)議相結(jié)合，形成對(duì)教師綜合評(píng)價(jià)，全面反映教師的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。

向廣大教師公開評(píng)選有關(guān)規(guī)定，保證評(píng)選推薦工作的公正性和透明度。

8月30日一9月3日在本校進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

四、評(píng)選程序：

1、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則，采取自下而上，推存選

拔，公開投票的方式（先由各級(jí)組推薦4名優(yōu)秀教師，共8名，再?gòu)?/p>

這8名優(yōu)秀教師中公開投票的方式推薦5名優(yōu)秀教師）。

2、組織考核。由學(xué)校組織教師進(jìn)行工作總結(jié)后由教師進(jìn)行民意

測(cè)評(píng)，評(píng)審小組對(duì)參評(píng)人選進(jìn)行量化考核。

3、評(píng)選公示。評(píng)審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基

礎(chǔ)上，確定名單，并予以公示。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

經(jīng)評(píng)選審定農(nóng)對(duì)優(yōu)秀教師，在教師節(jié)期間給予表彰，頒發(fā)證書，

市教育局獎(jiǎng)勵(lì)3000元/人。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇18

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精

神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)

習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛

的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，

與企業(yè)同步發(fā)展。

本人是設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練

cad,3dmax,vray,photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工

圖，懂一定的對(duì)裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗，積極好學(xué),健談，

有自信，具有設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能夠吃苦耐

勞，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有

朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)

間和汗水去彌補(bǔ)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，能吃苦耐勞，

為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開朗善于與人交際，工作上有較強(qiáng)的組織管理和

動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。

通過兩年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多。，我對(duì)自己這兩年來(lái)的,

收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我

追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。在我從事辦公室文員工作過程

中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重

要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本熾工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不

怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的氣概。辦事要公道，忠于

職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生生活就要結(jié)束了，離校之前，為了明確自己的過去

與未來(lái).我覺得我有必要對(duì)這幾年的大學(xué)生活做個(gè)自我評(píng)價(jià)！

大學(xué)期間，我不僅重視對(duì)專業(yè)課程和第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）的學(xué)習(xí)，掌

握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)注重個(gè)人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,

堅(jiān)信“先做人后做事”的至理名言，認(rèn)為正直的人格是人才的一項(xiàng)重

要標(biāo)準(zhǔn).

我性格開朗，亦靜亦動(dòng)，本著一顆誠(chéng)心與人交往，有較強(qiáng)的表達(dá)能

力，同時(shí)也很樂意傾聽，懂得自我反省.我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但

最終在集體生活中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，形成了良好的性格品質(zhì).

我富有責(zé)任感，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精

神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能

力和社會(huì)實(shí)踐能力.大學(xué)期間，我踏實(shí)肯干，努力不懈，最終在任社團(tuán)

管理中心主任和暑期社會(huì)實(shí)踐等各種社會(huì)工作和實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和

提高了自己，更在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心.

我積極樂觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng).大學(xué)生活中，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)

條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相

互支持，我最終獲得了成長(zhǎng).相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大

提高！

通過三年的函授學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)水平及能力方面都得到了極大的

提高，這將這次的充電作為人生的一大起點(diǎn)。于是，我將我三年來(lái)成

果心得寫于此，以下是我的函授自我評(píng)價(jià)資料。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇19

一、課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格按照期初計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施；

從備課階段開始，我即對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等進(jìn)

行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級(jí)、本班級(jí)的教法，對(duì)課堂教學(xué)模式

進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情景又貼合學(xué)生實(shí)際

水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事、實(shí)際操作本事和合作探

究本事。

在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為主體，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)

的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針

對(duì)不一樣班級(jí)、不一樣水平的學(xué)生，經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握

知識(shí)又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提

圖0

2、按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，認(rèn)真上好每

一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)取自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)。除了參加各種培訓(xùn)、

聽課、評(píng)課和教研活動(dòng)外，進(jìn)取查找資料，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，

及時(shí)升級(jí)自我的知識(shí)體系，在探索教學(xué)方法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)

知識(shí)的升級(jí)更新。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用必須的時(shí)

間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動(dòng)中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,

比如書法、繪畫、休育、音樂等常識(shí)性知識(shí)資料，所以我也注意利用

各種渠道，不斷積累。

三、其他方面

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)參加

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)

實(shí)際中，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，進(jìn)取配合學(xué)校各項(xiàng)工作，勇

挑重?fù)?dān)。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇20

這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,

但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今

后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添

了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻

的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不

適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教

學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)

中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不

斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為

以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,

進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而

教書，葉圣陶先生說(shuō)過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)

目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了

方法，終身受用，能夠自我獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生

的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，

進(jìn)取進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的

不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興

起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書

木的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，

教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的

“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課

程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授亞、

解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教

育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)

合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所代替。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)

時(shí)代的發(fā)展，做好目我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的

求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的

改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而

教書，葉圣陶先生說(shuō)過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)

目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了

方法，終身受用，能夠自我獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生

的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)

踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專

家型、學(xué)者型的教師，使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,

才能培養(yǎng)出新時(shí)期”發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為

了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都

要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技

能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事，有目的地總結(jié)教

育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職

責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇21

本人作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年

代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松

懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一蓋分。除了參加新教師培訓(xùn)，

我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)

方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在

這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并

將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這三年里，我擔(dān)任過美術(shù)，品德，英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)

等學(xué)科，目前還擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任工作。工作充實(shí)而不乏挑

戰(zhàn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)

當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)

符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思

并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并

學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自

己的不足。

在一年的教學(xué)中，我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對(duì)

我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)

涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相

信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上

越走越好，全面而不失風(fēng)格！

優(yōu)秀小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇22

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教

學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)，設(shè)計(jì)出

目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人，育人則

是一項(xiàng)具有情感色彩的十分復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛,

它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源

和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，

沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不一樣的特點(diǎn)，不一樣的個(gè)性，

他們都是優(yōu)秀的，格發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，

這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、

差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)

救和思想上的教育,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不

足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在教師的教育和引導(dǎo)下，他

也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自我。

和一年級(jí)的孩子呆在一齊，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他

們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)教

師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個(gè)

學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的