小學(xué)科學(xué)試題題庫

一、填空題：

1.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括知識的獲得、▲一和上三個過程。

2.概念可以通過兩種途徑獲得：A和一上。

3.情感態(tài)度價值觀既是科學(xué)學(xué)習(xí)的▲,影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、▲和▲_，又是

科學(xué)教育的

4.教育心理學(xué)最常用的研究方法是A。

5.花生種子和玉米種子的相同點(diǎn)是：都有上和上。

6.根生長最快的部位是上。

7.在切好的白菜絲上撒上鹽，過一會就會變軟，這是由于白菜細(xì)胞周圍的溶液濃度上白菜細(xì)

胞液的濃度，白菜細(xì)胞上造成的。

8.小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成上的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確責(zé)任分工的上學(xué)習(xí)。

9.單擺具有等時性。研究發(fā)現(xiàn)，擺動一次的時間，只由擺繩的長短來決定，不但跟擺動幅度

的大小沒有關(guān)系，而且跟擺錘的輕重也沒有關(guān)系：只要擺繩的長度一定，擺動一次的時間就

一定。小華同學(xué)要做一個“鐘擺”，兒次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在每分鐘內(nèi)舞動的次數(shù)均是52

次左右。小華同學(xué)想把“鐘擺”調(diào)整為每分鐘擺動60次，則他可以采取的方法是改變?nèi)恕?/p>

10.右圖是一條呈“>”形狀的鐵條?！薄眛b是酒精燈火源，各個“O”表示蠟燭油。請在

圖中用用①②表示蠟燭油熔化的順序。

11.為了探究水分和陽光等條件對豌豆種子發(fā)芽的影響，小華同學(xué)在甲、乙、丙、丁四個培

養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將數(shù)量和品質(zhì)相同的豌豆種子放在上面，在下面條件下進(jìn)行培

養(yǎng)。數(shù)日后發(fā)芽情況如下表：

裝置甲組乙組丙組丁組

場所日光下日光下黑暗中黑暗中

溫度℃23232323

棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥

N天后發(fā)芽狀態(tài)全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽沒有發(fā)芽

(1)比較甲組與乙組，或比較丙組與丁組，可得出種子發(fā)芽所需要的條件是上;

(2)要證明“陽光對種子發(fā)芽是否影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計上可選裝置中的▲作為實(shí)驗(yàn)組和

對照組。

12.科學(xué)素養(yǎng)的四個核心因素是上、▲、▲、Ao

13.凸透鏡有上、▲、上的作用。

14.我國“神舟”五號載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是上。

15.植物的葉一般可以分為上、上、上三部分。

16.物體的冷熱程度叫上。要精確測量物體的溫度，需要使用上。它是根據(jù)上的性質(zhì)制成的。

17.人類生長發(fā)育和其他一切生命活動所需要的營養(yǎng)全部來自食物，食物中主要含有蛋白質(zhì)、

▲、▲、▲、▲五種營養(yǎng)成分。

18.工、上、上是三種常用的凈化水的方法。

19.科學(xué)課程的教學(xué)評價要求：評價主體的▲；評價內(nèi)容的上；評價方法的上；評價時機(jī)的上。

20.科學(xué)教育的課程資源無處不在，無時不有。從空間上可分為上、▲和▲三類；從性質(zhì)上

包括人、物、環(huán)境三大資源。

21.科學(xué)課程重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生上的過程，激發(fā)對科學(xué)的▲」，形成上的能力。

22.科學(xué)課程是上很強(qiáng)的課程，教師需帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的上、上等活動。

23.科學(xué)課程中“物體與物質(zhì)”部分經(jīng)過對物體.材料.物質(zhì)這三個層次的觀察與探討，了解物

質(zhì)的一些人與上，使學(xué)生的認(rèn)識逐漸由具體向抽象過渡。

24.小學(xué)科學(xué)的生命世界知識取向淺顯，但不等于內(nèi)容選擇隨意性零散化和瑣碎化，它體現(xiàn)

了上、上與上等特點(diǎn)。

25.小學(xué)科學(xué)教學(xué)除了講授之外，還有多種活動：▲、▲、▲、▲、▲等。

26.人體共有▲、▲、▲、▲、▲、▲、▲、▲等八大系統(tǒng)。

27.腦山▲、▲、間腦和▲組成。其中小腦的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動。

28.人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、▲

傳染病、上傳染病和人傳染病。

29.太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、上、上、火星、上、土星、天王星、

30.地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為

31.池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為▲植物，葉片漂浮在水面的植

物稱為▲植物，整個植株完全沉在水中的植物稱為A植物。

32.實(shí)驗(yàn)法分為單組實(shí)驗(yàn)法，上、Ao

33.兒童在觀察活動中常常表現(xiàn)出隨意性、▲、▲和短暫性

34.生物分類單位有上、▲、▲、▲、▲、▲、▲,“種”是最基本的分類單位

35.生物多樣性通常包括遺傳基因多樣性、上、▲三個組成部分。

36.像鐵塔那樣骨架式的構(gòu)造叫做上。三角形的結(jié)構(gòu)比正方形結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固些。

37.圓頂形可以看成人的組合。它有拱形的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生上的力。

38.科學(xué)家主要是根據(jù)形態(tài)特征和內(nèi)部構(gòu)造對植物進(jìn)行分類的。如可根據(jù)植物開花或不開花

把植物分為兩大類：AsAo

39.干電池中的能量屬于上。

40.人的頭骨近似于上形,可以很好地保護(hù)大腦；足骨構(gòu)成一個拱形,它可以更好地上。

41.世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬的上《雄辯術(shù)原理》。

42.教育有兩大基本規(guī)律，一是▲,一是教育與人身心發(fā)展的關(guān)系。

43.噪音的三種基本來源是空前的擾動、固體的震動和▲。

44.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、▲、▲三個過程。

45.蘇格拉底把▲稱為“產(chǎn)婆術(shù)”，主張通過詰問和對話，激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

46.“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”證明壓強(qiáng)與液體的工有關(guān)，而與有液體的重力無關(guān)系。

47.影響人身心發(fā)展的因素是多方面的，主要有上、教育、環(huán)境等方面。

48.科學(xué)探究的可操作性原則是指：所選擇的問題要具有▲性，即選擇問題要適合自己的實(shí)

際，通過自己的努力能夠解決。

49.信息科學(xué)、A生物工程被譽(yù)為當(dāng)今三大前沿科學(xué)，A被稱為現(xiàn)代文明的支柱。

50.倡導(dǎo)自然教育的是法國盧梭的《4》。

51.佩斯特洛奇《▲》確立了要素教育的思想，并明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號。

52.地殼中最豐富的金屬元素是上，空氣中含量做多的物質(zhì)是▲,人體內(nèi)含量做多的元素

是▲O

53.現(xiàn)在流行的兩種關(guān)于生命起源的假說是原始湯的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說和上。

54.從現(xiàn)今看來生物進(jìn)化的證據(jù)有古生物學(xué)的證據(jù)、▲、▲和分子生物學(xué)的證據(jù)。

55.科學(xué)家認(rèn)為：由于人的雙手合智能不斷進(jìn)化發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了上和意識，最終進(jìn)化為現(xiàn)

代人類。

56.A對有毒氣體十分敏感可以作為監(jiān)測空氣污染的指標(biāo)植物。

57.根是植物吸水的主要器官，根尖上吸水能力最強(qiáng)。

58.人體的八大系統(tǒng)分別是消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、A、A神經(jīng)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、

內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

59.安培預(yù)言了光也是一種電磁波，A證明了麥克斯韋的電磁波的存在。

60.第三次科技革命是由于人而發(fā)生的。

61.人的發(fā)展包括身體發(fā)展、心理的發(fā)展和▲。

62.正式提出“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家▲。

63.探究式學(xué)習(xí)可以分為▲和▲兩大類。從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集信息即是一種

▲學(xué)習(xí)。

64.教師的根本任務(wù)是▲。

65.捷克的夸美紐斯在1632年著的▲是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著，提出了班

級授課制。

66.新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師教學(xué)的影響是▲,對學(xué)生評價的影響是▲。

67.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括▲、▲和評價三個過程。

68.人們常用“冰山??角”來形容事物顯露出來的僅僅是其很小的一部分，更多的還隱臧在

表面現(xiàn)象之下。事實(shí)上，冰山浮在海水中的確只露‘‘一角"，這露出的“一角”占冰山大小

的_^_。

69.《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》包括10個一級主題：多樣的生物，▲；生物與環(huán)境；健康生

活；▲；運(yùn)動與力；▲；地球的概貌與地球的物質(zhì)；▲；天空中的星體。

70.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，由外向內(nèi)分別是：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和▲。

71.天花是種由天花病毒所引起的烈性傳染病，英國醫(yī)生▲發(fā)現(xiàn)了用接種牛痘預(yù)防天

花的方法。

72.影響物體穩(wěn)定平衡的因素有兩個：一個是支持面的大小，另一個是▲。

73.“人與自然和諧相處”的核心理念是▲的思想。

74.教育合力是指以學(xué)校教育為主體，以▲為基礎(chǔ),以▲為依托的共同育人的力量。

75.“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的：不憤不啟，▲。

76.▲是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

77.燃燒發(fā)生的三個基本要素是：可燃物、助燃劑和▲。

78.“做中學(xué)”科學(xué)教育的目標(biāo)是：讓所有學(xué)前和小學(xué)階段的兒童有機(jī)會一▲—的過程，構(gòu)

建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，獲得初步的科學(xué)探究的能力。

79.我國心理學(xué)家把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、▲的學(xué)習(xí)、.▲一的學(xué)習(xí)三種。

80.科學(xué)教育是以傳授▲,培養(yǎng)▲為主的教育。

81.將“符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和脾性的

聯(lián)系”屬于▲學(xué)習(xí)。

82.自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、▲、▲。

83.創(chuàng)造性思維的核心是▲。

84.教師職業(yè)道德的核心是A

85.評價是為了促進(jìn)學(xué)生的工,發(fā)展性評價的核心是▲。

86.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是：▲、▲、▲。

87.課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的▲條件。

88.在新課程改革中，對“課程”含義的理解應(yīng)該是包括▲、▲、▲和▲四大類

課程。

89.教師提高研究技能的三種途徑是2、▲、A=

90.探究性學(xué)習(xí)的基本特征包括：A、、▲。

91.“其身正，不令而行;其身不正,雖令而不從”,孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是工_。

92.本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國以來的第▲次。

93.教育的根本任務(wù)是▲。

94.教育學(xué)研究的對象是▲。

95.1632年，標(biāo)志著教育學(xué)作為?門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是▲。

96.班級授課制在我國正式施行一般認(rèn)為是在▲?

97.中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是工o

98.實(shí)用主義教育流派的代表人物是杜威所持觀點(diǎn)是：

99.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于▲。

100.這次課程改革的核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)的^^轉(zhuǎn)變。

101.記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或▲。

102.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是_A_。

103.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶向空中拋灑大量碎

紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是上。

104.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有▲特點(diǎn)。

105.“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是上。

106.整個地殼的平均厚度為▲千米,大陸部份的平均厚度為▲千米,而海洋則為一

▲千米。

107.“越靠近海嶺的巖石越年輕，越遠(yuǎn)就越古老，呈兩側(cè)對稱分布"，這是學(xué)說的觀點(diǎn)。

108.“無煙城市”是冰島的雷克雅未克，該國家是一個廣泛利用一4一的國家

109.世界上.火山地震帶主要分布在▲火山地震帶與▲火山地震帶。

110.▲提出了“最優(yōu)發(fā)展過程”。▲提出了“最近發(fā)展區(qū)”。

111.探究式學(xué)習(xí)可以分為▲和▲兩大類。從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集信息即

是一種▲學(xué)習(xí)。

112.“人與自然和諧相處”的核心理念是▲的思想。

113.▲是小學(xué)生認(rèn)識“物質(zhì)世界”物體與物質(zhì)的中介。

114.觀察是過程性評價的有效手段，其觀察要點(diǎn)以▲為標(biāo)志和以為標(biāo)志分

為兩種。

115.巴黎的艾菲爾鐵塔在建造上使用了▲結(jié)構(gòu)。

116.太陽系是以為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、▲、慧星等組成的一個天體

系統(tǒng)。太陽的八大行星中最大的是▲、離我們地球最近的是▲。

117.一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞連合在一起而形成的細(xì)胞群，叫做▲。

118.對科學(xué)探究結(jié)論果的表達(dá)與交流中，要求學(xué)生選用自己擅長的方式，如▲、▲、

▲、▲來表述研究的過程和結(jié)果。

119.把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力、態(tài)度的過程中，這是一種一4的觀點(diǎn)。

120.▲、▲和▲是現(xiàn)代文明的三大支柱。

121.從教育測量學(xué)看，學(xué)科測驗(yàn)可以分為▲和▲兩種,期末考試屬于測驗(yàn)。

122.“物體與物質(zhì)”部分經(jīng)過對▲——▲一▲這三個層次的觀察與

探討，了解物質(zhì)的一些上與▲，使學(xué)生的認(rèn)識逐漸由向▲過渡。

123.探究學(xué)習(xí)的過程包括▲、收集數(shù)據(jù)、▲、評價結(jié)果、▲。

142.進(jìn)行“校本教研”的三個要素是：個人反思、▲和▲。

125.胰島素是由▲分泌的,胰島素的主要作用是加速▲的分解,促進(jìn)血糖合成

▲。

126.《星月夜》、《向日葵》是荷蘭畫家▲的作品。

127.煤、石油以及風(fēng)能、太陽能、核能、地?zé)崮艿仁强梢砸?—從自然界獲得的，統(tǒng)稱為

▲

128.▲是人體肌肉、皮膚、頭發(fā)、指甲、內(nèi)臟、血液等的主要成分，是構(gòu)成人體細(xì)胞、

促進(jìn)生長的基本材料。

129.最大的生態(tài)系統(tǒng)是上，最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是

130.第一個用擺發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的人是法國的科學(xué)家他制作的巨擺被后人取名為

131.從心理學(xué)的角度看態(tài)度一般包括三個成分，認(rèn)知成分、▲、▲。

132.使用科學(xué)知識的程度分為四個：引用術(shù)語、▲_、▲、評價相關(guān)內(nèi)容。

133.▲是教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

134.▲是實(shí)施課程的主要途徑,▲是對課程目標(biāo)的細(xì)化。

135.任何創(chuàng)造活動都具有獨(dú)特性、▲、▲三大特點(diǎn)。

136.探究式教學(xué)是美國的▲在《作為探究的科學(xué)教學(xué)》報告中提出的。

137.人與自然和諧相處的核心理念是▲。

138.健康生活方式包括：合理膳食、▲、戒煙限酒、▲。

139.▲、▲和信息并列為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱。

140.課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“盡可能用表現(xiàn)性的目標(biāo)表達(dá)需要長期積累才可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”這一

建議中的表現(xiàn)性行為目標(biāo)的倡導(dǎo)者是美國課程學(xué)者上一。

141.汽車發(fā)動機(jī)使用水作冷卻劑的，寒冷的冬天，司機(jī)常將發(fā)動機(jī)里的水換成防凍液，主要

是利用這種液體的▲大、▲低的性質(zhì)。

142.PM2.5又被稱為▲,指大氣中直徑小于或等于上的顆粒物，有效減小PM2.5在

空氣中濃度的做法是▲。

143.常用的電話有固定電話和移動電話，其中固定電話靠_A_傳遞聲信號，移動電話靠_

▲傳遞聲信號。

144.在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的

▲性。

145.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指▲和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的▲和▲—就是沿著這種渠道行進(jìn)

的。

146.在生態(tài)系統(tǒng)中，有些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷累積，使其濃度隨著消費(fèi)

者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做▲。

147.我們吃的草莓和桃子的果實(shí)分別是由和▲發(fā)育而來的。

148.現(xiàn)代物進(jìn)化理論認(rèn)為，▲為生物進(jìn)化提供豐富的材料，工決定生物進(jìn)化的方向。

▲是新種形成的必要條件。通過三者的綜合作用，生物不斷向前進(jìn)化。生物進(jìn)化過程

的實(shí)質(zhì)是▲發(fā)生變化的過程。

149.文藝復(fù)興的核心是▲即肯定人的價值,強(qiáng)調(diào)發(fā)展個性。

150.“攜苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，

違背了人的發(fā)展的▲和▲。

二.判斷題：（1.5X10）

1.物體在水中的沉浮是可以改變的。（▲）

2.能被磁鐵吸住的物體肯定是鐵。（▲）

3.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)證明醬油.牛奶.酒精受熱時膨脹.受冷時體積縮小，所以我們可以推斷：所有液

體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（▲）

4.冬天多穿衣服后身體感覺暖和了，是因?yàn)橐路a(chǎn)生了很多熱。（▲）

5.同一時間，北半球與南半球的季節(jié)是一樣的。（▲）

6.只要有合適的溫度，綠豆種子就一定能發(fā)芽。（▲）

7.在面包上滴-滴碘酒，會變成藍(lán)紫色，說明面包里含有蛋白質(zhì)。（▲）

8.凸度越大的放大鏡，其放大倍數(shù)就越大。（▲）

9.地球自轉(zhuǎn)的周期和公轉(zhuǎn)的周期一樣，都是24小時。（▲）

10.風(fēng)車是專門用來測量風(fēng)向的儀器。（▲）

11.科學(xué)認(rèn)識是對無限發(fā)展客體的一定程度、一定層次的認(rèn)識，總是在迫近正確答案，但永

遠(yuǎn)無法達(dá)到。（▲）

12.科學(xué)課程的評價主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長。（▲）

13.桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤坨上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正常值

大。（▲）

14.我國的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣源遠(yuǎn)流長，有十分悠久的歷史，所以是最合理的飲食習(xí)慣。（▲）

15.植物的葉一般可以分為葉柄、葉片、葉脈三部分。（▲）

16.小明同學(xué)家里的幾盞燈都不亮了，檢查保險絲沒有熔斷，用測電筆測室內(nèi)各處電路時，

氤管均發(fā)光.故障是室內(nèi)線路某處短路。（▲）

17.在同樣的溫度下，質(zhì)量大的物體和質(zhì)量小的物體含的熱一樣多。（▲）

18.生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要組成部分。（▲）

19.在1：500000的地圖上，1cm代表實(shí)地距離是500Km。（▲）

20.質(zhì)量均勻分布的物體，重心的位置只決定于物體的形狀。（▲）

21.到目前為止，關(guān)于地球內(nèi)部的知識，主要來自對地震波的研究。（▲）

22.地質(zhì)作用主要是內(nèi)力作用。（▲）

23.喜馬拉雅山脈是亞歐板塊和太平洋板塊相碰撞產(chǎn)生的。（▲）

24.地?zé)豳Y源最重要而最有前途的利用方式是發(fā)電。（▲）

25.冰川侵蝕成的洼地是由于內(nèi)力的作用。（▲）

26.喜馬拉雅的造山運(yùn)動發(fā)生于中生代。（▲）

27.常含有化石是沉積巖的基本特征之一。（▲）

28.目前世界上許多沙漠邊緣地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化現(xiàn)象，其自然原因包括氣候干旱、風(fēng)化

和強(qiáng)烈風(fēng)蝕等。（▲）

29.化石是保存在地層中的古生物的遺體或遺跡。（▲）

30.天津距唐山約105千米，唐山大地震時，兩地的震級相同。（▲）

31.氣象學(xué)家把風(fēng)速分為12個等級。（▲）

32.賽車速度很快是因?yàn)橘愜囕喬ズ偷孛嬷g的摩擦力很小。（▲）

33.兩張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要強(qiáng)。（▲）

34.現(xiàn)在的水稻是古代的稗草經(jīng)人類長期培育而來的。（▲）

35.蠶從蟻蠶到吐絲結(jié)繭共蛻皮4次。（▲）

36.磁鐵隔著任何物體都能吸鐵。（▲）

37.在研究植物根的作用實(shí)驗(yàn)中，在試管中水面上滴些植物油的作用是為了防止水被蒸發(fā)到

空氣中。（▲）

38.水燒開時冒出的白汽就是水蒸氣。（▲）

39.完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。（▲）

40.油菜的種子又小又輕，它是依靠風(fēng)力傳播的。（▲）

41.蠶豆的子葉在種子發(fā)芽過程中起到了提供養(yǎng)料的作用。（▲）

42.我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀刻劃的方法判斷礦物的軟硬。（▲）

43、同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它的輕重、大小有關(guān)。（▲）

44.在水中浮的物體可能在油中沉。（▲）

45.當(dāng)南半球處于夏季時，北半球正處于冬季。（▲）

46.米飯的味道是有點(diǎn)甜的。（▲）

47?人進(jìn)入了月球影子的區(qū)域就能看到日食現(xiàn)象。（▲）

48.使用天平時要把被測物體放在右盤，祛碼放在左盤。（▲）

49.質(zhì)量不相等的0℃的水和0℃的冰，它們的冷熱程度是相同的。（▲）

50.在電路中“220V40W"的燈泡一定比“220V15W”的燈泡亮。（▲）

51.把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)。（▲）

52.根據(jù)運(yùn)動路線，運(yùn)動有直線運(yùn)動、往復(fù)運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和擺動等類型。（▲）

53.科學(xué)探究式學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個完整的過程。（▲）

54.科學(xué)問題宜小不宜大，宜少不宜多。（▲）

55.兩棲動物是真正的陸生脊椎動物（▲）

56.隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀（▲）

57.傳染病在發(fā)病以前就具有了傳染性。（▲）

58.米酒的釀制是利用乳酸菌發(fā)酵。（▲）

59.動物通過呼吸作用產(chǎn)生?種被稱為ATP的直接能源物質(zhì)。（▲）

60.飛行員程降落傘勻速下降，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。（▲）

61.生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等的防治問題，卻不能解決能源危機(jī)（▲）

62.綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段，都具有六種器官（▲）

63.胃壁主要有肌肉組成，因而胃壁屬于肌肉組織（▲）

64.黃豆芽與綠豆芽的食用部分主要由胚芽發(fā)育而來（▲）

65.小樹被牛羊啃了樹皮死亡，是導(dǎo)管被破壞，進(jìn)而不能運(yùn)輸水分而造成的（▲）

66.生物分類的等級從高到低依次為：界、門、綱、目、屬、科、種。（▲）

67.低溫、干燥、少氧等環(huán)境因素有利于延長農(nóng)產(chǎn)品貯藏的時間。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣非常

重要。（▲）

68.經(jīng)科學(xué)論證，人類早、中、晚一日三餐的熱量約占一天的30%30%,40%o（▲）

69.青蛙的皮膚細(xì)胞和水稻的葉肉細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核，而葉綠體是水稻葉肉

細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。（▲）

70、裸子植物既不是單子葉植物，也不是雙子葉植物（▲）

71.食物金字塔中處在最底層的是米、面類，向上依次是肉類、奶類、蛋、豆類；蔬菜水果

類；油鹽糖。（▲）

72.“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式”中的前一個“探究”側(cè)重探究技能,

后一個“探究”則指探究活動。（▲）

73.顯微鏡的使用技能就是一種典型的動作技能，進(jìn)行科學(xué)假設(shè)和科學(xué)推理的技能是典型的

的心智技能。（▲）

74.小學(xué)科學(xué)教育在課程目標(biāo)里規(guī)定小學(xué)生必須具備科學(xué)創(chuàng)造精神。（▲）

75.授受式學(xué)習(xí)■-定屬于接受式的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)一定屬于探究式學(xué)習(xí)。（▲）

76.人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳。（▲）

77.測驗(yàn)各個題目之間可以互相牽連，出現(xiàn)一個題目的回答而影響對另一題目的回答也是可

以的。（▲）

78.教學(xué)過程的基本原則要求理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一、傳授知識與發(fā)展能力

相統(tǒng)、直觀性與抽象性相結(jié)合、系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)相統(tǒng)一、統(tǒng)一要求與因材施教相統(tǒng)一。

（▲）

79.學(xué)習(xí)遷移是指種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。其中“影響”一詞包括積極影響和消極影

響兩方面的含義。（▲）

80.反思：-是對整個行動研究過程的系統(tǒng)描述，二是對行動研究的過程和結(jié)果進(jìn)行判斷和

評價，并對有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋，對研究計劃進(jìn)行修正。

81.科學(xué)主義是?種主張以自然科學(xué)技術(shù)為整個哲學(xué)的基礎(chǔ)，并確信它能解決一切問題的哲

學(xué)觀點(diǎn)。（▲）

82.合作學(xué)習(xí)的基本要素包括積極的互相依賴、促進(jìn)性的相互作用、社會技能和小組自加工,

與個人責(zé)任無關(guān)。（▲）

83.牛頓經(jīng)典力學(xué)是相對真理，愛因斯坦相對論是絕對真理。（▲）

84.教師改卷時對平時表現(xiàn)好的學(xué)生評分偏高，這屬于皮格馬利翁效應(yīng)。

85.由一般到個別，為歸納；由個別到一般，為演繹。（▲）

86.愛因斯坦是享譽(yù)世界的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家。（▲）

87.不同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。（▲）

88.未受精的蛋是一個細(xì)胞，受過精的蛋同樣也是一個細(xì)胞。（▲）

89.地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，晝夜的形成原因是地球的自轉(zhuǎn)。（▲）

90.眼里看到河里的魚要比真實(shí)的魚深。（▲）

91.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸20次左右，心跳80次左右。（▲）

92.眼、耳、鼻、舌、皮膚是人體的重要感覺器官，人類從外界獲得的信息來自眼睛。（▲）

93.骨骼是一個完整的骨架，一塊或一群都不能稱為骨骼。（▲）

94.決定元素種類的依據(jù)是質(zhì)子數(shù)。（▲）

95.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是教育心理學(xué)。

(▲)

三,選擇題：（1.5X40=60）

1.我們背書包時總會感到書包對肩有向下的壓力，這個壓力屬于（▲）.

A.彈力B.重力C.摩擦力D.反沖力

2.“綠色食品”指的是（▲）.

A.富含葉綠素的食品B.新鮮的蔬菜

C.沒有添加防腐劑的食品D.貼有“綠色”防偽標(biāo)識的食品

3.把兩種物質(zhì)混合后，會生成新的物質(zhì)的是（▲）。

A.沙和豆子B.水和油C.小蘇打和醋D.面粉和水

4.用溫度計測量水溫時，下列做法錯誤的是（▲）.

A.將溫度計浸入水中，沒有碰到容器和底和壁

B.等溫度計的液柱不再上升或下降時讀數(shù)

C.讀數(shù)時，視線和溫度計液面相平

D.把溫度計從水中拿出來讀數(shù)

5.根據(jù)下列布料具有的特點(diǎn)，適合做雨傘和雨披的是（▲）.

A.防水性強(qiáng)，滲水性差B.透氣性強(qiáng)，透水性弱

C.透水性強(qiáng)，防水性差D.吸水性強(qiáng)，防水性差

6.下列說法正確的是（▲）.

A.聲音能在氣體中傳播，不能在固體中傳播

B.老師講課聲音是通過空氣傳播到我們耳朵的

C.釣魚時大聲說話，水中的魚不會被嚇跑，因?yàn)橐后w不會傳播聲音

D.用手敲桌面，可以聽到聲音，但沒看到桌面在振動，說明發(fā)聲忖不一定要振動

7.小明澆花時發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找

并記錄各自發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)量根據(jù)他們的記錄，你認(rèn)為適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是（▲）■>

地點(diǎn)潮蟲

A.陽光充足B.陰暗潮濕

水泥路上0

C.空氣新鮮D.高濕干燥

水槽邊的石頭上24

種花的濕花盆底下28

干草地中2

8.“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤與擺的擺動方向發(fā)生偏移，證明（▲）.

A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.地球公轉(zhuǎn)的同時自轉(zhuǎn)

9.下列四種情況中，最容易浮起來的是（▲）.

A.把重50克.體積為100立方厘米的物體放在清水中

B.把重50克.體積為100立方厘米的物體放在菜油中

C.把重50克.體積為200立方厘米的物體放在清水中

D.把重50克.體積為200立方厘米的物體放在菜油中

10.白紙.黑紙.鏡子三種物體，反射光的本領(lǐng)從強(qiáng)到弱依次是（▲）.

A.白紙.黑紙.鏡子B.黑紙.白紙.鏡子C.鏡子.白紙.黑紙

11.巖石在大氣.水.生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱為（▲）.

A.分解B.風(fēng)化C.變質(zhì)D.溶解

12.一朵南瓜的雌花，它缺少了（▲）部分。

A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花萼

13.我們制作的橡皮泥船，排開的水量大一些時，船裝載的貨物（▲）.

A多些B少些C不變D.無法判斷

14.極晝（極夜）現(xiàn)象與（▲）無關(guān)。

A地球自轉(zhuǎn)B地球公轉(zhuǎn)C地軸傾斜D月球公轉(zhuǎn)

15.我國古代人們制作的.利用光影來計量時間的儀器是（▲）.

A日辱B渾天儀C滴漏D沙漏

16.杜威所主張的教育思想被稱作是（▲）。

A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想D.永恒主義教育思想

17.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教

育家是（▲）.

A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾

18.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ā?

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識.能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

19.身處教育實(shí)踐第線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存

在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的

一種研究方法，這種研究方法是（▲）.

A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動研究法

20.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（▲）。

A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進(jìn)化論

21.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（▲）。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大

22.反映一個國家配合政治.經(jīng)濟(jì).科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式.層次結(jié)構(gòu).組織管理

等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（▲）?

A.教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

23.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（▲兀

A.1985年B.1986年C,1987年D.1988年

24.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（▲）。

A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制

25.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（▲）.

A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C.開展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招

26.植物類群中最復(fù)雜.最高等的是（▲）.

A.苔解植物B.被子植物C.蕨類植物D.藻類植物

27.下圖是某些物品的近似pH,呈堿性的是（▲）

28.太陽是由熾熱氣體組成的球體，太陽大氣層從里到外可分為3層，依次是（▲）

A.日核.光球?qū)?色球?qū)覤.光球?qū)?色球?qū)?日冕層

C.太陽黑子.色球?qū)?日冕層D.太陽黑子.耀斑.色球?qū)?/p>

29.手機(jī)是人們常用的通訊工具，它傳遞信息依靠的是（▲）.

A.電磁波B.紅外線C.超聲波D.次聲波

30.下列物質(zhì)變化過程屬于物理變化的是（上）。

A.衢江大橋人行道邊的鐵扶手生銹了

B.甲同學(xué)將一大塊橡皮切成兩半，分一半給乙同學(xué)

C.春天，校園內(nèi)的桂花樹發(fā)芽了

D.往碳酸鈉溶液中加入澄清石灰水，產(chǎn)生沉淀

31.下列物體A所受重力的示意圖中，正確的是（▲）.

32.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，正確的是（▲）.

A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降

B.調(diào)節(jié)反光鏡對光，光線較強(qiáng)時用凹面鏡，光線較弱時用平面鏡

C.觀察微小結(jié)構(gòu)時,應(yīng)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡

D.物像的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)+目鏡的放大倍數(shù)

33.某同學(xué)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：將一盆A植物放在暗箱內(nèi)，而將B

植物放在鑿了一小洞的暗箱內(nèi)，如圖所示。幾天后發(fā)現(xiàn)A植

物向上生長，而B植物向小洞處彎曲生長。此實(shí)驗(yàn)可以說明

（▲）?

A.陽光能促進(jìn)植物生長

B.植物莖的生長表現(xiàn)出向光性

C.植物進(jìn)行光合作用時不需水分

1）.植物進(jìn)行光合作用時不需光線

34.把100毫升酒精和100毫升水混合在一起，體積小于200毫升。這個現(xiàn)象說明（▲）。

A.分子間有間隙B.分子是有質(zhì)量的

C.分子間有力的作用D.分子是可以再分的

35.我國成功發(fā)射“神舟六號”之后，已啟動“嫦娥工程”探月計劃。已知月

球上沒有空.磁場，同一物體在月球上與地球上所受的重力之比為1：6o下列

能在月球上完成的活動是（▲）.

A.直接跟同伴對話B.用指南針辨別方向

C.人在月球上能比在地球上跳得高D.放風(fēng)箏

36.有關(guān)生物呼吸作用的敘述中，正確的是（▲）.

A.樟樹只能在太陽光下進(jìn)行呼吸作用B.綠藻在晚上才進(jìn)行呼吸作用

C.草履蟲只能在白天進(jìn)行呼吸作用D.袋鼠日夜均進(jìn)行呼吸作用

37.人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤，而土壤資源是有限的。你認(rèn)為卜列人類活動最可能

造成土壤污染的是（▲）.

A.在荒山上大量種植樹木

B.在適宜耕作的土地上進(jìn)行玉米與大豆的間作套種

C.在農(nóng)田中為了增加肥效，大量施用化肥

D.在干旱缺水的地區(qū)實(shí)行噴灌或滴灌的措施

38.支配右上肢寫字.畫圖的是（▲）。

A.左側(cè)腦神經(jīng)B.右側(cè)腦神經(jīng)C.脊髓D.植物性神經(jīng)

39.在體力勞動時遇到下列情況呼吸會更加急促（上）。

A.血氧濃度高B.血液中二氧化碳濃度高

C.血氧濃度低D.血液中二氧化碳濃度低

40.在植物學(xué)中，果皮指的是（▲）.

A.水果的外皮B,果實(shí)最外側(cè)的皮

C.子房發(fā)育成的部分D.果實(shí)中子房壁發(fā)育成的部分

41.—國務(wù)院召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，做出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》。

（▲）

A.1999年6月B.1997年9月C.2000年3月D.2001年6月

42.課程改革的基本目標(biāo)是（▲）

A.推行素質(zhì)教育B.構(gòu)建終身教育體系

C.提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力I）.增強(qiáng)課程對地方.學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性

43.基礎(chǔ)教育課程改革的第三項(xiàng)具體目標(biāo)主要是（▲）

A.關(guān)注課程內(nèi)容的改革B.強(qiáng)調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變

C.強(qiáng)調(diào)改革課程結(jié)構(gòu)1）.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

44.新的課程體系涵蓋（▲）

A.幼兒教育B.幼兒教育.小學(xué)教育.初中教育

C.小學(xué)教育.初中教育.普通高中教育D.幼兒教育,義務(wù)教育和普通高中教育

45.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出，課程標(biāo)準(zhǔn)是的依據(jù)。（▲）

A.國家管理和課程評價B.教材編寫.教學(xué).評估和考試命題

C.國家管理.教學(xué).評估和考試命題D.教材編寫.評價課程和考試命題

46.新課程倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)是（▲）

A.主動性B.獨(dú)立性C.過程性D.開放性

47.基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹工作方針。（▲）

A.民主參與.科學(xué)決策B.先立后破.先實(shí)驗(yàn)后推廣

C.分層推進(jìn).滾動發(fā)展I）.因地制宜.區(qū)別對待

48.莖卷須攀附著別的物體上升的莖叫做（▲）.

A.直立莖B.纏繞莖C.攀援莖D.匍匐莖

49.紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合在一起，會出現(xiàn)（▲）光。

A、紅B、綠C、藍(lán)I）、白

50.下面不是按巖石的生成方式分類的（▲）

A巖漿巖B花崗巖C沉積巖D變質(zhì)巖

51.人的一生中有兩個時期長得最快，一個時期是出生前后A,即胎兒時期到一歲；第二個

時期是青春發(fā)育期（▲）.

A.幼兒期B.青春期C.童年期D.中年期

52.雌蕊是由：柱頭.花柱.（▲）_三部分構(gòu)成。

A.花絲B.花藥C.花瓣D.子房

53.檢驗(yàn)土壤中有沙和粘土的實(shí)驗(yàn)是（▲）。

A.把土塊放入盛水的燒杯中，看是否有氣泡冒出。

B.把土塊放入盛水的燒杯中，用玻璃棒攪拌均勻，沉淀后看顆粒分布情況。

C.把干燥的土塊放在石棉網(wǎng)上燒，當(dāng)土塊冒煙時，可聞到臭味。

54.（▲）是人體生命活動的“總指揮部”，主管人體的一切活動。

A.神經(jīng)B.大腦C.脊髓D.心臟

55.不同年齡的人所需的睡眠時間是不同的，少年兒童每天需要（▲）。

A.9--10小時B.12--14小時C.7—8小時D.14--16小時

56.物體因?yàn)樾螤畎l(fā)生變化而產(chǎn)生的力叫（▲）。

A.彈性B.彈力C.拉力D.重力

57.在外力作用下，物體發(fā)生形變，撤消外力后，一些物體又恢復(fù)了原來的形狀，我們說，

這些物體具有（▲）.

A.彈性B.彈力C.拉力D.重力

58.冬蟲夏草屬于(▲).

A.動物B.植物C.病毒1).真菌

59.一株植物所有根的總和就是一個(▲)。

A.直根系B.根系C.須根系D.貯藏根

60.酸奶是人們利用新鮮牛奶做原料制成的，制作中最關(guān)鍵的一個步驟是加入(▲)。A.酵母

菌B.乳酸菌C.病毒D.純牛奶

61.解剖白菜花的正確順序是(▲)。

A.萼片.花瓣.雄蕊.雌蕊B.萼片.花瓣.雌蕊.雄蕊

C.萼片.雄蕊.雌蕊.花瓣D.萼片.雄蕊.花瓣.雌蕊

62.世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是(▲).

A.鳥類B.哺乳動物C.爬行動物D.昆蟲

63.下列物體，能溶解于水的是(▲兀

A.白糖.油B.食鹽.沙C.氧氣.白糖D.白糖.沙

64.用眼睛.鼻子.舌頭辨別物體時的順序，依次為(▲)。

A.先看后聞再嘗B.先看后嘗再聞C.先嘗后看再聞

65.月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的(▲兀

A.二分之一B.六分之一C.十分之一

66.我們在燈光下能看到物體，是光的(▲).

A.反射現(xiàn)象B.折射現(xiàn)象C.輻射現(xiàn)象D.直射現(xiàn)象

67.彩虹的顏色一般可以分為(▲兀

A.五種B.六種C.七種D.無數(shù)種

68.下列不屬于果實(shí)的是(▲)

A.無籽西瓜B.香蕉C.向日葵籽D.蘿卜

69.磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在(▲).

A.中間和兩端B.中間或兩端C.兩端D.中間

70.使用酒精燈的正確步驟是(▲)。

A.打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽

B.打開燈帽豎放，從上往下點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽

C.打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽

71.在銅.鐵.鋁這三種常見金屬中，導(dǎo)熱性從高到低的順序是(▲)o

A.銅.鐵.鋁B.銅.鋁.鐵C.鐵.鋁.銅

1).鐵.銅.鋁E.鋁.鐵.銅F.鋁.銅.鐵

72.下列物體中，(▲)屬于自然光源。

a.螢火蟲b.鏡子c.篝火d.月亮

73.齒輪傳動與鏈條傳動的差別是。(▲)

a.是否能改變力的大小b.是否能改變用力方向c.是否省力

74.一個用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是(▲)

A.哥白尼B.步魯諾C.麥哲倫

75.產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是(▲)

A.蠟燭融化B.木材作家具C.鐵塊變鐵水D.饅頭發(fā)霉

76.產(chǎn)生地震的主要原因(▲)

A.地殼的運(yùn)動B.地下的溫度太高C.人類的活動

77.自行車是靠人的力量前進(jìn)的，人腳蹬的力是通過()傳到車輪上去的。

A皮帶傳動B齒輪傳動C鏈條傳動

78.石油,天然氣是幾億年前大量的(▲)經(jīng)過復(fù)雜變化形成的

A茂密的森林B低等的植物C低等的生物

79.電燈可以把電能轉(zhuǎn)化為(▲)。

A光能B熱能C光能與熱能

80.下列植物中能進(jìn)行光合作用的是(▲);不能進(jìn)行光合作用的是(▲)。

A菌類植物B蕨類植物

81.在使用下列滑輪時不能改變用力方向的是：(▲)

A定滑輪B動滑輪C滑輪組

82.1820年，丹麥科學(xué)家(▲)在一次實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)電和磁的關(guān)系，為人類大規(guī)模的利用

電能打開了大門。

A奧斯特B伽俐略C愛迪生

83.家豬腰長.臀圓.四肢粗壯.肥頭大耳是(▲)的結(jié)果。

A自然選擇B人工選擇

84.下列工具中利用斜面這?簡單機(jī)械原理的工具是(▲)

A鑲子B釘錘C小刀D火鉗

85.青蛙的體色是多種多樣的，在田野里以（▲）.

A黃色的青蛙居多B綠色的青蛙居多

C黃色的青蛙和綠色的青蛙差不多

86.下列物體中沒有利用輪軸的是（▲）

A.方向盤B.斧頭C.螺絲刀D.水籠頭

87.大多數(shù)橋梁建成拱形主要是為了（▲）o

A更加美觀B.節(jié)省材料C.更加牢固

88.要改變電磁鐵的南北極方向，正確的做法是（▲）.

A.改變電池數(shù)量B.改變線圈繞的圈數(shù)C.改變線圈繚繞的方向

D交換電源正負(fù)極的位置。

89.人類賴以生存的淡水，只占地球上水總量的（▲）

A百分之三B百分之十三C百分之三十

90.當(dāng)土壤中缺乏某種大量礦質(zhì)元素時，會引起種植的青菜出現(xiàn)枯心現(xiàn)象。由此可以判斷，

土壤中缺乏的元素可能是（▲）A.KB.FeC.ND.Ca

91.人的手掌出道裸露的電線（U0V）,會立即反射性地握緊電線，被解救后他再次卡可能到

裸露的電線，會立即反射性地把手縮回。這兩種反射正確的是（▲）

A.兩種反射中樞都在脊髓B.兩種反射的中樞都在大腦C.前一種反射中樞在脊髓,后一種

反射中樞在大腦D.前一種反射中樞在大腦，后?種反射中樞在脊髓

92.大家都害怕猛獸，但猛獸也有致命的弱點(diǎn)如狼。以兇狡猾著稱，但它卻害怕火和鮮紅的

顏色，而且它的腰最怕打.，請問：老虎最害怕什么？（▲）

A.攻擊其鼻子B.黃顏色C.山雀的糞便D.火

93.美麗奇特的“海市蜃樓”是光的折射產(chǎn)生的一種現(xiàn)象，它通常發(fā)生在什么時候？（▲）

A.春天B.夏天