小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例3篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例3篇

第一篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、對游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜

我是誰”活動(dòng)的愉悅。

2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。

3、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力

和創(chuàng)造能力。難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范

品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水

等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)撕紙

1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？

2、嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。1）邊撕紙邊探討：

撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？2）撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？

3）撕紙與用剪刀有什么不同？4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？

5）如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？3、分析撕紙：

這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？4、揭示課題

三、欣賞感知

1、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。1）看一看：①

你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的內(nèi)容是什么？③面具用了什

么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感

覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？

②表演給大家看看。4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么

樣做？

2、全班師生討論：制作步驟。

3、你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘯巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組

探討）4、欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學(xué)生制作。

四、學(xué)生作業(yè)師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示游戲C

1、帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”

2、相互欣賞，相互活動(dòng)。變臉.教學(xué)目標(biāo)：1）結(jié)合中國川劇變

臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”

形，并知曉“變”的方法。2）能大膽的措繪出生動(dòng)、有趣的“臉二

3）在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。4）感知、了

解中國戲劇瑰寶川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增

強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉

“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、格趣的“臉難點(diǎn)：在整個(gè)

折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，“魔

術(shù)”用具若干，師生用紙若干等。

第二篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓

學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過分析飛機(jī)會(huì)飛的技巧，讓學(xué)生掌握

制作的技能。

2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓學(xué)生在合作

中學(xué)會(huì)交往，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)

的熱愛。

【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)飛玩具的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)

【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原

理，讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng)意設(shè)設(shè)計(jì)意圖計(jì)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并

激發(fā)對科學(xué)的熱愛C

二、教學(xué)實(shí)錄

1、談話導(dǎo)入通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的

注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)生對

“飛”的好奇心。（出示課題：會(huì)飛的玩具）

2、探究學(xué)習(xí)A、提升體驗(yàn)：

師：今天老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎？請每個(gè)同學(xué)從

盒里拿出一個(gè).邊看邊想，小組內(nèi)輕聲交流：它的形狀什么樣的？上面

翅膀是怎樣的?。棵先ナ裁锤杏X？這個(gè)看上去又象什么？（學(xué)生欣賞

玩具，互相交流）師：你們覺得它們"妙''在哪兒??？生：-一師：對

啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的.真是千姿百態(tài)，色彩斑斕?。?/p>

B、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：11、欣賞師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還

可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機(jī)。（師生一

同玩紙飛機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的，也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的，

“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學(xué)生來說是很希奇的，對于怎么玩，學(xué)生們更是不明

白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí)，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)飛

的玩具呢？（一同欣賞實(shí)物玩具）師：好看嗎？其實(shí)用紙做的玩具不

僅僅這些還有更多呢?。úシ哦嗝襟w欣賞，來拓寬學(xué)生的視野）2、制作

步驟師：

如果是你來制作這些，你準(zhǔn)備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢？（板書：選

材構(gòu)思制作組合調(diào)整試飛）師：剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的

作品，還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?C、學(xué)生學(xué)

習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）師：接下來同學(xué)們就用老師提

供的材料，根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己

喜歡的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序，合作最默契，作品最新穎獨(dú)特,

那你們就有機(jī)會(huì)打開這個(gè)魔術(shù)盒，最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20

年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。

三、評價(jià)作品

1、自我評價(jià)小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品每組推選一個(gè)最

好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

2、生生互評讓學(xué)生說出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？3、教師評

價(jià)結(jié)合學(xué)生的意見評選出最佳作品。

四、展示學(xué)生作品

教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改

變原來的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),

其意義將是深遠(yuǎn)的C反映教師良好的教學(xué)機(jī)智，同時(shí)也反映教師在教

學(xué)過程中，不斷實(shí)踐不斷提高的過程。面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一

次展示的機(jī)會(huì)，這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)

生“自我實(shí)現(xiàn)的需要:對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一

種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣，他們都

希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們

個(gè)個(gè)都爭先恐后。在這一過程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同

學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的過程。因此，面向全體

學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次戌功

的經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)拓展

同學(xué)們，美麗的“會(huì)飛的玩具”是天自你們的巧手，它們以奇

特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛''博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大

家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特

的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察，樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有

機(jī)會(huì)成為未來的創(chuàng)作家。（通過學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生

一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì),

進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）【教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆】教學(xué)隨筆學(xué)生

是未來事業(yè)的建設(shè)者和創(chuàng)造者。未來事業(yè)所需要的人才必須具備創(chuàng)造

的意識，主動(dòng)創(chuàng)造的態(tài)度和善于創(chuàng)造的智慧，同時(shí)，更需要將創(chuàng)新精

神轉(zhuǎn)化為成果的能力。

第三篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)知識：本課為色彩構(gòu)成知識。

1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

2.理解色相及其推移變化

3.色相推移作業(yè)的畫法要求。

美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變

化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識，以及耐心有序的

工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方

法和技能及掌握涂色的方法。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加

白會(huì)逐漸變淺的效果。

2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能

均勻整潔的涂好顏色。

3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具布推移效果的圖案。

色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以

色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,

當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深，降低這個(gè)基本色的明度，相反，加白色

就會(huì)變淺，提高這人基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當(dāng)一

個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí)，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏

色就達(dá)到了飽和程度。

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。

教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等

學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、導(dǎo)入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片

并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識明度知推移效果。得出結(jié)果：色

彩由深到淺，由淺到深。

小結(jié)：色彩逐漸變深或變淺。

聽講，記憶。

二、講授新課

1、板書課題：《冰川與晚霞》

2、反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？

3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本

課學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作

品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。

突出本課重點(diǎn)：

1、提問：

什么是明度？

什么是明度推移？

2、組織討論

3、電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小組討論思考，

表述明度推移的概念以及推移過程。

直觀演示

1、提問：如何繪制《冰川與晚霞》？

2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

3、播放錄像：明度推移的繪畫過程。

思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面

怎么樣？

4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。

提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈

整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

1、展示教師作品

2、比較學(xué)生作品

欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

課上練習(xí)出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪

畫

利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

展示作品1、組織學(xué)生討論

2、歸納小結(jié)

3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識，肯定成績，

培養(yǎng)成功。

第二節(jié)

一、同學(xué)們，在講新課之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一

個(gè)問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）

學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深

二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課一冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度

推移），請同學(xué)們打開課本。

1、粘貼課題

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移

畫一幅推移效果的圖畫。

3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：

三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.

（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開

課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。

教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的她方則很明亮，這是

色彩的明暗程度叫做明度。（電視出示文字）

學(xué)生：一種顏色加白，逐