11 《別傷著自己》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

11《別傷著自己》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《別傷著自己》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自我保護意識，提高安全防范能力。

2.增強學生關愛生命、珍視健康的情感，樹立正確的生命觀。

3.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的社會行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級的學生剛開始接觸道德與法治課程，他們可能已經具備一些基本的生活常識，如基本的交通規(guī)則、個人衛(wèi)生習慣等，但關于自我保護的知識還較為匱乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自我保護的意識正在形成中。他們的學習能力主要體現在直觀感知和模仿上，因此，教學活動應注重直觀性和互動性，以激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學生在理解和應用自我保護知識時可能會遇到困難，如對安全意識的認識不足、缺乏實踐經驗等。此外，由于認知水平的限制，他們可能難以理解抽象的安全規(guī)則和自我保護方法。因此，教學中需要結合具體情境，通過實際操作和模擬練習來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與自我保護相關的圖片、動畫視頻，以及安全標志圖示。

3.教學工具：準備安全知識卡片，用于游戲互動和知識問答。

4.教室布置：設置安全知識展示墻，并劃分小組討論區(qū)域，便于學生互動學習。教學過程【導入新課】

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣問：“同學們，你們知道在我們的生活中，有哪些事情可能會傷害到我們自己嗎？”

2.學生們紛紛舉手，說出自己的想法，如：過馬路時沒有看紅綠燈、玩耍時不小心摔倒了、吃東西時不小心噎住等。

【新課講授】

1.老師板書課題《別傷著自己》，引導學生思考：為什么我們要“別傷著自己”？

2.學生自由發(fā)言，老師總結：因為生命寶貴，我們要珍愛生命，學會保護自己。

【環(huán)節(jié)一：自我保護意識培養(yǎng)】

1.老師展示多媒體圖片，如：交通事故、火災現場等，引導學生思考：這些事故的發(fā)生，對人們的生命安全造成了怎樣的危害？

2.學生回答后，老師總結：這些事故的發(fā)生，往往是因為人們缺乏自我保護意識，沒有遵守安全規(guī)則。

3.老師講解自我保護的重要性，引導學生認識到：自我保護是每個人生命安全的重要保障。

【環(huán)節(jié)二：自我保護方法學習】

1.老師提問：“當我們在生活中遇到危險時，應該怎樣保護自己呢？”

2.學生回答后，老師總結以下幾種自我保護方法：

a.遵守交通規(guī)則，過馬路時看紅綠燈，不闖紅燈。

b.玩耍時注意安全，不爬高、不玩火。

c.吃東西時細嚼慢咽，避免噎住。

d.發(fā)生意外時，及時向成人求助。

【環(huán)節(jié)三：安全標志認知】

1.老師展示安全標志圖片，如：禁止通行、緊急出口、易燃物品等，引導學生說出這些標志的含義。

2.學生回答后，老師講解安全標志的作用：提醒人們注意安全，預防事故的發(fā)生。

【環(huán)節(jié)四：實際操作演練】

1.老師組織學生進行實際操作演練，如：模擬過馬路、發(fā)生火災時的逃生等。

2.學生分組進行演練，老師巡回指導，確保每個學生都能掌握自我保護的方法。

【環(huán)節(jié)五：總結與反思】

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調自我保護的重要性。

2.學生分享自己在演練中的感受，總結自我保護的經驗。

3.老師對本節(jié)課進行總結，鼓勵學生在日常生活中積極踐行自我保護。

【課后作業(yè)】

1.讓學生回家后，向家長講述本節(jié)課所學內容，并一起討論如何將所學知識應用到實際生活中。

2.要求學生完成課后作業(yè)：繪制一幅安全標志圖，并說明其含義。

【教學反思】

本節(jié)課通過導入、新課講授、實際操作演練等環(huán)節(jié)，幫助學生樹立了自我保護意識，掌握了自我保護方法。在教學過程中，注重學生的參與度，讓學生在互動中學習，提高了教學效果。同時，通過課后作業(yè)的布置，使學生在生活中能夠將所學知識應用到實際中，實現了教學目標。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的需求，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果

在《別傷著自己》這一課的教學過程中，學生的學習和成長效果主要體現在以下幾個方面：

1.**自我保護意識的提升**：通過本節(jié)課的學習，學生們對自我保護的重要性有了更深刻的認識。他們能夠意識到，無論是在日常生活中還是在特殊情況下，保護自己都是至關重要的。這種意識的提升將有助于學生在遇到潛在危險時，能夠迅速做出正確的反應。

2.**安全知識掌握**：學生們通過學習，掌握了基本的自我保護知識，包括交通規(guī)則、防火知識、食物安全等。他們能夠識別常見的安全標志，了解如何正確應對緊急情況，如火災、地震等。

3.**安全行為習慣的養(yǎng)成**：學生在課堂上通過模擬演練，如模擬過馬路、火災逃生等，學會了在現實生活中如何安全地行動。這些行為習慣的養(yǎng)成將伴隨他們一生，減少意外事故的發(fā)生。

4.**情感態(tài)度的變化**：學生們在學習過程中，對生命安全有了更加深刻的情感體驗。他們開始珍視生命，對家人和自己的健康有了更多的關心和責任感。

5.**社會交往能力的提高**：在小組討論和合作中，學生們學會了如何與他人溝通、協(xié)作，這有助于他們在未來面對復雜的社會環(huán)境時，能夠更好地與他人交流，共同應對挑戰(zhàn)。

6.**規(guī)則意識的增強**：通過學習安全規(guī)則，學生們對遵守社會規(guī)范的重要性有了更深刻的理解。他們開始自覺遵守交通規(guī)則、學校紀律等，這對于形成良好的社會公民意識具有重要意義。

7.**問題解決能力的提升**：在遇到安全問題時的應急處理能力得到了鍛煉，學生們學會了如何分析問題、尋找解決方案，并付諸實踐。

8.**家庭教育的參與**：課后作業(yè)的布置，如與家長一起討論安全知識，不僅加深了學生對所學內容的理解，也促進了家庭教育的參與，增強了家庭教育與學校教育的結合。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①自我保