2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 4.3 水的組成說課稿 （新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水4.3水的組成說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水4.3水的組成說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“水的組成”這一主題展開，重點(diǎn)講解水的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)式以及水分子中的元素組成。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元“自然界的水”相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已掌握物質(zhì)的組成、分子結(jié)構(gòu)等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及水的化學(xué)式H2O，以及水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的事實(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)水的組成，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；同時(shí)，通過認(rèn)識(shí)水的重要性和保護(hù)水資源的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水的化學(xué)式H2O及其代表的微觀意義。

2.水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比。

難點(diǎn)：

1.理解化學(xué)式H2O中數(shù)字2和1的微觀含義。

2.將化學(xué)式與水的分子結(jié)構(gòu)直觀聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示（如電解水實(shí)驗(yàn)）和模型展示，幫助學(xué)生直觀理解H2O的化學(xué)式及其微觀組成。

2.利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫或3D模型展示水分子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，建立正確的分子結(jié)構(gòu)概念。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)水分子組成的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹水的化學(xué)式和分子結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就水的組成進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過電解水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察水分子的分解，加深對(duì)水組成的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示水的分子結(jié)構(gòu)圖、實(shí)驗(yàn)步驟等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件模擬水分子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索水的組成。

3.實(shí)物展示：展示水分子模型或相關(guān)教具，幫助學(xué)生直觀感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水的組成的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道水是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于水的圖片或視頻片段，如清澈的湖泊、瀑布、人體內(nèi)的水分流動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受水的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹水的概念和它在自然界及生活中的基本作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)和元素組成。

過程：

講解水的化學(xué)式H2O，并解釋其中數(shù)字2和1的微觀含義。

詳細(xì)介紹水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，展示水分子結(jié)構(gòu)的示意圖。

3.水的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水處理案例進(jìn)行分析，如海水淡化、污水處理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)和目的，讓學(xué)生全面了解水處理技術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)和人類健康的重要性，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新解決水資源問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高海水淡化效率”、“城市污水處理新技術(shù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水處理技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水在自然界和人類生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)和可持續(xù)利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校附近的水資源狀況，撰寫一份報(bào)告，并提出自己的節(jié)約用水建議。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高實(shí)踐能力。

過程：

組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水資源保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、節(jié)水宣傳等。

鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行家庭或社區(qū)的水資源調(diào)查，撰寫報(bào)告，并提出改善措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水的循環(huán)：介紹水在自然界中的循環(huán)過程，包括降水、蒸發(fā)、徑流等環(huán)節(jié)，以及水循環(huán)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-水資源的分布：分析全球和我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，包括淡水資源和海水資源，以及水資源分布不均帶來的問題。

-水污染及其防治：探討水污染的來源、類型和危害，以及防治水污染的措施，如污水處理、水資源保護(hù)等。

-水的化學(xué)性質(zhì)：介紹水的物理和化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、電解質(zhì)性質(zhì)、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)等，以及水在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-水的利用：探討水在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及節(jié)水技術(shù)和水資源綜合利用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《水的故事》、《水循環(huán)》等科普書籍，深入了解水資源的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《水之道》、《水的秘密》等紀(jì)錄片，直觀感受水資源的珍貴和保護(hù)的重要性。

-參觀水處理設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、自來水廠等水處理設(shè)施，了解水處理過程和技術(shù)。

-調(diào)查水資源狀況：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校附近的水資源狀況，撰寫報(bào)告，并提出節(jié)約用水的建議。

-開展水資源保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與水資源保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、節(jié)水宣傳等，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、科普網(wǎng)站等，查找與水資源相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

-小組合作研究：分組讓學(xué)生就水資源相關(guān)問題進(jìn)行研究，如水資源的分布、水污染的防治等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐節(jié)水措施，如使用節(jié)水龍頭、減少洗澡時(shí)間等，培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水裝置或節(jié)水方案，如節(jié)水淋浴頭、家庭節(jié)水系統(tǒng)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①水的化學(xué)式

-H2O

-氫原子與氧原子的比例

-分子結(jié)構(gòu)示意圖

②水的組成

-氫元素（H）

-氧元素（O）

-元素符號(hào)和相對(duì)原子質(zhì)量

③水分子的特性

-電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-水的溶解性