2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 與大自然和諧相處 第12課 感受大自然（人與大自然的不和諧之音）說課稿 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然（人與大自然的不和諧之音）說課稿魯人版六三制一、設(shè)計(jì)意圖

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與大自然不和諧的現(xiàn)象，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)自然的責(zé)任感。通過分析案例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛大自然的情感，為后續(xù)學(xué)習(xí)人與自然和諧相處打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之心，提高生態(tài)意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過案例學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的批判性思維；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性，形成尊重自然、保護(hù)自然的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解人與自然不和諧現(xiàn)象的表現(xiàn)形式。例如，通過分析污染、破壞生態(tài)平衡等案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響。

-重點(diǎn)二：掌握人與自然和諧相處的基本原則。例如，通過討論可持續(xù)發(fā)展的理念，讓學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：分析復(fù)雜案例中的因果關(guān)系。例如，在討論森林砍伐對(duì)氣候的影響時(shí)，幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-難點(diǎn)二：形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。例如，在討論人類行為對(duì)生物多樣性的影響時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性。

-難點(diǎn)三：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行環(huán)保理念，如垃圾分類、節(jié)約用水等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如植物樣本、污染模型等）。

-課程平臺(tái)：魯人版政治課程教材、電子書包或教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、在線環(huán)保教育網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察等互動(dòng)式教學(xué)方法。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題——人與大自然的關(guān)系。在我們生活的地球上，大自然是我們的家園，它為我們提供了生存的資源。但是，隨著人類的發(fā)展，我們與大自然的關(guān)系變得越來越緊張。接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《感受大自然（人與大自然的不和諧之音）》。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)人與自然的不和諧現(xiàn)象

（教師）同學(xué)們，首先我們來認(rèn)識(shí)一下人與自然的不和諧現(xiàn)象。請(qǐng)看屏幕上的圖片，這些圖片展示了人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的破壞。你們能從這些圖片中找出哪些不和諧的現(xiàn)象呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這些不和諧的現(xiàn)象包括污染、破壞生態(tài)平衡、過度開發(fā)等。接下來，我們通過一個(gè)案例來深入了解一下。

2.案例分析

（教師）下面，我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例，然后小組討論：這個(gè)案例中存在哪些不和諧的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對(duì)大自然造成了哪些影響？

（學(xué)生）……（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）同學(xué)們，經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)案例中，工廠排放的廢氣污染了空氣，導(dǎo)致周邊居民的健康受到影響；同時(shí)，工廠還破壞了附近的植被，影響了生態(tài)平衡。這些不和諧的現(xiàn)象給我們敲響了警鐘。

3.探討人與自然和諧相處的方法

（教師）那么，我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銈兊南敕ā?/p>

（學(xué)生）……（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

（教師）同學(xué)們說得很好。與大自然和諧相處，我們需要做到以下幾點(diǎn)：一是尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；二是節(jié)約資源，減少浪費(fèi)；三是提高環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保活動(dòng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（教師）為了讓大家更好地理解人與自然和諧相處的重要性，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語，并制作成海報(bào)。要求標(biāo)語簡潔明了，富有創(chuàng)意。

（學(xué)生）……（學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)、制作）

（教師）同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)都很棒！通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了環(huán)保意識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念傳遞給更多的人。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《感受大自然（人與大自然的不和諧之音）》這一課，了解了人與自然的不和諧現(xiàn)象，探討了和諧相處的方法。希望大家在今后的生活中，能夠做到尊重自然、保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。

四、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于人與自然和諧相處的短文。要求內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不少于300字。

五、課后反思

（教師）通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）環(huán)保組織與活動(dòng)介紹：向?qū)W生介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及它們所開展的活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等。通過這些資料，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作模式和環(huán)?；顒?dòng)的多樣性。

（2）生態(tài)環(huán)境紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生通過視覺體驗(yàn)感受大自然的美麗和脆弱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（3）國內(nèi)外環(huán)保政策與法規(guī)：介紹國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策和法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律體系。

2.拓展建議

（1）學(xué)生環(huán)保調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保調(diào)研活動(dòng)，選擇學(xué)校附近的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)狀況、噪音污染等，并將調(diào)研結(jié)果寫成報(bào)告，提出相應(yīng)的改善建議。

（2）環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：組織學(xué)生開展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們利用廢棄材料設(shè)計(jì)出環(huán)保手工藝品或?qū)嵱卯a(chǎn)品，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

（3）環(huán)保主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)舉辦環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過主題演講、知識(shí)競賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）綠色校園行動(dòng)：倡導(dǎo)學(xué)生從自身做起，參與綠色校園行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品使用，推廣綠色出行等，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

（5）環(huán)保知識(shí)競賽：組織環(huán)保知識(shí)競賽，涵蓋環(huán)保法律法規(guī)、生態(tài)知識(shí)、氣候變化等多個(gè)方面，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。

（6）環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。七、板書設(shè)計(jì)

①

人與大自然的不和諧現(xiàn)象

-污染：空氣污染、水污染、土壤污染

-生態(tài)破壞：森林砍伐、生物多樣性減少、棲息地破壞

-資源過度開發(fā)：水資源、礦產(chǎn)資源、土地資源

②

人與自然和諧相處的方法

-尊重自然：保護(hù)生態(tài)環(huán)境、生物多樣性

-節(jié)約資源：循環(huán)利用、減少浪費(fèi)

-提高環(huán)保意識(shí)：宣傳環(huán)保、參與環(huán)?；顒?dòng)

③

和諧相處的重要性

-維護(hù)生態(tài)平衡：保護(hù)生物多樣性、維持生態(tài)循環(huán)

-保障人類生存：提供生存資源、改善生活質(zhì)量

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)研和設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保知識(shí)的理解還不夠深入，課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我注意到對(duì)于一些復(fù)雜案例的分析，學(xué)生的理解存在困難，需要更細(xì)致的講解和引導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我感覺對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，部分學(xué)生可能需要更加個(gè)性化的教學(xué)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將通過制定更加明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，同時(shí)，對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.細(xì)化教學(xué)組織：對(duì)于復(fù)雜案例，我會(huì)提前準(zhǔn)備詳細(xì)的講解提綱，并采用多種教學(xué)手段，如圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.個(gè)性化教