Unit 1 Feelings Priond 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版新啟航一下

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：一下Unit1Feelings教材：外研版新啟航一年級(jí)下冊(cè)課型：Unit1FeelingsPeriod1年級(jí)：一年級(jí) 上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Feelings，涉及“人與自我”主題范疇；通過(guò)不同的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)描述情緒。本單元緊緊圍繞情緒這一主線，學(xué)習(xí)運(yùn)用“I’m…He/She/…is…”句型描述自己或他人的情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和共情能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的情緒，學(xué)會(huì)初步的情緒管理；學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情緒，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，感受課堂帶來(lái)的快樂(lè)情緒體驗(yàn)。FeelingsFeelings學(xué)習(xí)不同情緒英文表達(dá)學(xué)習(xí)描述情緒鞏固復(fù)習(xí)情緒話題內(nèi)容Period1Let'schant&Words通過(guò)跟唱韻律歌，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯，通過(guò)練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯。Period2Let'sread通過(guò)小雞寶寶從找跟媽媽走失到找到媽媽的情緒變化，學(xué)習(xí)描述自己或他人的情緒的相關(guān)表達(dá)。Period3Review&Practise通過(guò)豐富多樣的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯、句型，鞏固復(fù)習(xí)情緒話題相關(guān)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和共情能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的情緒，學(xué)會(huì)初步的情緒管理。二、語(yǔ)篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自外語(yǔ)教育與研究出版社的英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit1FeelingsPeriod1本部分學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言是學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。課文內(nèi)容是通過(guò)跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。核心語(yǔ)言使用場(chǎng)景為日常生活常見(jiàn)，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時(shí)主要內(nèi)容是通過(guò)跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時(shí)屬于詞匯學(xué)習(xí)課，通過(guò)跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過(guò)程中提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)對(duì)象分析一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生7-8歲，認(rèn)知能力提升，開(kāi)始向抽象思維過(guò)渡，注意力延長(zhǎng)至20-25分鐘，更在意他人評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)步。語(yǔ)言上積累了詞匯，能簡(jiǎn)單對(duì)話，發(fā)音、書(shū)寫(xiě)待提升，閱讀剛起步但積極性高。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)意識(shí)薄弱。家庭對(duì)英語(yǔ)教育重視程度不一，學(xué)生水平差距可能拉大，教學(xué)需分層。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry五、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽(tīng)懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry;2.學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...masterthenewwordsinthisunit;namedifferentfeelings;listenandchantthepassageonpage1.2.LeadinHello!Hello!你今天怎么樣？你開(kāi)心嗎？你累不累？來(lái)??！我們一起唱歌吧。Watchandenjoy播放視頻，組織學(xué)生跟唱韻律歌。3.PresentationLet'schant出示文本，播放音頻，組織學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱韻律歌，嘗試?yán)斫忭嵚筛璧拇笠狻istenandrepeat分別出示韻律歌中的句子，播放音頻，帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟唱韻律歌，詳細(xì)理解韻律歌的內(nèi)容含義。Let'slearnhappy高興的；快樂(lè)的I'mhappy.tired累的I'mtired.sad難過(guò)的scared害怕的Heisscared.Feelings出示圖片，播放音頻，出示單詞，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本單元中表達(dá)情緒的單詞。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流教師觀察學(xué)生跟唱時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音正確。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生語(yǔ)境中理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯與核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音，模仿，吟唱等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)各種活動(dòng)累積并拓展詞匯，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過(guò)程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，通過(guò)我說(shuō)你做，單詞連線，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)詞匯。4.PracticeIsayyoudo出示句子，組織學(xué)生大聲讀出句子，然后根據(jù)指令，作出相應(yīng)的情緒表情。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和快速反應(yīng)能力。Lookandmatch出示情緒圖片和單詞，組織學(xué)生觀看圖片，然后把圖片和對(duì)應(yīng)的單詞進(jìn)行連線，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時(shí)予以指導(dǎo)教師觀察學(xué)生完成匹配活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)與反饋設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲使每位學(xué)生都能有效參與拼讀，對(duì)拼讀感興趣，并能夠舉一反三，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠根據(jù)日常生活實(shí)際進(jìn)行交流分享，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)畫(huà)出自己的情緒并描述情緒的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。Drawandsay出示畫(huà)板，組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)情緒單詞，畫(huà)出你的情緒，然后大聲說(shuō)出你的情緒。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.SummaryNewwords:happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry6.HomeworkMustdo:Listenandchantthepassageonpage1.Readandwritethenewwordsinthislesson.Choosetodo:Learnmorewordsaboutfeel